培訓學校行政管理規章制度（通用6篇）
培訓學校行政管理規章制度（通用6篇）
在社會一步步向前發展的今天，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。相信很多朋友都對擬定製度感到非常苦惱吧，以下是小編整理的培訓學校行政管理規章制度（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓學校行政管理規章制度1
一、總則
第一條 為嚴明紀律，獎勵先進，處罰落後，調動員工積極性，提高工作效率和經濟效益，特制訂本制度。
第二條 對員工的獎懲實行以精神鼓勵為主、經濟獎懲為輔的原則。
第三條 本制度適於本校全體員工。
第四條 行政部負責監督本制度的貫徹實施。
第五條 本制度適用於未註明條款的其他各項規章制度。
二、獎勵
第一條 目的：
為提高員工的工作積極性，鼓勵員工長期為學校服務，獎勵為學校做出貢獻的員工，特制定本制度。
第二條 範圍： 本校全體員工
第三條 程式
根據學校薪資福利制度，制定學校績效考核評分制度。學校績效考核評分制度，採用100分制，每位員工每個月總分100分，按照考核實施細則，進行加分和扣分。
(一)月度全勤獎
1、全月無缺勤，無遲到、早退、請假等情況，積極做好本職工作，將獲得100元全勤獎獎勵，同時加10分；
(二)月度執行制度配合獎(3月-9月)
1、全月無缺勤，無遲到、早退、請假、扣款等情況，積極參加學校組織的會議、學習等活動，將獲得200元獎勵，同時加20分；
(三)年度優秀團隊獎：
1、評選標準：
①本部門工作高效完成，無拖沓及工作延誤現象出現；
②在部門工作進度、部門內各項工作等關鍵節點把控嚴格，盡全力、想辦法保證工作進度及順利執行，保障學校戰略經營計劃、業績的不斷提升；
③候選部門年度考核業績必須是80分（含）以上；
2、評選物件：學校各部門（以部門為單位）
3、評選流程：
年度考核業績在80分（含）以上的部門，經行政部稽核，全員投票選舉，校長批准；
4、獎勵標準：獎金500元 。
(四)年度“優秀員工獎”：
1、評選標準：
①保持積極的工作態度，對學校忠誠並具有奉獻精神。
②本職工作突出，對學校發展能提出合理化建議。
③全年無警告以上懲處。
④用心做事，誠信做人，得到各部門同事的認可。
⑤全情投入，勇於挑戰，全力達成目標，工作完成出色；
⑥能換位思考，協作意識強，表現出高品質的工作水準。
⑦工作滿一年（含）以上員工；
⑧個人年度業績考核必須是90分（含）以上；
2、評選物件：全體員工；
3、評選流程：
由部門內部推薦，經部門負責人同意（推薦），行政部稽核，全員投票選舉，校長批准；
4、獎勵標準：獎金500元。
（五）特別貢獻獎：
1、評選要求：
①在學校經營和內部管理方面取得突出成績，工作成果對學校經營業績及未來發展有重大作用或對管理有重大價值。
②對學校有顯著貢獻的特殊行為；對提高學校的聲譽有特殊功績；
③創新的專案或建議被學校採納、實施，對學校業務的發展或提高，對節省經費、提高效率或對經營合理化的其他方面做出貢獻者；
④對學校可能發生或即將發生的損害能防患於未然，制止或減低損失；
⑤遇到突發事件，如災害事故等，能臨機應變，不懼風險，救護學校財產及人員脫離危難；
2、評選物件：全體員工
3、評選流程：
各部門負責人推薦，經行政部稽核，校長批准；
4、獎勵標準：20—1000元，職務晉升優先，同時加2-100分。
（六）特別榮譽獎：
1、評選標準： 在各類比賽或評選活動中獲得名次，為學校贏得榮譽。
2、評選物件：全體教師
3、評選流程：
個人依據自己所獲獎項進行申報，申報時須提供獲獎證書（章）、參賽（評）原稿，經部門負責人確認、行政部稽核，校長批准。
4、獎勵金額：同時績效加5-50分
①國家級比賽（評選）：一等獎 500元，二等獎400元，三等獎300元，入圍（選）獎 200元 ；
