開學第一課主題班會教案範文錦集五篇

開學第一課主題班會教案範文錦集五篇

  在我們上學期間,大家都參加過主題班會吧?主題班會對於促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那麼,主題班會都有哪些型別的呢?以下是小編為大家整理的開學第一課主題班會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

開學第一課主題班會教案 篇1

  一、說說自己在假期中的收穫。

  大家在假期裡肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己遊玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收穫。

  二、明確取得好成績或考試失利的原因。

  1.回顧上學期的成績。

  2.由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

  3.以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。

  三、瞭解本冊語文書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算

  學生看書,師和學生一起說。

  四、對學生的常規課堂進行要求:

  1.課前準備:

  (1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。

  2.上課的要求:

  (1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發言、質疑。

  3.課後的要求:

  (1)課後複習;(2)獨立完成作業;

  五、教師小結

  老師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實,在這裡,老師給大家提幾點希望和要求:

  (1)端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課後認真寫作業、考前認真複習、考後認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悅和豐碩收穫。

  (2)願你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛生的良好環境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

  (3)願大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。

  新的學期,新的征程。願我們在這個溫暖幸福的大家庭裡,快樂每一天,進步每一天,收穫每一天!

開學第一課主題班會教案 篇2

  環節一:走進春天

  詩朗誦《走進春天》,感受春天的氣息

  環節二:歡樂春天

  1、女生獨唱:stayhereforever

  2、現場書法表演

  3、合唱:《和你一樣》(原唱李宇春)

  4、遊戲(考驗信任的團隊遊戲)

  這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂情緒,充分發揮自己的主觀能動性,積極參與到活動中,培養學生良好的參與意識。

  環節三:春天裡回望

  1、重溫“六心閣”班級文化。

  以搶答和抽答的方式,讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。

  2、回望過去。

  由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題,面對全班得以分享,同時也是對自己的督促,對其他同學的警示。

  環節四:暢想春天

  1、春天裡的願望

  主持人給每個同學2~3分鐘的時間,可以小組討論,讓每個孩子寫下自己在新學期的願望,讓部分同學與大家分享,產生共鳴,共享快樂。

  2、春天裡的故事

  邀請曾經的學生,六心閣孩子們的學長,畢業於國防科技大學的學生與孩子們分享他在北山、以及後來成長的點點滴滴,以引領六心閣的孩子擺著希望,努力前行。(這個環節是臨時加的,因為剛接到資訊,那個學生明天來學校看我)

  環節五:春天裡的誓言

  要求每個學生寫下自己的誓言,部分分享。最後全體起立,共同宣讀班級誓言。

  教育目的:

  1。 透過故事培養學生對自己和對集體負責的責任感。

  2。 透過表彰獎勵一部分學生,激勵其他學生在新學期確立目標,提升自己。

  活動過程:

  一、應對長假綜合症。制定目標,努力奮鬥。

  1、又一個暑假過去了,假期裡你都幹些什麼了?有什麼收穫和感觸?

  2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機遊戲?

  3、那麼,我們該怎麼辦呢?

  應該做兩件事:應對長假綜合症。制定目標,努力奮鬥。

  1、視覺疲勞症。由於長時間上網、打遊戲、看電視、看碟,長時間面對螢幕,增加了眼睛和大腦的負擔,導致眼睛紅腫、全身痠痛、精神萎靡。

  2、消化不良症。由於身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物,加重了腸胃的負擔,引起消化不良。

  3、上學恐懼症。與平時的快節奏生活相比,節日期間一旦徹底放鬆,生活規律就被打破,於是造成心理和生理的種種不適,產生失落厭倦和恐懼感。

  4、旅遊後遺症。旅途一族勞頓和飲食不規律,打破了身體的酸鹼平衡,外加環境改變、水土不服,極易出現感冒發燒、角膜發炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

  二、講故事

  1、對自己負責。

  一天,一隻繭上裂開了一個小口。有一個人正好看到這一幕,他一直在觀察著,蝴蝶在艱難從那個小口中一點一點的掙扎出來……

  接下來,蝴蝶似乎沒有任何進展了。

  看樣子它似乎已竭盡全力了,不能再前進一步了……

  這個人實在看的心疼,決定幫助一下蝴蝶,他拿來一把剪刀,小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。

