愛護環境的名言名句

本文精選了教育子女的名言名句,在教育子女名言名句中,讓我們教育子女的重要性,子女是國家的未來,也是我們老有所依的大山,所以教育好子女刻不容緩,教育子女要以引導,引誘,方法,在遊戲中學習,娛樂中提高,比賽中鍛鍊?人才共生就是要吧學習的人放在一起所以他們就愛學習,所以你要運用適當的方法和技巧去引導他,當上學的時候就可以競爭中提高了。

01、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

02、不對孩子的失敗表示瞧不起,並對孩子說:“我也不會幹這個。”

03、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

04、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣,並由此樹立孩子的信心。

05、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

06、教育的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。

07、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

08、鼓勵孩子發現問題,隨後解決這些問題。

09、在孩子乾的事情中,不斷尋找值得讚許的地方。

10、誠實地評價自己對孩子的感情。

11、從來不對孩子說,他比別的孩子差。

12、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

13、向孩子提供書籍和材料,讓孩子幹自己喜愛的事情。

14、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

15、定期為孩子讀點東西。

16、讓孩子從小養成讀書的習慣。

17、鼓勵孩子編故事,去幻想。

18、認真地對待孩子的個人要求。

19、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

20、不用辱罵來懲治孩子。

21、良好的個性勝於卓越的才智。

22、教育上操之過急和緩慢滯後,都會摧殘孩子正常的心理髮育。

23、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

24、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程。

25、給人以魚,不如教人以漁。

26、窮人的孩子早當家,但必須警惕“人窮志短”。

27、對孩子提出的所有問題,都耐心、老實地作出回答。

28、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

29、建一個陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。

30、不因孩子房間裡或者桌面上很亂而責罵他,只要這與他的創作活動有關。

31、沒有體諒和信任,便沒有友誼。

32、家庭教育的任務,首先是父母教育、父母學習。

33、家長應該和孩子一起學習,一起成長,共同進步。

34、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

35、再窮,也不能窮教育。再富,也不能富孩子。

36、忠誠的熱愛你的家庭吧,不要等到永遠失去的時候,再苦苦地尋找它!

37、要承認,我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

38、教是為了不教;管是為了不管。

39、孩子如果進步不明顯,是因為教育方法不適合自己的孩子,不是孩子難教育。

40、我們對孩子只能“雕琢”,而不能“改造”。

41、給孩子一個房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。

42、向孩子說明,他本身已經很可愛,用不著再表現自己。

43、讓孩子做他力所能及的事情。

44、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

45、如果你真的愛孩子,就該送他“出海經風浪”

46、激發孩子的求知和學習的慾望,遠比教會有限的知識有意義得多。

47、結合童話寓意,引導孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。

48、幫助孩子修改他的作業。

49、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

50、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。

51、怎樣和孩子交朋友?(1)、傾聽孩子的訴說。(2)、欣賞孩子的作品。(3)、和孩子心理換位。(4)、與孩子討論問題。 

52、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展,和諧發展,科學發展。

53、一切變壞都是從不勞動開始。

54、素質教育要求:學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。

55、孩子沒有好壞之分,只有進步快慢不同。

56、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

57、對孩子來說,家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環境是孩子的第二宮殿。

58、您的孩子是非常可愛的。

59、只有家長和老師積極配合,孩子才能走向成功。

60、好孩子是誇出來的,“壞孩子”是逼出來的。

61、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

62、孩子的理性是不斷成長的,不要餵養他們,而要引導他們。

63、教孩子學走路,學說話的方法,是人世間教育孩子的最好方法。

64、賞識使孩子成功,抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘,壓抑反而是強化。

65、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

66、讓孩子獨立思考問題。

67、詳細制定實驗計劃,幫助孩子瞭解更多的事情。

68、允許孩子玩各種廢棄物。

69、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

70、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

71、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

72、讓孩子有機會真正作決定。

73、幫助孩子成為有個性的人。

74、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

75、相信孩子的理智並信任他。

76、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會有積極的結果。

77、使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵。

78、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

79、運動貴有恆,飲食貴有節。

80、孩子自己動手製作小玩具,雖然粗糙,但遠比得來現成的精美玩具快樂。

81、建設和諧社會,要從建設和諧家庭做起。

82、養教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。

83、我們總是太急了,不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

84、有蟲的棗子早紅,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剝奪性格和身體的成長為代價。

85、所有紈絝子弟都是富裕子弟,儘管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難,從來紈絝少偉男。

86、誰能讓孩子“動如脫兔,靜如處子”,誰就掌握了教育的祕密。

87、誰能讓孩子有主見又懂得妥協,既果敢又懂得順從,誰就遏住了教育的關鍵。

88、讓孩子玩“自食其力”的遊戲,讓孩子離開父母,到苦難的地方:如果他不勞動,他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。

89、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難,讓他為他人提供力所能及的幫助,並由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難,讓他為苦難者提供力所

能及的幫助。

90、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力,由此激發他的“自強慾望”,讓自己變得更加強大,負責任地成長,以便將來能夠幫助更多的他人。

91、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”:一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度,但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝,主要不是醜小鴨努力學習的結

果,而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。

92、孩子出生之後,父母的責任是儘可能讓孩子接受好的“後天遺傳”。重視“後天遺傳”,就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境,把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