②省部級比賽（評選）：一等獎 400元，二等獎300元，三等獎 200元，入圍（選）獎 100元；
③市（廳）級比賽（評選）：一等獎 300元，二等獎200元，三等獎 100元，入圍（選）獎 50元；
（七）“好人好事”獎
1、評選標準：
①見義勇為、捨己救人
②熱心公益、志願服務
③拾金不昧
2、評選物件：全體員工；
3、評選流程：
個人或者部門負責人提出申請，經行政部稽核，校長批准；
4、獎勵金額：20-500元，同時加2-50分
（八）創作獎：
1、評選標準：
①積極創作，包括圖片作品、教案、課件等；
②所創作作品由學校組織專家評審，並在學校網站或者專業雜誌上發表； ③所創作作品必須為員工本人原創作品。 1.評選物件：全體教師 2.評選流程：
①圖片作品：任課老師每1個月需完成5幅作品（白紗、晚禮、創意）；
②教案：任課老師每1個月需完成2節課程的教案編寫或教案最佳化；
③課件：任課老師每1個月需完成2節課程的課件編寫或課件最佳化；
④創作作品、教案、課件每4個月評選一次，教師在最後一個月的20日以前將所創作圖片作品、教案、課件交行政部，由學校組織專家評審，校長批准。評審優秀的圖片作品由網路部在學校網站或雜誌上發表。次月10日前由行政部組織開會表彰。
⑤評選時間：第一次1- 4月，3月20日前上交評選資料；
第二次5- 8月，8月20日前上交評選資料；
第三次9- 12月，12月20日前上交評選資料。
3.獎勵金額：
①圖片作品：優秀圖片作品獎勵900元（化妝師300元、攝影師300元、數碼後期300元），同時加30分/人；
②教案：優秀教案獎勵80元，同時加8分；
③課件：優秀課件獎勵100元，同時加10分；
④沒有完成任務者可以參加評選，但不予獎勵，不加分；
（九）優秀教師獎
1、評選標準：
① 保持積極的工作態度，對學校忠誠並具有奉獻精神；
② 本職工作突出，對學校發展能提出合理化建議；
③ 用心做事，誠信做人，得到各部門同事的認可；
④ 全情投入，勇於挑戰，全力達成目標，工作完成出色；
⑤ 能換位思考，協作意識強，表現出高品質的工作水準；
⑥ 個人業績考核必須是90分（含）以上；
2、評選物件：全體教師
3、評選流程：
① 優秀教師每4個月評選一次，由行政部篩選推薦教師，全員投票選舉，校長批准。次月10日前由行政部組織開會表彰。
② 評選時間：第一次1- 4月，3月末評選；
第二次5- 8月，8月末評選；
第三次9-12月，12月末評選。
4、獎勵標準：獎金300元，同時加30分。
（十）獎勵要求：
1、公司給予員工的各種獎勵，如無合適候選部門或候選人，則可空缺；
2、獎勵事項如果是兩人或兩人以上共同合作而完成的，其獎金按參加人數平均分配，資質與榮譽同時享受。
3、如獎勵員工在頒獎之前已經離職，獎金將不再兌現。
4、獲獎人員的獲獎資訊將被記錄在員工檔案內；
5、獲獎名單由行政部負責公佈；
6、嚴禁作弊，一旦發現，給予行政和經濟處罰並追回獎金，情節惡劣者予以辭退。
三、懲罰
第一條 目的：
為了樹立學校的良好形象和促進學校各項規章制度更好的執行，嚴肅工作紀律，特制定本制度。
第二條 範圍： 本校全體員工
第三條 程式 (一)考勤制度
員工違反考勤制度將給予相應的處罰，有以下行為者，給予記警告處分，並給予罰款處罰。
1．工作時間
① 上下班必須打卡，上班打卡時間8:30，下班打卡時間5:00，
② 午休時間教師部11:30-12:30，招生部及行政部午餐時間30分鐘，輪流用餐；
③ 如因工作原因造成未打卡，需在次日請相關部門領導簽字證明；
2．早會時間8:25，不參加早會扣5元/次，扣0.5分；
3．遲到：
①全月累計遲到不超出5分鐘，不扣款，無全勤獎，扣1分；
②全月累計遲到超出5分鐘以上，30分鐘以內，則每遲到一分鐘扣一元，扣3分；超出30分鐘以上，按每遲到一分鐘扣二元計算扣5分；
