大學生計算機頂崗實習報告3篇
大學生計算機頂崗實習報告3篇
在生活中，越來越多的事務都會使用到報告，報告成為了一種新興產業。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的大學生計算機頂崗實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生計算機頂崗實習報告1
一、實習目的和要求
專業實習是管理資訊系統專業教學計劃中規定的一個重要的實踐性教學環節，其目的為：
1、學生在學習了專業課程之後，透過專業實習，在瞭解企業概況的基礎上，對與計算機應用密切相關的某一方面的管理業務活動進行詳細調查和系統分析，建立業務管理資訊系統的整體概念，學會運用專業知識去發現問題和解決問題的方法，增強業務實踐能力。
2、透過實習，參加一定的業務活動和管理實踐，瞭解企業的管理現狀、所具備的基礎及存在的問題，瞭解國情，增強學好專業的信心和從事業務工作的責任感和事業心，為學生畢業設計和走入社會奠定良好的基礎。
3、透過實習，調查、瞭解企業的執行機制和業務管理過程，參與企業具體的管理工作，提高社會實踐能力，增強調查研究、人際溝通、謀略決策、隨機應變等獨立工作能力與管理能力。
學生在實習前已學完《管理資訊系統》、《計算機網路》、《電子商務》、《企業資源規劃》等專業課程。其實習主要要求為：
1、堅持每天做好實習日記。
2、學生去企業實習，要抱有虛心學習、不恥下問的態度和鍥而不捨的精神，充分發揮自己的主觀能動性，與企業管理人員、技術人員和廣大工人群眾密切合作，以自身的良好素質和模範行動來取得企業的信任，為校爭光。
3、學生要堅持深入企業管理實踐，不要浮在上面，滿足於一般的介紹，要想方設法參與具體的管理工作，以求獲得真知。
4、整個實習期間，學生要下科室或車間實習和勞動，拜一名業務人員或技術人員為師，虛心向師傅學習。實習期滿請師傅寫出評語。
5、實習期間，學生要主動接受工廠的安全教育，嚴格遵守安全規程；學生要自覺遵守工廠的作息時間和各項規章制度，增強紀律性。
6、實習結束前，要請企業的主管部門對每個學生的實習態度、工作能力和實習效果作出鑑定，帶回學校，作為評定實習成績的依據。
二、實習內容
管理資訊系統專業實習分為三個階段進行。具體內容安排如下：
第一階段（1周）：企業管理計算機應用概況認識實習
1、實習動員（帶隊教師與系領導）；
2、xx公司計算機管理應用現狀及發展方向（xx公司相關人員）；
3、業務資訊系統開發與應用情況介紹（各單位企管科長或資訊主管）；
包括業務環境與系統目標；業務處理過程及關鍵業務；主要處理策略及其表述；系統開發過程與控制環節；應用系統測試與除錯問題；系統執行與管理維護問題；系統評價等。
4、參觀計算機應用系統（xx公司和xx市各相關單位）。
第二階段（3周）：業務系統調查與系統分析
1、企業概況調查。
企業建立、發展的歷史概況；企業管理體制和管理機構；企業發展戰略、目標及當前的總體發展規劃（目標、方針、策略等）；主要產品及其技術特徵；生產過程和生產組織形式；企業服務的市場面；企業文化；當前存在的主要問題及前景展望。
2、計算機應用系統的環境調查。
企業管理基礎工作（管理制度的完善與執行情況，業務流程及其工作處理的規範化狀況，報表檔案的統一化與資料資料程式碼化情況等）；人員結構（與之有關的領導、管理業務人員、計算機軟、硬體人員、系統分析人員的數量和水平）；計算機裝置及其它資料採集、傳輸裝置等；管理業務人員對資訊系統的認識與評價。
3、計算機應用系統平臺調查。
計算機系統構成情況；網路的拓撲結構；網路作業系統；網路功能選擇與應用情況；網路設定與管理的有關問題；資料庫系統選擇原則；資料庫應用系統設計的有關問題；互動介面設計等。
4、應用系統的功能調查與分析。
企業計算機管理系統的型別（單項資料處理系統、管理資訊系統等）；業務處理過程與關鍵處理策略的表述（DFD、判定工具）；系統總體結構與程式碼體系的表述（系統結構圖，處理模組、I/O模組說明）；模組功能劃分評價等。
5、計算機應用系統開發和執行情況調查。
系統的開發研製過程與組織領導（開發單位、人員、時間、開發組織、領導者）；系統具有的技術水平；系統執行時間；執行的效果與效益分析；系統的可靠性、穩定性、安全性分析；系統執行的組織領導情況；應用的經驗和教訓等。
