《地球屬於誰》教學反思範文

　　教學本課，我根據學生的實際，提前佈置學生透過查閱有關圖書，看電視等途徑蒐集一些有關地球的資料，課堂上，我讓學生透過交流，使學生充分認識當今地球存在的一些問題。然後我再跟學生交流一些地球上已經滅絕的動植物的'情況，使學生感受到由於自然因素和人為因素已經造成地球的環境嚴重惡化，保護地球母親已經是刻不容緩的事情，從而使學生在情感上受到感染，產生共鳴，從心底裡萌發保護地球的意識。

　　但是，由於學生的能接觸到的資料畢竟有限，交流時，來自學生的資料還是比較不足，比如，我讓學生說一說，為了保護動植物，我國政府都採取了哪些措施，學生對此的瞭解非常有限，因此，在課堂上大部分有關保護地球的知識還需要我來給學生講解，因此課堂上學生的主體地位顯得不夠落實。透過這節課，我想，要上好品社課，一定要注重引導學生關注生活，關注社會，使學生具有比較豐富的經驗儲備，學生在課堂上才能獲得比較充分的情感體驗，才能使課堂教學的目標落到實處。