4．早退：全月累計早退5分鐘以內，則每早退一分鐘扣一元，扣2分；超出5分鐘以上，按每早退一分鐘扣二元計算，扣5分；
5．曠工：
①未按照規定辦理請假手續；
②請假但未獲得批准；
③以虛假理由請假；
④續假未獲得批准；
⑤雖提交辭職申請，但未到規定離職日期而不到崗、不履行職責者； 按照曠工罰400元每天處理，扣40分每天；一個月內曠工達到3天或者全年曠工達到6天，將予以辭退；
6．事假：
①員工請事假應提前3天申請；並報有審批許可權的主管領導批准。 請假一天主管領導審批；請假二天主管校長審批；請假三天以上校長審批。
②因急事（包括車禍、意外、直系親屬生病或意外），事前不能辦理，應在最短時間內通知主管領導，並在上班後及時補辦請假手續並出示相關證明。
③請事假期間無薪金。一個月內最多可以請事假2天，事假超出2天以上（除扣除當天工資，另外扣除100元），以此類推；請事假每天扣5分。
7．病假：
①員工因病請假休息，需憑醫院證明辦理請假手續，請病假每天扣5分。
②因急診，事前不能辦理，應在最短時間內通知主管領導，並在上班後及時補辦請假手續並出示相關證明。
③請病假期間無薪金。長期病假影響工作的，學校有權予以辭退；
(二)行為規範
員工有以下行為者，視情節輕重，分別給予警告、記過、記大過/辭退、開除等處分，並給予罰款處罰。
1．在工作時間吃零食、閒聊、嬉戲、看小說電影或聊私人QQ、瀏覽與工作無關的網站等（扣20元，扣2分）；
2．在工作時間內擅離工作崗位，躺臥、睡覺、酒後工作者或從事與工作無關的事情（扣20元，扣2分）；
3．工作時間內儀容不整，不安規定著裝（扣5元，扣0.5分）；
4．教室衛生不合格（扣5元，扣0.5分）；
5．無故不參加學校安排的會議、培訓課程等（扣20元，扣2分）；
6．浪費水、電等情節輕微（扣20元，扣2分）；
7．塗改考勤卡，代替他人打卡或接受他人打卡（扣5元，扣0.5分）；
8．與學員、同事發生吵架鬥毆事件（扣50-200元，扣5-20分）；
9．教學態度或服務質量不佳，引起學員投訴（扣50元，扣5分）；
10．學員投訴教學質量及教學態度問題，且出現學員不上課、退學、轉學等引起學員不滿現象（扣100-500元，扣10-50分）；
11．工作不認真，報表漏填或沒按學校規定填寫單據（開收據、現金日報表）（扣10元，扣1分）；
12．工作胸牌遺失（扣50元，扣5分）；
13、工作不負責，對造成學校損壞裝置、工具，浪費材料、能源，造成經濟損失的（照價賠償並處罰50-500元，扣5-50分）；
14、攜帶危險物品入校，在禁菸區吸菸（扣20元，扣2分）；
15、對上級指示或有期限之命令，在未申報正當理由的情況下而又未如期完成（扣20元，扣2分）；
16、拒不執行會議決議及校長或部門領導決定的，干擾工作的（扣50元，扣5分）；
17、拒絕聽從管理人員合理指揮監督；挑動是非，破壞團結，損害他人名譽或領導威信，影響惡劣的（扣50元，扣5分）；
18、撕毀、遺失經管之重要檔案、課件、物件或工具；違反學校規定帶進出物品（扣50-500元，扣5-50分）；
19、偷竊學校、員工、學員財物或侵佔款項者，除追回所竊占有物品外，均做開除處分，情節嚴重者將依法查辦。
20、散播謠言，製造事端，嚴重影響學校形象者，或洩露學校商業機密，如效益、教學資料、學員資料、促銷計劃等，均做開除處分。
四、程式
第一條 行政部接到報告、檢舉、揭發有損害學校利益的違法、違規的事情，應立即報經校長批准後進行調查處理，並對報告、檢舉、揭發人予以保密。對無中生有，捏造事實，誇大事態，匪謗他人的，要予以懲罰。
調查完畢，部門主管和行政部提出處理意見呈報校長批准，交有關部門執行並通知受處分人。
第二條 給予員工行政處分和經濟處罰，應當慎重決定。必須弄清事實，取得證據，經過一定會議討論，徵求有關部門意見，並允許受處分人進行申辯。
第三條 調查、審批員工處分的時間，從證實員工犯錯誤之日起.
