瓶花大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的瓶花大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

瓶花大班教案1

　　活動目標：

　　1.嘗試漏印花瓶，並在此過程中學習漏印紙版畫的方法。

　　2.在活動中體驗自主表現和創作的樂趣。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤、抹布

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　今天，我帶來了一份禮物，你想看看嗎?

　　這幅畫和我們平時畫的有什麼不一樣呢?

　　猜猜它是用什麼工具來創作的?(出示漏印紙版畫的材料和工具)

　　這就是我們今天要玩的遊戲——漏印瓶花。

　　二、玩漏印，激發幼兒創作能力

　　現在，我想請問一下，應該先印花瓶還是花?為什麼?

　　誰願意來試試?(個別幼兒操作)

　　我拍的方法和他不一樣，你看，剛才老師是怎樣印花瓶的?

　　今天，我們每一位小朋友都是小藝術家，你也來創造一瓶你喜歡的花。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　交代規則：

　　1.印花和花瓶的時候，要設計好它們擺放的位置;

　　2.印的時候不能讓紙版移動;

　　3.儘量保持桌面的乾淨、整潔。

　　四、欣賞、分享作品

　　你最喜歡哪一幅作品，為什麼?

　　五、延伸活動

　　出示大花瓶圖片

　　看，下次活動課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好?

　　活動反思：

　　今天我執教了大班美術活動《漏印瓶花》，本次活動中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒透過欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進行活動。漏印活動和平時的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的積極性較強。

　　從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。!幼兒在漏印的過程中非常樂意創作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不宜過多要求。一開始當我說你今天就是小小藝術家，你覺得怎麼好看就怎麼創作時幼兒還有點不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊，他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求，只是根據孩子的想象給予個別化的指導。孩子們創作的作品造型各異、顏色各異，能表現出花朵的疏密、高矮等表現形式。

　　在活動評價時，積極鼓勵幼兒進行自評和他評，如：你喜歡哪幅作品，為什麼?他說的這幅作品是誰的?請來介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養幼兒與人分享、交流的能力。

　　孩子們在自評和他評時讓我為之動容，能關注到其他人的作品，並用好聽的詞語進行評價。

　　因此，這節活動課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進行塗，我該怎樣引導?

瓶花大班教案2

　　活動目標

　　1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

　　2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經驗，並運用勾線法進行創作。

　　3、保持正確的作畫姿勢，活動結束後能主動收拾相關的工具材料。

　　活動準備

　　1、課件：瓶花圖片多幅。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

　　(1)教師：看了這些美麗的花，你有什麼感覺?(整體感知)

　　(2)教師：花瓶裡都是一種花嗎?是什麼花?都有哪些好看的顏色?(瞭解花的種類和顏色搭配特點)

　　2、師幼共同討論、探索瓶花的創作方法。

　　教師：各種不同的花可以怎麼畫?用什麼方法?使用什麼筆合適?(幼兒集體討論並嘗試)

　　3.幼兒創作，教師指導。

　　(1)點拖法的運用：中鋒畫點並向外拖。

　　(2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創作。

　　4.集體欣賞、交流幼兒作品。

　　(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什麼?這幅畫上畫的是什麼花?是用什麼方法畫的?

　　(2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

瓶花大班教案3

　　教育目標：

　　1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

　　2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。

　　3 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

　　4、體驗合作成功的快樂。

　　5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　重點：

　　能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

　　教育準備：

　　1、範例四幅，小組畫框框架各一副。

　　2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

　　3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

　　教育過程：

　　一、匯入情境

　　出示一個用黑塑膠袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，裡面裝的是什麼：用手摸一摸，它是什麼樣子的。

　　二、討論欣賞：

　　1、討論一、

　　師：來來來，我們來猜猜這隻花瓶上有什麼圖案！

　　（幼兒擴散，幼兒說什麼教師就示範畫什麼）。

　　2、討論二

　　問：這花瓶上會插上什麼樣的花朵呢？

　　（幼兒擴散，幼兒說什麼教師畫什麼）。

　　3、欣賞

　　（1）出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框裡的顏色怎樣？（畫框裡面的顏色儘量少和邊框的顏色一樣。）

　　（2）看看花瓶裡的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、高低）

　　三、聯想創作：

　　1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

　　設計前要求：先想好用什麼線條、什麼圖形，畫好要鮮豔的顏色，塗色要均勻，向一個方向塗，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

　　2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發揮創造性，設計圖案。）

　　3、設計、畫好的組，進行組合貼上。（共同協商，合理組合）

　　四、引導講評

　　師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

　　1、今天我們的教室裡做了幾副花？（幼兒數數）

　　2、你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧！（幼兒繞教室走）

　　3、師引導幼兒看花瓶上的.花紋，有些什麼形狀的、顏色的等。

　　（1）評價別人作品。

　　（2）評價自己作品。

　　（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什麼地方？哪一朵花或哪一隻花瓶畫的，為什麼？有什麼地方不好，為什麼？

　　五、活動結束

　　1、教師開啟黑塑膠袋，幼兒看到了裡面的花瓶究竟是什麼樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》看，從中得到了美的薰陶和成功的喜悅。）

　　2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。

　　教學反思：

　　能圍繞教學目標精心設計教學課件。根據作畫步驟製作了動感課件，透過課件的色彩、動感吸引了幼兒的視覺，大大調動了幼兒參與活動的積極性、主動性，直觀的視覺感受增強了活動的趣味性、有效性的教學效果，從而提高了幼兒對美術作品中美的理解力和審美情感，激發幼兒表現美，創造美的情趣。在活躍的氣氛中輕鬆地實現美術教學中培養幼兒對周圍美好事物和藝術作品的興趣，開拓他們視野，並在欣賞中獲得愉快地經驗。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很豔麗，有香味。