  但是它的身體很萎縮,身體很小,翅膀緊緊的貼著身體……

  他接著觀察,期待著蝴蝶的翅膀會開啟並伸展開來,足以支撐它的身體,成為一隻健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現,實際上,這隻蝴蝶在餘下的時間都及其可憐地帶著萎縮的`身子和癟塌的翅膀在爬行,它永遠也沒能飛起來。

  這個好心人並不知道,蝴蝶從繭的小口掙扎出來,這是上天的安排,要透過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能在脫繭而出後展翅飛翔。

  在我們的生活中也需要奮鬥乃至掙扎。如果生命沒有障礙,我們就會很脆弱,我們不會像現在這樣強健,我們將永遠不能飛翔……

  怎麼才能對那個今後的你負責呢?答案只有一個:向今天負責,抓住今天的機會,為今後的你打好基礎!

  2、對集體負責。

  研究發現,紅杉的生長總是成群相伴而生,並沒有單獨生長的,這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起,緊緊相連。它們一株連著一株,形成一片壯觀的紅杉林,除非風大到掀起地皮,否則是無法撼動他們的。

  紅杉這樣淺根密佈的生長方式,正是它長的如此高大的秘密,它的根大範圍密佈於地表,方便快捷吸收賴以生長的水分與養分,並將向下紮根的能量全部用以向上生長。

  加州紅杉就這樣,打破了一般植物的生長方式用根部相連,彼此相系,終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

  每一個人都要生活在集體之中,無論是學習,工作、生活、娛樂,每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體,就像魚兒離不開水,鳥兒離不開林一樣。

  三、新學期在每一個小細節上,我們應該怎麼做呢?

  早自習……

  上課鈴響了……

  走廊裡……

  眼操、間操……

  操場遊戲……

  家庭作業……

  (目的:規範要求,養成習慣)

  四、小結

  願我們以後每一滴眼淚都讓人感動!

  願我們以後每一個夢都不會一場空!

  就讓我們把新學期第一天當作新的起跑線!

開學第一課主題班會教案 篇3

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地背誦古詩,並能初步感受古詩的意境。

  2、激發學生學習古詩的興趣,並有背古詩的興趣。

  3、積累古詩中的名句。

  教學重點:正確、流利、有感情地背誦古詩。

  教學難點:初步感受古詩的意境;積累名句。

  教具準備:

  1、語文書、《中華古詩詞誦讀》、自己收集的古詩等。

  2、教學課件。

  教學過程:

  第一板塊:自由吟誦,激發熱情

  師:小朋友,古詩一直以其韻律和諧、節奏感強、讀起來琅琅上口的特點深受人們的喜愛,相信你們也一定會背很多古詩了吧?今天讓我們先來秀一秀,不過不能重複別人的背誦。

  學生自由背誦古詩,當遇到困難的時候可請人幫忙,或大家一齊幫忙。

  【設計意圖】:讓孩子們自己吟誦古詩,從要求上可以降低對孩子的要求,可以選擇自己會背的古詩進行展示,既滿足了學生愛表現的心理需求,同時也能激起孩子爭強好勝之心,也為下面的“秀”做了鋪墊。

  第二板塊:看圖吟誦,感悟詩意

  1、先看圖,想想這幅圖是我們曾經學過的那一首古詩,再來背誦。

  依次為:《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》

  2、對照圖文,用自己的話簡單說說詩意。

  3、齊背這四首詩。

  【設計意圖】:這四首詩是上學期末所學,也是本學期課文中要求掌握的詩,透過看圖讓學生再現當時學的影像,透過說說詩意回憶之前所學,再透過背一背達到鞏固的效果。

  第三板塊:名句吟誦,提升能力

  1、出示填空,考考你:

  野火燒不盡,春風吹又生。

  勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

  飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。

  不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

  人面不知何處去,桃花依舊笑春風。

  2、你知道這句詩出自誰的那一首詩嗎?