第四條 對員工進行處分，應書面通知本人，並記入檔案。
第五條 對處分決定不服的，允許提請複議；對複議決定不服的，允許向上級主管部門申訴。
第六條 受處分的員工，在處罰事項未了結之前，不得調離學校（學校宣佈辭退、開除的除外）。
第七條 受處分的員工，能改正錯誤，積極工作，在1年內彌補經濟損失或完成利潤指標的`，經所在部門提議或本人要求，行政部稽核後呈報校長批准，可酌情減輕或免除處分。
獎罰制度所規定事項由學校各部門主管或行政部執行，開出處罰單後在發薪金時扣除，希望各位員工積極有效的配合。
本細則的解釋權最終歸杭州新視覺培訓學校所有。
培訓學校行政管理規章制度2
更好的執行管理制度特制訂如下獎懲辦法，並嚴格執行，讓孩子從中培養良好的生活習慣，提高執行能力，希望學生及家長積極配合。
懲罰：
第一條：節約糧食是中華民族自古以來的優良品性，因此用餐一定要取捨有度，如出現剩飯、剩菜現象，則扣一分，如一週連續兩次違反，則記入“學生每日表現日誌”當中，並告知家長；
第二條：午休期間必須遵照規定，如有違反，則扣一分，連續兩天中午不休息的學生，扣一分，並記入“學生每日表現日誌”當中，並告知家長；
第三條：上學、放學未按時到午託中心、未經家長同意並未告知午託中心老師私自不到中心、家長未到自行回家的，連續一週中午為大家朗誦《管理規定》以及《獎懲制度》，每天兩遍，並扣三分，則記入“學生每日表現日誌”當中，並告知家長；
第四條：做作業期間如違反規定將有輔導老師根據情況抽取課文進行抄寫，並扣一分；
第五條：認真並工整的完成作業，字跡不工整，輔導老師會要求擦掉或撕掉重新做，每人準備一個練習本，如果不會做或者做錯作業，輔導老師會要求在練習本上重新做，或者佈置類似的題型做。
第六條：視學生違反規定輕重，將向家長如實反應給，並與家長共同協商給學生進行懲罰，必須要求學生遵守規章制度並執行。
第七條：如不服從老師安排，擅自橫穿馬路，在馬路上奔跑、嬉鬧的學生，一次扣兩分。
獎勵：
第一條：用餐、午休和做作業時表現良好的學生，會在“比一比”積分榜上增加積分。
第二條：主動幫助同學，能夠做到團結友愛的學生會在“比一比”積分榜上增加積分。
第三條：值日生協助老師管理學生，表現優異的，在“比一比”積分榜上增加積分。
第四條：表現優異，累積得到20個積分以上的學生獎勵文具或玩具2件。
第五條：連續一個學期表現優異，獎勵文具盒或作業本，並列為“模範好學生”。
培訓學校行政管理規章制度3
一、指導思想
全面貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育決定》和《基礎教育改革與發展綱要》的精神，培養造就一支品德高尚、業務精良的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質教育，培養創新人才。把校本培訓作為教師綜合素質培訓的主陣地，面向全體教師，按需施教，學用結合，注重質量與實效，特制定校本培訓制度。
二、培訓目標
1、逐步完善校本培訓制度，形成有利於教師專業成長的“培養、培訓、管理”一體化的有效執行機制，構建學習化組織。
2、繼續進行新課程的培訓，透過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。
3、繼續進行骨幹教師評比，做到學科、年齡、知識結構分佈合理，使他們成為我鎮課堂教學、科研教改的學科帶頭人。
4、全鎮教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師能夠開展計算機輔助教學和網路教學，並且充分利用網路自主學習，提升自我。
5、透過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發展性評價模式。
6、進行校本課程開發的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發意識，既是課程的實施者也是開發者。
7、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程改革和發展的需要。
三、校本培訓的主要內容
1、結合學校實際，較系統地進行學習教育教學基本理論的培訓。
2、及時進行新課程培訓，解決實踐中的問題。
3、與時俱進地進行新教育理念培訓。
4、加強對教師現代教育技術知識的培訓，研究學科課程整合問題。
5、進行教科研基本知識、方法培訓。
6、進行德育工作和班主任工作的培訓。
7、師德培訓。透過各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
四、培訓方式
1、以學代培
大力倡導和鼓勵全鎮教師以自主學習為主，透過自學不斷更新觀念，強化內在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現代教育教學技術。學校要廣泛地透過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業特長培訓學習等促進教師素質的不斷提高。
2、以課代培
學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師透過課堂教學實踐，鍛鍊和提高自身素質是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、評課等活動促使教師快速成長。