93、父母的第一使命,就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事並不太多,只要為孩子提供並維護一個好的家庭環境就行。成為好父母,就是成為家庭環保主義者。家庭環境好,孩子好;家庭

環境出了問題,孩子就成為問題兒童。有時候,孩子生病了,需要吃藥的並不是孩子,而是家長。

94、不讓孩子早產,也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產,因為孩子需要在母親的子宮裡獲得足夠的保護,讓胎兒有了足夠的抵抗力之後,再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學,因為孩子

需要在家庭獲得足夠的保護,讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之後,再出去和外面的他人交往。中醫的說法是:“爭氣記憶體,邪不可幹”。

95、有效的學習是邊緣學習,無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題,病因卻在孩子的情感或身體那裡。父母直接指令孩子學習,類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。

96、3歲前後嚴格管理,做孩子的家長;13歲前後逐步放手,做孩子的朋友。有效的教育是先嚴後鬆,無效的教育是先鬆後嚴。有效的激勵是朝五晚九,無效的激勵是朝九晚五。

97、孩子的成長需要同伴,只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己,孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨

生,但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹,又沒有夥伴,“獨生”子女就跌入雙重的孤獨:不僅獨生,而且獨長。

98、孟子的母親三次搬家,盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前,不讓孩子有過多的夥伴,警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

99、“要想身體安,三分飢和寒”。飯前禁止吃零食,讓孩子有足夠的飢餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子儘可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子,身體必不好

,性格也好不到哪裡去。不必讓孩子穿太厚重的衣服,孩子並不像成人那樣畏寒。

100、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而儘早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣:讓孩子自己解除障礙,讓孩子自己經歷磨難

,讓孩子自己經歷困難,只在孩子努力之後實在無法解決困難時,才降落到孩子的身邊。

101、孩子的成長有兩個關鍵期,第一個關鍵期在3歲前後。3歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期;第二個關鍵期在13歲前後,13歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子

“成長的關鍵期”,以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”,會後患無窮。

102、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童,如果從0歲就對他進行理想的教育,那麼他就可能成長為具備100度能力的人;如果從5歲開始教育,即便是教育得非常出色,也只能具

備80度能力;如果從10歲才開始教育的話,充其量只能具備60度能力。這就是說,教育開始得越晚,兒童能力的實現就越少。(木村久一語)

103、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地徵求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”:“我不同意你的觀點,但我誓死?衛你說話的權利。”

104、成功的教育是“虎父無犬子”,失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

105、讓孩子“自食其力”的祕訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利,如果他所做的事情完全出於他人強迫與指令,那麼,孩子就學會了“應付”與“敷

衍”。

106、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次,它決定的一個人身體各方面的上限,而後天的家庭教育,則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。

107、一個從健康家庭中成長起來的孩子,學校要毀掉他沒那麼容易,而一個被不健康家庭造就出來的孩子,學校要幫助他,非常困難。

108、教育最重要的是改進文化,在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起,父母陪伴著孩子成長,在有愛、有鼓勵、有幫助的地方,即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。

109、鐵是鐵,鋼是鋼,這個鐵是沒辦法變成鋼的,而且鐵有鐵的價值,你也不要把它變成鋼,可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。

教育子女的心得體會:

“十年樹木,百年樹人”,教育是一個自人類文明誕生至今,無限存在的永恆課題。“人生如夢,人生苦短”,父母一生中應完成的任務,總結起來不過區區兩件,一是在社會中實現自我,獲得事業的成功。二是教育好自已的後代,完成自我延續的重要部分。

教育孩子是一項十分複雜的事情,也是一項偉大的事業。“望子成龍,盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心願。這種心願從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪,甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心願卻很難實現,下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關係,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可,我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導,一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態,學會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學校有什麼有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我彙報一切,當他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術,也是一種學問。

三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養孩子的競爭意識,敢於迎接挑戰的精神,學習上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這麼難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調動了他的學習積極性,當他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭

五.培養孩子的適應能力

在實踐活動中,針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應能力,誰的適應能力強,誰就能生存下去,就能更好地發展下去,就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。

七.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞,孩子當然也不例外,來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感,促使他們進一步強化良好的行為,直至養成好性格,

八.父母衝動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到,逆反是青春期孩子發洩情緒的一種方式,父母應該冷靜處理,不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風景,能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人,確實是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個容器,當愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎麼講,孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了,就會不分青紅皁白地訓斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種牴觸情緒,為謊,推脫責任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

十一.避免把孩子的分數看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分數,做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學習,父母應該把注意力放在孩子的品德培養上,放在創造能力.學習能力的培養上,讓孩子將來即使上不了大學,也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當成風箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實,而孩子卻願當只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關在小天地裡,家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應該是用來磨練孩子翅膀的。

十三.善於發現並培養孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發,才能讓孩子樂學,現在社會上有種怪現象,那就是小小年紀,大多數孩子要學很多門知識,很多家長不去考慮孩子學習效果如何,好象是學的內容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否願意去學,有沒有興趣,結果造成浪費金錢,浪費經歷,更浪費孩子天真的快樂時光,所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點,加以引導,然後再給他們的興趣去點溫加油,讓他們燃燒起來,這樣才會獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好:“國家的命運與其說掌握在執政者手裡,不如說掌握在父母手裡”孩子的教育和培養是一門很複雜的學問,讓我們家長與老師.與學校共同合作,培養出更多更優秀的人才來。

教育子女名言名句以及心得體會03,