登山遊戲四年級美術教案

　　教學目標：

　　以個人或小組的方式，畫一幅登山遊戲線路圖，再製作棋子，大家一起玩一玩。

　　教學重點：

　　用線和形的組合，在紙上畫棋譜。

　　教學難點：

　　畫面的佈局。

　　教具準備：

　　教師：準備好範圖及若干小圖片。

　　學生：彩筆及幾幅遊戲棋譜。

　　教學過程：

　　第1課時

　　1、遊戲切入：讓學生透過遊戲與觀察，瞭解遊戲棋的玩法和基本組成部分。

　　師出示遊戲棋：這是什麼？（遊戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類遊戲。（依次請數個學生和老師對手進行遊戲）

　　2、師生共同討論,展示遊戲棋的種類。

　　師：你還見過哪些遊戲棋？上面都有些什麼？

　　（學生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。）

　　3、透過實物棋譜，引導學生觀察遊戲棋組成部分。

　　提問：一幅遊戲棋都會由哪幾部分組成？

　　總結：一般包括名稱、路線圖、用於設定障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、遊戲方法介紹等等。

　　4、學生嘗試，實踐總結

　　（1）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，儘量把紙畫滿。

　　（2）選取學生草稿中的範例，針對其中的不足和優點進行講評。

　　線過於彎曲密集——不利於安排線路。

　　線條流暢舒展——棋格順序明顯。

　　（3）總結學生的草稿，並示範。

　　a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。

　　b)根據彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）

　　c)安排棋子的行進路線圖或序號。

　　d)根據畫面想象如何進行登山遊戲。

　　5、再實踐，學生獨立設計一份遊戲棋，師巡迴指導。

　　6、欣賞，並學習評價

　　展示學生的草圖，啟發他們談談自己的創作意圖和設計的遊戲方法。

　　施教時間：10月11日——10月14日

　　第二課時

　　1、請學生組成合作小組，共同完成一幅登山遊戲棋。

　　教師引導學生四人為一組進行合作。

　　2、要求小組長安排好分工與合作。

　　要選擇一份共同的設計稿，圍繞棋盤的裝飾進行。

　　3、小組展示自己的`作品，代表向大家介紹玩法與規則，談談小組成員與眾不同的創想。

　　4、根據自己設計的圖譜進行遊戲。

　　教學反思：

　　在紙上設計圖，讓學生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮，有創作與遊戲的願望，為本課的匯入與進行做了較好的準備。課的重點是線路圖在整張紙上的構成安排，教師透過讓學生範畫發現問題，並講評導學，讓學生較快理解棋盤佈局的合理與適用。課中能引用學生已有的遊戲經驗，讓他們自由創想棋的玩法與規則，使學生玩得有趣，也設計得生動。

　　施教時間：10月17日——10月19日