3、以結對代培
充分發揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結對，學校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過程，年終進行檢查、評估、驗收和獎勵。
4、以研代培
組織教師參加各種教學研究活動，提高教師不斷反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮鬥的目標。
5、以會代培
要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類學術研討會、專題報告會、經驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續學習。在校內要組織教師教學經驗交流、課堂教育教學技術展示會等，讓教師在交流實踐經驗、探索方法、交流成果、學習借鑑的基礎上進一步激發積極性和創造精神。
6、以考察代培
學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。透過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑑的東西，激發教師自覺學習、研究及實踐的積極性，有利於教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發展的意見、建議、思路和方法。
五、校本培訓必須遵循以下原則
1、輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育教學工作具有指導性，起到導向作用。
2、靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計劃。
3、實效性原則：校本培訓的目標、內容、方式具有實效性，使教師有實實在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。
4、針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革資訊進行。
六、校本培訓管理辦法
1、為使校本培訓逐漸走上規範化、制度化，按照縣教育局及鎮教委的要求，將學時數分解到每個培訓專案上，根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。
3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材（錄影、軟體等）、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書影印件等。
5、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。
具體考核辦法如下：
（1）檢查校本培訓教師個人檔案，內容不全或不符要求扣2——5分。
（2）各學科每月整理一份教學反思、一份教學案例。每少一次扣2分。
（3）35歲以下的青年教師每學期上一次公開課（同上一節課），考核小組依據標準進行評估成績，計入期末考評。
（4）每位教師每學期培訓學時不少於60學時（30分），每少一學時扣2分。
（5）對鎮教研室、學校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤，培訓成績優秀者加2分，不合格者扣5分。
（6）對學校批准的外出學習的教師，學校按每次會議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則，報銷參加科研活動必需的費用（包括車費、住宿費、會議材料費）。外出學習的教師回校當天及時上報。
（7）嚴格外出學習彙報制度。外出教師學習完後要及時向教導處負責領導做好外出學習彙報，交學習心得以及學習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。
（8）完善校本培訓評價機制。學校要重視直接激勵，每年召開一次教育科研交流大會，由鎮教科研領導小組和有關專家對教師的科研或實驗成果進行評審，並頒發榮譽證書。以此促使教師抓住機會充分展示自身價值和職業價值，最大限度的滿足教師的成就感，提高其教研意識。
培訓學校行政管理規章制度4
依據《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，經學校理事會同意，制定本校教師培訓制度如下：
一、學校聘任的教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行政法規規定的教師資格和任職條件。受聘教師應自覺遵守教師培訓制度，接受學校教務處安排的思想政治培訓和業務培訓，以利於教師隊伍整體素質的不斷提高。
二、受聘教師上崗前須進行不少於10課時的崗前培訓，培訓內容為教育法規、本學校教學計劃、教學大綱及規章制度等。
三、受聘教師上崗後的思想政治培訓由學校統一組織安排，培訓內容為教育法規、時事政治、教師職業道德規範等；業務培訓由教務處按學科組織，培訓內容為教學大綱的學習、教育理念與教學方法的創新與推廣等。