三、實習的任務
1、自行準備履歷表，並配合校內外指導教師完成單位規定的面試程式。
2、在系辦公室開具介紹信，攜帶學生證並於單位要求的日期進入單位實習。
3、在實習地點尋找一位單位指導教師並在教師指導下至少協助企事業單位完成一項相對獨立的任務。
4、注意蒐集和整理在單位的各種實習資料。
5、每天完成實習日記的記錄。
6、實習結束請實習單位開具實習鑑定。
7、利用課餘時間完成實習報告並上交規定的各項資料。
大學生計算機頂崗實習報告2
一、實習目的
透過理論聯絡實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業進行做好充分的準備，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。透過這次實習，使我們進一步理解和領會所學的基本理論，瞭解計算機技術和資訊管理技術的發展及應用，較為系統地掌握計算機應用技能和資訊管理技能，把所學知識與解決實際問題相聯絡，能夠利用計算機處理工作中的各種資訊，培養我們發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高我們從事實際工作的能力。
透過理論聯絡實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，瞭解設計專題的主要內容，使學生能夠了解社會、學校的需要，在實習單位領導的幫助，對自己今後所從事的事業有一個實習瞭解的過程。為畢業設計的順利進行做好充分的準備，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
實習對於鍛鍊學生能力，瞭解社會、熟悉民生，看清自己的定位是很有幫助的。而從就業角度來看，擁有豐富實習經歷的學生在就業時的優勢也是比較明顯的。
二、實習意義
生產實習是一個極為重要的實踐性教學環節。透過實習，使學生在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為學生畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。計算機是一門對實踐要求較高的學科，透過專業實習，使學生能熟悉有關計算機專業的各個領域，使學生畢業後能勝任與本專業相關的工作。
大學四年學習了很多，經歷了很多，得到的是學習能力、處事能力和一些專業知識。可面對社會，我們經驗太少，思想單純！畢業實習，給了我們一個瞭解社會，增加經驗，熟悉工作單位的機會。鍛鍊自己的動手能力，將學習的理論知識運用於實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利於融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛鍊能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。此外透過理論聯絡實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，瞭解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
三、實習單位調研情況
我的實習單位xx分公司是境外上市的中國xx股份有限公司的全資子公司。以”遵守國家的法律、法規，以市場為導向，積極採用先進的通訊技術，發展電信及資訊業務；加強管理，提高服務質量；為社會提供快捷、方便、準確的通訊服務，滿足社會需要；提高企業效益，增強競爭實力，為股東創造利潤”為公司的經營宗旨。
公司的經營範圍是經營xx省內的國內固定電信網路與設施（含本地無線環路）業務；基於固定電信網路的話音、資料、影象及多媒體通訊與資訊服務；按國家規定進行國際電信業務的對外結算，開拓國際通訊市場；經營與通訊及資訊業務相關的系統整合、技術開發、技術服務、資訊諮詢、廣告、裝置生產、銷售和設計與施工。同時，承擔著黨、政、軍重要通訊保障任務。
四、實習內容
