一年級體育《推鐵環》教案

一年級體育《推鐵環》教案

　　一、指導思想：

　　本課按照《體育課程標準》水平一的目標導向，樹立健康第一的指導思想，和以“快樂體育”為宗旨的教育模式為指導，並結合一年級小學生的認知水平，在教學中，以學生髮展為本，充分發揮學生的主體作用，並且注重情感激發讓學生在愉快的學習中參與體驗探究性學習和合作學習的快樂，促進學生健康成長。

　　二、教材分析：

　　推鐵環也叫“滾鐵環”，是我國民間廣泛流傳的一種體育遊戲活動。作為民間體育活動，具有鮮明的中國民族傳統體育特色，並深受學生和群眾的喜愛，它和娛樂為一體，具有很強的遊戲性和競爭性。它的健身性和娛樂型等特點符合少年兒童的身心規律。教學中符合“以人為本，健康第一”的指導思想,也符合素質教育對學校體育教學改革的要求，並深受到學生的喜愛，達到促進學生身心健康和增強體質的目的。透過教材（推鐵環）的實施開展，普遍受到學生們的喜愛。這樣既充實教材的內容，又豐富了學生的課餘生活，在校園中形成了良好氛圍。

　　三、學情分析：

　　本科教學物件是一年級的學生，他們依賴性強，自我約束能力差，並且他們具有好玩、好動、並好奇心強的特點。在體育教學中有比較興奮，又易抑制，精神不易集中。他們直觀思維能力較強，模仿能力強，但由於年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。在教學中要始終圍繞著“玩”來進行。一年級學生都很喜歡上體育課，好勝心很強。教學中透過合作學習，遊戲活動等方式調動他們的積極性，但也要進行紀律教育。本節課對傳統推鐵環進行了合理的開發和創新，逐步引導學生掌握推鐵環的動作方法，併為學生提供一個創造的空間，開發他們的想象思維和創造能力，享受體育學習和鍛鍊的樂趣與成功。

　　四、教學目標

　　1．透過學習使學生初步掌握推鐵環的'基本技術和方法，激發學習興趣，積極思考探究合作學習的習慣。

　　2．讓學生樂於參加學習，發展學生的靈敏、協調、速度等素質。提高自我健身的能力。

　　3．培養學生團結、合作精神。

　　五、教材重難點

　　重點：兩腳前後開立，前腳略微彎曲，後腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環，右手持推杆。

　　難點：動作協調、連貫。

　　六、場地器材

　　器材：鐵環35套 場地：田徑場

　　七、教學流程

　　1.熱身活動：選用 “兔子舞” 遊戲激發學生的學習興趣，在歡快動感音樂的伴奏下進行“兔子舞”熱身練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。

　　2.基本部分：教學中，教師引導讓學生體驗、經歷--激發學生的學習興趣；講解示範動作要領--建立動作概念；徒手模仿--形成動作表象；想象動作--突破重點；完整體驗—解決難點；完整練習—掌握動作；個別展示，學生評價—發現問題；透過以上教學環節，將學習的重難點貫穿於不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破重難點，完成技術動作的學習，並在“齊同並進”比賽中體驗到成功的喜悅，發展上下肢力量和協調能力。

　　3.結束部分：教師在音樂的伴奏下帶領學生“十字步”放鬆，然後，學生談本課的體會和收穫進行總結評價。

　　課後反思：

　　這節課我把激發和保持學生興趣和獲得學習能力放在首位。推鐵環的身體基本知識和遊戲“接龍騰飛”兩個內容，既有上肢活動，又有下肢腰部活動，給學生創造了主動參與學習的機會，使學生在樂學中發現問題，使學生在練習中既學習了技術，鍛鍊了體能，又激發了學生的創造性和求知慾，體驗了成功的樂趣，教學目標達成度較高。

　　這節課，由於組織不夠好，加上學生年齡小，有個別男生玩得很來勁，集隊時慢吞吞的，使練習轉換時有點亂，拖拉時間。以後在這方面要加強課堂常規管理，如：解散、集合時要求學生動作要快，要有集體感，遵守紀律。另一方面要加強組長負責制，讓組長配合老師監督學生守紀律。