四、學校為受聘教師提供接受思想政治培訓和業務培訓的條件，根據學科特點每兩週安排一次業務培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數不少於50課時。
五、教師培訓以參加校內培訓為主，選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的培訓免收培訓費，選派外出培訓所需費用根據實際情況由學校決定校方承擔或校方與教師協商分擔。
六、學校鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務的前提下自主參加校外的相關培訓，受聘教師自費參加校外同所教學科相關聯的培訓可以計入培訓課時數，學校對自費參加校外培訓後教學能力顯著提高的教師給予獎勵。
七、學校教務處要建立教師培訓業務檔案，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治培訓和業務培訓的內容及心得體會。
八、學校教務處年度工作計劃、總結中應包括教師培訓方面的內容；考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內容，並將教師年度考核記錄歸入教師培訓業務檔案。
培訓學校行政管理規章制度5
一、教師自學制度
1、每個教師每週都要安排2—4課時的自學時間，要訂出學期自學計劃。
2、教師要苦練基本功。
3、每學期上公開課一節，教學論文一篇，上交一篇最佳教案，聽課15節以上。
二、教師面授制度
1、透過有效的理論學習，促進教師向專業化發展，將教師面向新的境界。
2、每週一個課後，學校統一安排組織教師政治、業務學習時間。
3、每學期教師業務學習，均要有一兩個重點內容，每週並有具體安排。
4、每學期舉辦教學教改經驗交流會一次。
5、教師培訓學習的形式有：
（1）專家指導。教育科研和教改專家、有成就的同行來校組織培訓，開設講座、開展諮詢。
（2）外出取經。帶著問題到先進兄弟學校學習取經，加強兄弟學校的聯絡。形成經常性的工作考察和交流研討制度。
（3）師資培訓。學校制定切實可行的業務培訓計劃，有計劃地開展專題研討會，讀書報告會。
三、作業制度
1、每次集中培訓以後，學校組織受訓教師認真完成作業，按時上交。
2、作業批改及時、認真、規範。
3、對每次作業上交者進行記錄，有作業缺交者，過程考核成績為不合格。
四、請假制度
每次學習研討活動均有專人負責進行點名，有特殊情況需請假的須經教導處同意，無效缺席者，繼續教育學分不予登記，還要扣相應專案的考核分。
五、獎勵制度
對教師在教育教學上有突出成績的，學校予以獎勵。學校設立開課獎，論文獎，競賽獎，科研獎，分不同級別分別給與一定的物質獎勵。
培訓學校行政管理規章制度6
為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育決定》和《基礎教育改革與發展綱要》精神，培養造就一支品德高尚、業務精良的師資隊伍，全面推進素質教育，特制定我校校本培訓制度。
1、不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。
2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並逐步形成自己的教育教學風格。
3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。
4、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、學習《走進新課程》，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。
6、加強對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育資訊科技。
7、教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作的意識、水平和能力。
8、教師基本功的培訓。透過培訓使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
9、師德培訓。透過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
10、集中學習和分散學習相結合，點面相結合。
11、做好校本培訓，每學期開學初的教師會上，由教導處佈置本學期培訓的重點內容要求、方法。以組為單位組織學習；透過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關係，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。
12、在校本培訓過程中，避免閉門造車現象，主動邀請教科員、優秀教師來校指導。
13、充分利用現代教育資訊科技，開展校本培訓。教師可以透過播放課堂實錄，專家講座，上網查閱教改資訊等各種現代資訊科技方式參加校本培訓。
14、開展“一幫一，一對紅”師徒結對活動。透過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。