有關教師的名人名言

1、聖人無常師。——韓愈

2、為學莫重於尊師。——譚嗣同

3、學貴得師,亦貴得友。——-唐甄

4、舉世不師,故道益離。——柳宗元

5、一日為師,終身為父。——關漢卿

6、多一點思考,少一份遺憾。——楊建

7、經師易遇,人師難遇。——司馬光

8、勤奮好學會使你更優秀!——王光鳳

9、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

10、教師是人類靈魂的工程師——斯大林

11、古之聖王,未有不尊師者也。——呂不韋

12、友誼使歡樂倍增,悲痛銳減。——培根

13、學者必求師,從師不可不謹也。——程頤

14、隨風潛入夜,潤物細無聲。——唐·杜甫

15、親善產生幸福,文明帶來和諧。——雨果

16、寫字像插秧,一株一株的種。——王月英

17、捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知

18、教師要以父母般的感情對待學生——昆體良

19、古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。——歐陽修

20、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

21、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

22、沒有真摯朋友的人,是真正孤獨的人。——培根

23、成功不是必然的,但努力是必須的。——趙娜

24、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人——佚名

25、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐·韓愈

26、朋友間的不和,就是敵人進攻的機會。——伊索

27、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

28、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

29、每天都將自己最好的一面展示給別人。——楊麗娜

30、教師不僅是知識的傳播者,而且是模範——布魯納

31、快樂的人幫助別人,積極人的肯定自己。——王修強

32、努力就有成功的希望,不努力希望沒有。——王敬花

33、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

34、人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。——培根

35、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。——韓愈

36、帶著知識走向學生,不如帶著學生走向知識。——牛傳明

37、自古聖人二致,但其施教,則必因其材而篤信。——朱熹

38、友誼是精神的融合,心靈的聯姻,道德的紐結。——佩恩

39、只有在患難的時候,才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

40、教師不僅是知識的傳播者,而且是模範。——美國·布魯納

41、誰若想在困厄時得到援助,就應在平日待人以寬。——薩迪

42、用狡計去害友人的人,自己將陷於危險埋伏之中。——伊索

43、快去讀書吧!書籍能讓你充實,能給你帶來快樂!——王玉春

44、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。——培根

45、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

46、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

47、教師的智慧源於如飢似渴的學習和持之以恆地反思。——王紅玲

48、不尊重別人的自尊心,就好像一顆經不住陽光的寶石。——諾貝爾

49、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。——蔡元培

50、在幸運時不與人同享的,在災難中不會是忠實的友人。——伊索

51、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子

52、假定美德既知識,那麼無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底

53、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

54、那些背叛同伴的人,常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索

55、兒童的行為,出於天性,也因環境而改變,所以孔融會讓梨。——魯迅

56、多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是—個純真無暇的世界!——阮庚梅

57、只要站起的次數比跌到的次數多一次,那麼你將是勝利者。——陸存學

58、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。——韓愈。

59、培育參天的大樹要從幼苗護起,呵護幼小的心靈應把點滴看重。——邵坤

60、種莊稼要不務農時,教育孩子要適時早教,才能收到事半功倍的效果。——雪蘇

61、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話,同學們應該多讀書,讀好書。——康玲

62、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

63、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基

64、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

65、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員:他們說話像天使,生活卻像凡人。——約翰遜

66、應當在朋友正是困難的時候給予幫助,不可在事情已經無望之後再說閒話。——伊索

67、一分耕耘,一分收穫。孩子們,你想明天收穫幸福嗎?那今天就努力學習吧。——劉玉春

68、帶孩子去旅遊,去爬山,去逛公園,去看電影,這都是誇獎孩子最適當的方式。——張石平

69、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面,那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克

70、我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因為我從他們身上學到了東西。——愛默生

71、與其找糊塗導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什麼都不知道。——魯迅

72、對孩子來說,家長是一個活生生的人,一個榜樣,一個他們看得見、摸得著的英雄。——張海濤

73、人與人的友誼,把多數人的心靈結合在一起,由於這種可貴的聯絡,是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀

74、種子牢記著雨滴的叮囑,增強了發芽的勇氣;泉水經過一路曲折,才唱出美妙的歌。——成文之

75、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

76、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的,就可以知道友誼有多少益處了。——培根

77、今天,你們是甜美的花朵,明天,你們是尊貴的果實,而我終生的事業是做一片常青的葉!——陳青梅

78、學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。——愛因斯坦

79、不過,一切紀律都當小心地施用,除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外,沒有別種目的。——誇美紐斯

80、用力只能做完,用心才能做好;用心是積極主動,視工作為事業;用心才能享受工作,享受生活。——劉迎春

81、你不要把那人當作朋友,假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友,假如他能解救你的危難。——薩迪

82、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面,只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——誇美紐斯

83、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

84、要想吸引朋友,須有種種品性。自私、小器、嫉忌,不喜歡成人之美,不樂聞人之譽的人,不能獲得朋友。——馬爾頓

85、美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當著親愛的人的面前時,洋溢於我們心中的喜悅。——車爾尼雪夫斯基

86、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

87、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就,都應該飲水思源,應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

88、情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力,不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多麼高超。——愛因斯坦

89、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值,而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和鬥志,甚至毀滅一生。——王玉章

90、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的,我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣,能確定後來能力的趨向。——杜威

91、想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,並且是知識進貨的源泉。——愛因斯坦

92、世上的事就是這樣:只要你以積極的態度,勇敢的面對,腳踏實地的努力奮鬥,成功就會與你如影隨形!我渴望你能成功!——李慎奇

93、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

94、兒童應該受到良好的教育,這是一般做父母的人的責任,也是他們關心的事,而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克

95、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感,極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人

96、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕鬆。——蘇霍姆林斯基

97、友誼也像花朵,好好地培養,可以開得心花怒放,可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼,這朵心上盛開的花,可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬

98、人類的精神與動物的本能區別在於,我們在繁衍後代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對於崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

99、對於兒童,做父母,做教師的責任,便是如何教導他們,使之成為健康活潑,有豐富知識,有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童,現代中國人。——陳鶴琴

100、從長遠利益考慮,讓孩子從小適度地知道一點憂愁,品嚐一點磨難,並非壞事,這對培養孩子的承受力和意志,對孩子的健康成長或許更有好處。——東方

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