  背背含有此句的詩。

  【設計意圖】:透過詩句的填空讓孩子們對於古詩中的經典名句有所瞭解,由詩句到作者到整首詩,讓學生從初級的背逐漸過渡到了解性質的背。這樣,對於孩子們對詩的感悟更具完善。

  第四板塊:出題吟誦,激起興趣

  出示古詩題目,讓學生自由選擇會背的古詩進行吟誦。

  題目列表:《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌子》、《鳥鳴澗》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》、《絕句》、《題都城南莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》

  【設計意圖】:讓學生吟誦古詩,最為低年級的學生還是要激起他們的學習興趣,不能讓孩子們覺得背古詩真難,而應該讓他們知道他已經會背那麼多的古詩了,成功感會悄然地進駐孩子們心間。這時候再發現有同學比自己背得多,背得好,他便會產生一種不願服輸的樣子,也使背古詩成為了一種樂趣。

開學第一課主題班會教案 篇4

  教學目的

  1、 透過本次主題班會,使學生進一步瞭解良好的學習習慣對自己今後的成長的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎,因此要從現在做起,從我做起。

  2、 讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣,發現並改正不良習慣,提高自我控制能力。

  班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。

  教學過程

  教師談話:同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上,透過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應社會生活。學習,對於你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法,使我們學得輕鬆安閒,又有效率,還有利於我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。我們透過四個方面來進行學習。

  1、課前,我們該怎樣做?

  讓學生討論、發言。

  (1)課前預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習:

  (2)課前預習備好學習用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

  A、 上課前老師正要走進教室,只見教室內幾位同學追逐打

  鬧,其他同學吶喊助威。

  B、 上課鈴響了,某同學還在校園內慢悠悠地走,而且經常遲到。

  C、 上課前,小紅把學習用品預備好,在認真的預習課文:她的同桌桌面上乾乾淨淨,還在玩電子錶。

  同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

  2、 課堂上我們該怎樣做?

  學生討論發言。

  (1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇於提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發言,先舉手。

  (2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”

  (3)做也要字型端正,規範,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤)

  A、 課堂上,老師在講課,下面的同學在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

  B、 課堂上,老師子在提問問題,甲同學積極舉手發言,回答問題聲音洪亮:乙同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。

  C、 課堂上,甲同學認真寫字,紙面清潔:乙同學邊寫邊玩,用髒乎乎的橡皮擦子,紙面像個大花貓。同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?

  3、 課後,我們該怎樣做?

  學生討論、發言

  (1)先複習課堂上所學的知識,然後在做作業。

  (2)按時、獨立、認真完成作業、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問問同學們有無這種情況)

  A、 張鵬同學邊走路邊看書,非常認真:李清同學在邊看書邊吃飯;王濤同學在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學在黑暗的屋子裡看書;孫浩同學在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業。

  B、 小明認真獨力完成作業,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚拿急急忙忙把作業完成;老師佈置的作業小玲從來不做。

  4、 考試時,我們該怎麼做?

  讓學生討論發言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5、 小結

  透過這一節課的學習,我們進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做,能辨別良好的學習習慣和不良習慣,並敢於剖析自己的不足,指明瞭努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

開學第一課主題班會教案 篇5

  一、學習目標:

  1、透過交流明確初三學習現狀和中考考情況,瞭解老師,增進師生情感,和諧課堂氛圍。

  2、明確初三各科學習的方法和基本要求,充分做好學習準備。

  3、透過有感情的誦讀,培養學習的熱情,樹立學習的信心,懷著夢想開始前進。

  二、學習重點:

  瞭解現狀,明確方法和要求,樹立信心。

  三、課時安排:

  一課時XXXX年X月X號

  四、學習方法:

  交流,探討,講故事,誦讀,記筆記

  五、教學過程:

  1、候課:同學們欣賞歌曲,準備好課堂筆記

  2、上課匯入,師生認識:用激情和信心開始第一課。

  3、明確本課學習目標:

  4、交流夢想和信心對於初三的意義:

  你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?

  5、瞭解中考情況,交流各科學習現狀。

  你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什麼?