我實習所在的部門是技術客服部，主要從事網路維修服務工作。剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營情況和計算機計網路維護，特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個國有企業單位對人事的重視，理解了技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關係到企業在廣大市民心目中的形象，我們中有經驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經常領著我去進行顧客回訪、產品市場調查；後來，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳。
剛開始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業務也很不熟悉，都是同事指導和幫助我。由於後來心態的調整和漸漸的熟練，慢慢地學得差不多了，就呆辦公室裡，有工作就安排給技術員，沒有就閒著，忙的時候一直忙，閒的時候就發呆，和同事套近乎，期盼著能有多點事情安排給我做，不然實在是太無聊了。在部門領導及全體同事的幫助指導下，經過多天的學習、工作，我已熟悉整個維護服務的流程，可以獨立、熟練地比較準確地報出各種網路故障問題。
作為實習生，我嚴格的要求自己，甘於吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動打掃辦公室衛生，尊重領導，維護領導的威信，適應領導的工作習慣、工作方法、工作風格以及工作特點。主動向領導、向辦公室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升能力。對領導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領導的要求按時、準確辦結，不斷提高工作效率。
五、實習體會與收穫
透過實習使我對計算機有了更具體認識，透過對計算機的具體操作和親自實踐鞏固了課本上學的知識，在這個基礎上把所學的計算機應用專業理論知識與實踐密切結合起來，培養自己實際工作能力與分析能力，達到學以致用的目的。理論與實際的.結合，學校與社會的勾通，進一步提高了自己的思想覺悟，業務水平；尤其是觀察分析和解決問題的實際工作能力，實習的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識、嘗試性地應用與實際的工作中。
經過這段實習，我有些慌張，我意識到自己並不成熟，並沒有做好將要走上社會的準備工作。我還有太多的地方需要改進，思想上的，生活作風上的，我應該抓住這次實習機遇，用最快的速度進步，把握住自己的不足，在今後的生活中注意鍛鍊。為適應以後的工作，為之打好基礎。
實習，是開端也是結束。實習的同時也讓我瞭解到了自己的不足，在今後的工作和生活中，我會繼續努力，完善自我。更加努力的奮鬥下去。
大學生計算機頂崗實習報告3
這次實習我們JulyRose小組（七個人）開發了一個名叫JulyRoseOA的協同辦公系統。在實習中我的收穫不少，我得到了在往年實習中得不到的東西。原來實習的時候只是編編程式碼而已，需求分析幾乎沒有，也可以說是在一邊程式設計一邊體會需求。所以原來實習的時候感覺腦子裡很亂，不知道自己在做什麼，總是想著把軟體做出來就行，我們不會去考慮程式碼質量，程式的執行速度，程式的可用性等等。
這次實習就不一樣了，我們花了很長時間去做需求分析，做設計。我們小組每個人都閱讀了需求分析文件，認真分析，有不懂得地方就和其他同學一起討論，討論某個功能到底是什麼意思，到底要完成什麼任務，到底要給使用者帶來什麼。如果需求分析中還有什麼模糊的地方，我們就請教老師，讓老師給我們講解一下。
分析完需求我們就開始畫用例圖，我們在畫圖的時候是分工協作的，我們都有各自負責的模組。我負責的就是系統管理那一塊。當然我們不可以只是自己畫自己的，我們還要共同協作，例如我們要統一參與者（actor）的名字，有相似的用例要融合在一起，用例的粒度大小也要統一起來，如何劃分用例等等。總之在畫用例圖的時候各組員之間也是經常交流的。這樣我們在最終整合用例圖的時候才不會出錯。
畫完用例圖我們就寫用例的基本路徑。用例的基本路徑雖然好寫，但是我認為十分重要，因為透過寫用例的基本路徑，你可以瞭解到程式執行的基本流程，以及程式要實現的基本功能。總之你能對你要做的系統有進一步的瞭解，同時你可以在這個過程中再次品味需求分析，看看還有哪些東西你沒有考慮到。
