關於保護動物的名言
1、莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛
2、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家
3、科學是將領，實踐是士兵。——達·芬奇
4、有健康的身體，才有健康的精神。——洛克
5、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
6、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
7、明燈常作伴；益書常為朋。——《對聯集錦》
8、書籍是前人的經驗。——拉布雷
9、不去實踐的科學家，就象不釀蜜的蜜蜂。——佚名
10、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
11、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R·M·H
12、天才絕不應鄙視勤奮。——小普林尼
13、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
14、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
15、人無志向，和迷途的盲人一樣——朝鮮
16、向一切成功者和失敗者學習思想方法。——何祚庥
17、立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修
18、科學的偉大進步，來源於嶄新與大膽的想像力。——杜威
19、優秀的科學家必定是某種程度的狂人。——卡皮察
20、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基
21、人們常說，常識是兩點之間最短的直線。——愛獻生
22、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
23、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女
24、科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。——愛因斯坦
25、科學技術是生產力，而且是第一生產力。——鄧小平
26、敏於觀察，勤于思考，善於綜合，勇於創新。——宋叔和
27、年輕只知學習營利，乃生命中最黯淡之時刻。——格里爾
28、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書。——《對聯集錦》
29、時間，就象海棉裡的水，只要願擠，總還是有的。——魯迅
30、學習到二十五歲，研究到四十歲，六十歲之前完成一切——奧勒斯
31、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東
32、浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。——列寧
33、學習並不等於就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。——高爾基
34、生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能瞭解人。——高爾基
35、一切偉大的科學理論都意味著對未知的新徵服。——卡爾·波普爾
36、以真理為燈火，以真理為支柱，不要以別的東西為支柱。——釋迦
37、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
38、學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。——陳毅安
39、生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。——巴金
40、經常不斷地學習，你就什麼都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高爾基
41、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之。一——蘇霍姆林斯基
42、創新是企業的靈魂，是企業持續發展的保證！——海爾集團
43、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉
44、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東
45、科學就是不斷地認識，不僅是發現，而且是發明。——魯巴金
46、不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。——荀況
47、人應當使自己的面貌日新月異，要像堅硬而有韌性的金屬那樣經得起任何鬥爭的鍛鍊。——列斯科夫
48、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
49、生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
50、科學是一種強大的智慧的力量，它致力於破除禁錮著我的神祕的桎梏……——高爾基
51、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。——馬克思
52、未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。——雨果
53、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由於人生短促，更由於人事紛繁。——斯賓塞
54、如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。——約翰D洛克菲勒。
55、閃光的東西不一定都是金子。列寧——生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思
56、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。——洛克
57、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
58、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的夥伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。——史美爾斯
59、經理人員的管理能力是他在品質、知識和經驗方面的功能。這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式。——裡格斯
60、就科學來講，把前人獲得的零星的真理找出來進一步加以發展，就是當之無愧理應受到獎賞的功勞。——歌德
61、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。——高士其
62、情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多麼高超。——愛因斯坦
63、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基
64、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。——馬克思
65、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
66、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
67、假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。——誇美紐斯
68、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。——佚名
69、科學需要一個人貢獻出雙重的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們來說還是不夠的。科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。——巴甫洛夫
70、學習是勞動，並且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴於嚴肅的思想，而不是依賴於任何不合乎實際的表面文章。——烏申斯基
71、能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提
72、對世界上的一切學問與知識的掌握也並非難事，只要持之以恆地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。——高士其
73、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
74、開啟一切科學的鑰匙毫無異議的是問號，我們大部分的偉大發現應歸功於“如何”，而生活的智慧大概就在於逢事都問個“為什麼”。——巴爾扎克
75、科學技術體系本身是一種現代社會組織，必須以一種現代精神原則作為運動動力，僅僅依靠增加資金與人員的投入，並不能獲得所期待的科技產生。——何家棟
76、創新的功能——促使競爭生態結構的改變，它提供我們挑戰傳統的新觀念，促使我們推動全球分工的新思維，技術整合的新方法，人才培育的新方法。——郭臺銘
77、凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不驁於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。——李大釗
78、真正的科學精神，是要從正確的批評和自我批評發展出來的。真正的科學成果，是要經得起事實考驗的。有了這樣雙重的保障，我們就可以放心大膽地去做，不會自掘妄自尊大的陷阱。——李四光
79、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
80、講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛鍊。——蘇步青
81、好的東西往往都是很難描述的。在我看來有三種人，生意人：創造錢；商人：有所為，有所不為。企業家：為社會承擔責任。企業家應該為社會創造環境。企業家必須要有創新的精神。——馬雲