  6、探討語文學習方法:(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

  7、明確語文基本要求:

  初三一年裡,我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)

  8、作業佈置:

  1、專備一個隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學好語文》

  2、複習必修一課本文言文《勸學》,背誦默寫全文。

  3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

  附加:導學案閱讀材料

  材料一:夢想。

  夢想是推動劑,是我們提高自己不可或缺的精神食糧,是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想,都需要在平淡的日子裡持之以恆。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去,才會有水到渠成成功的那一天。

  記得哈佛大學曾經作過一個調研,有一屆畢業生,無夢想的是27%,夢想比較模糊的是60%,有近期夢想的是10%,有遠期夢想的是3%。25年之後,哈弗大學再追蹤調查,結果發現,這屆畢業生中,是那些“有遠期夢想的3%”最後成為了美國的精英。這個例子告訴我們,夢想對於我們是多麼的寶貴啊!

  然而,現實中我們也發現,這個夢想並不是很容易實現的,這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭,意味著這樣一個殘酷的現實:同樣的機遇,但機遇是給有準備的人;同樣的空間,但成功是給堅持不懈並朝著夢想一直努力的人的。

  材料二:信心

  美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過,信心是命運的主宰。前蘇聯作家高爾基也曾說過,只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,並實現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧,他是著名的美國總統,但就是這樣一個大人物,卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年,尼克松競選連任。由於他在第一任期內政績斐然,所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。

  然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下,他鬼使神差地幹出了後悔終生的蠢事:他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店,在對手的辦公室裡安裝了竊*器。事發之後,他又連連阻止調查,推卸責任,在選舉勝利後不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松,卻因為缺乏自信而導致慘敗。可見,沒有信心將會是多麼的可怕。

  材料三:各科學習現狀。

  關於語文學習現狀,同學們分四種情況,一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文,有較好素養,但成績不穩定,基礎不夠牢固;三為知識面一般,語文中等成績,比較穩定,沒有突破基本成績110分;四為基礎差,成績差,學習用時少,興趣不強,功夫小;五為理科強,不重視語文學習,用時很少,認為不學影響有限,嚴重偏科。

  材料四:語文常規學習方法。

  第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記,經常整理試卷,進行糾錯,考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)

  材料五:故事一則。

  古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報告:“我應當進入更重要的領導崗位。因為,我經驗豐富,參加過10次重要戰役。”哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說:“親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰役,可它們仍然是驢子。”

  如果不擅長總結,十年的資歷,只不過是一年經驗的十次重複而已。優秀不是時間的累積,而是不斷反省後的創造力。

  材料六:清華學生張亦楠學習心得。

  張亦楠,高中畢業保送進了清華大學,現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍,讓初三學生深感頭疼的每天“統練”,張亦楠自有一番心得:初中三年,我獨愛初三,因為初三每天都有統練。

  聽起來是不是很“變態”?其實,連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統練。因為統練,每天清晨,我都會滿懷希望地去上學;每天上午,我都會滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練,我生活得很充實。

  我愛統練。統練沒有壓力,因為它不直接關係到我的未來前途;統練又有壓力,因為它是正規的考試,而我看重每一次考試。正是這種不鬆不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時,我總能敏銳地發現題目的“陷阱”,那個時刻的喜悅即使在分數下來以後,仍讓我回味無窮。

  我愛統練。統練後與其他同學比分,較量個高低,是統三必不可少的專案。如果能夠“一覽眾山小”,我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”,我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況,我與那些高手都互有勝負,“勝故欣然,敗亦坦然”嘛。

  我在統三有一個“統練夥伴”。他與我一樣,視每次統練如中考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點,都不太謙虛。每次分數下來後,我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他,我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。於是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

  我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統練,我們那片人很快就能知道其他人的分數情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭取超過他們。還好,每天都有機會,於是每天都有目標。漸漸地,我發現,我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

  以上所有這些,使我順利地考上了清華。一天一次的統練,幫助我成功。

  年輕人要有一股拼勁。父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功,辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典裡消失。摔倒了爬起來,繼續戰鬥。在最艱難的日子裡要經常對自己說:“我執拗地相信我一定會成功。”

  同學們,九年的積澱將在這裡昇華,三年的努力將在這裡收穫希望,人生的轉折將在這裡完成。新的征程已經開始,新的戰鬥已經打響,你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什麼?夢想中的天堂就在前方,黎明的曙光已經展現,年輕而睿智的狼們,勇敢地去戰鬥吧!今年的初三是你們的草原,6月的輝煌屬於你們!

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