寫完用例的基本路徑，我們就開始設計系統原型，我們並沒有下載原型的模板，而是每個組員把自己負責的那個模組的原型做出來，然後整合起來。雖然這樣原型會顯得很不好看，並且風格不統一，但是這樣可以發揮每個組員的創意，展示出每個組員的想法，我覺得這樣做還是挺不錯的，畢竟這只是實習，又不是要把我們的產品真正的賣給某個客戶（如果真的做一個專案的話，那可要統一風格了）。
原型設計完了開始進行概要設計，概要設計主要是進行系統的功能描述，畫系統的流程圖，經過概要設計我們就完全明確了系統的功能，明確了這個系統要給使用者帶來什麼。
下一步是系統資料庫設計，經過這次實習我覺得資料庫設計尤為重要，因為如果資料庫設計不好，會直接影響到程式設計師程式設計實現。例如“使用者資訊”模組裡要用到使用者的部門編號，在“部門管理”模組裡也要用到部門編號，所以在設計使用者表和部門表的時候就要考慮到這種關係，而不應該讓程式設計師在編碼的時候去考慮資料約束，資料冗餘之類的問題。這樣就要求我們在設計資料庫的時候要格外小心，這次的資料庫設計是由我們組三個人設計的（包括我），我們三個人先是分好模組，把各自的模組中的表設計出來，最後在整合的時候主要解決資料冗餘，外來鍵約束的問題（其實這些問題還不少）。還有各個表之間的對應關係，到底是多對多還是一對多一定要考慮清楚（這其實就是涉及到了外來鍵以及關聯表的問題了）。這次設計資料庫的時候主要遇到的問題就是有些功能模組太過模糊（還是對業務不瞭解啊），例如在設計留言表的時候就要解決很多問題。接受者ID和傳送者ID其實都是使用者的ID那麼留言這張表就要與使用者這張表有聯絡。那麼如何關聯才不會出現數據冗餘呢？如果要考慮到有多個接收者（群發），那麼留言這張表就要與使用者表有多對多的聯絡（一個留言可以發給多個使用者，一個使用者也可接收多個留言）。但是還要考慮傳送者，這個關係就變了，傳送者與留言的關係是一對多的（一個留言只可以有一個傳送方，但是一個使用者可以傳送多個留言）。所以留言表與使用者表就存在兩個關係。一個是多對多關係，一個是多對一的關係。還有留言狀態也要考慮到，未讀，已讀，未發，已發等狀態，要有專門的欄位標示它。這個留言表我設計了好久，也問了很多次老師。雖然花費了不少時間，但是這是值得的，給以後程式的實現帶來了方便，並且也學到了不少知識（至少對傳送留言，傳送郵件這塊業務有了深刻的瞭解）。
設計完資料庫就開始進行編碼工作了，這個編碼工作是基於原型設計和資料庫設計的，也就是說如果前面的原型和資料庫沒設計好的話，那麼會給編碼帶來很大的麻煩。我就是深有體會。例如我在編部門管理的時候，原來的原型沒設計好，還要邊編程式碼邊修改原型，感覺很狼狽，總是手忙腳亂的。所以原型設計一定要到位，這樣才不會給編碼帶來麻煩。
不過感覺這次編碼結構很清晰，介面與資料處理這兩部分劃分的很清楚。在介面中顯示出系統資訊，在Servlet中接受使用者輸入的資料，並呼叫相應的DAO處理之，再把資料返回給介面，然後由介面把結果呈現給使用者。當然此次實習也遇到了很多技術方面的問題，我這學期剛學Java，對網頁程式設計幾乎沒有一點了解（原來編的都是桌面程式）。還好這次實習有老師教導，如果沒有老師的話我們又要自己從頭開始摸索，這樣一定會花費不少時間。透過這次實習我發現要學會看程式碼，在網上搜索資料你會發現有很多別人寫的程式碼，寫得都很好。其實這些都是很寶貴的學習資料，你如果看懂那些程式碼那麼你就會從中學到不少東西，你可能只要修改修改就能實現你想要的功能（呵呵，非常方便啊）。
編碼結束後就是整合了，我們組在上臺演講的最後一刻才整合好，真是好險啊，差點就完不成了。關鍵的問題在於有的組員沒有按時完成任務，在最後才整合上來，我在以後的工作中要多注意這個問題，不能在最後一刻才完成任務。
以上這些是我對此次大三實習的一點感悟與總結，雖然這次20天的實習有點累但是我還是收穫不少的。當然我還要感謝與我同組的人，我們在這二十天來配合的很默契，大家有什麼想法都能積極的表達出來，有什麼意見都會提出來，學會了什麼技術都會拿出來分享。如果不是我們共同的努力我們是不會做出來這個系統的。還有我要感謝各位老師的辛勤教導，在炎熱夏日裡陪我們度過了這20天並且耐心的回答了我們提出的問題，真是要謝謝你們！