拒絕白色汙染倡議書_倡議書
拒絕白色汙染倡議書_倡議書
在快速變化和不斷變革的新時代，用到倡議書的地方越來越多，倡議書具有公開性的特徵，是一種廣而告之的書信。還是對倡議書一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的拒絕白色汙染倡議書_倡議書，希望能夠幫助到大家。
拒絕白色汙染倡議書_倡議書1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
地球是生命的搖籃，是人類共有的家園。美麗的環境是我們人類以及自然捲生物懶以生存的基礎。一草一木皆財富，維護生態環境你我責任共擔。
今天，隨著城市化程序的加快，人們的生活節奏也加速了。在我們的生活中大量使用一次性用品、塑膠包裝，方便了我們的生活。這些一次性使用的農用地膜、包裝用塑膠膜、塑膠袋和塑膠餐具在使用後被拋棄在環境中，它們的自然降解時間在220xx年以上。給景觀和生態環境帶來很大破壞。由於塑膠包裝物大多呈白色，因此造成的汙染被稱為“白色汙染”。這種白色汙染成為城市重要汙染源之一。我們可以簡單的統計一個數據：我們班54名同學，如果每個家庭一天用4個塑膠袋，全班大約用200個，我們學校有72個班級，每天就會用掉14400個塑膠袋，一年大約用530000個。看到這樣資料，你還會無動於衷嗎?
如果人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們做一個抵制白色汙染的綠色天使，讓綠色的太陽融化大地的沒一點蒼白，讓綠色灑滿校園。
在此，我向全校同學發出倡議：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。提倡垃圾分類，清理“白色”汙染，把廢塑膠袋打個結再扔進垃圾箱。
2、購物時自備購物袋，儘量減少使用一次性紙杯、木筷和餐盒，以及一切可以產生白色汙染的製品。
3、支援和參與廢紙、廢玻璃、廢塑膠和廢金屬的回收利用，儘量減少生活垃圾。
4、不焚燒一次性塑膠製品，以免產生有害氣體汙染環境。
5、在日常生活中看到看到隨地亂扔的垃圾要隨手撿起，放入垃圾箱。看到焚燒垃圾的行為要勇敢的制止。
6、積極參加宣傳環保活動，做一名環保小衛士。
讓我們從現在開始，從身邊做起，從點滴做起。用我們的小手牽起更多人的手，牽出綠色長城，牽出綠色希望。讓天更藍，讓地更綠，讓我們的綠色校園更美麗!
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
拒絕白色汙染倡議書_倡議書2
親愛的老師們，同學們：
你們好!白色汙染是我國城市特有的環境汙染，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。令人觸目驚心的是，這種可怕的汙染物現在已由城市走向鄉村。由崇山峻嶺到大海之濱，無處不見他們的身影。
去年，我到我們西南邊陲的一個小鄉村支教，這裡可謂深山更深處，交通閉塞，人跡罕至。可就在這樣的小鄉村，白色汙染早已作為外來文化的代表滲入人們的日常生活。小店裡的掃除用具清一色是塑膠製品，來趕集賣菜的菜農人人手中拿一摞塑膠袋。我曾驚訝地問當地老師，此地盛產竹子，為什麼不用竹子做掃帚，這樣即可以就地取材，又可以避免汙染。當地老師說，用竹子做掃帚不賺錢，沒人願意做。我懷著悲哀的心情尋遍整個集市，找到了一家賣竹籃子的，選了一個用來買菜。第二天，當我提著這個竹籃買菜的時候學生都圍著我笑。我問他們笑什麼，他們說：“老師，這個籃子太難看了，連我們都不用，你這個來自大城市的人怎麼會用它?”於是，我只好放下籃子，與孩子們促膝長談環保。學校外有一個大垃圾箱，街上來來往往的人都把垃圾丟在裡面，每到週末，學校就要焚燒垃圾，頓時，青山碧水間衝起一道滾滾濃煙，各種大大小小的塑膠袋在烈焰中扭曲、掙扎，散發毒氣。
剛才所講到的是深山中的一瞥，那麼，在我們這美麗的海島上，情況又是如何呢?下面，我又要給大家講一個我剛剛經歷過的故事。上週末，我和幾個同事一起到十里銀灘搞燒烤，純淨的海灘上除了細膩的白沙不見一物，我們都不禁讚歎大自然的純美與壯闊。燒烤過後，我和另一個年輕老師負責“打掃戰場”，我們將所有垃圾收在袋子中準備帶走。這時，一個帶小孩的老師說：“不用拿走了，水會把它沖走的。我第一次來的時候不知道，也要把垃圾帶走，我老公告訴我沒必要，水衝過什麼都不會留下。”我詫異的望著這位受過高等教育的高中老師，她怎麼連這點常識都沒有?水衝過了，岸上什麼都沒有留下，那麼水又把垃圾衝到哪裡了?她難道沒有聽說過海洋汙染嗎?而且，她身邊站著不足六歲的孩童，母親的這番話不知會影響他多少年。
白色汙染，這源於城市的罪惡產物，以席捲之勢撲向鄉村，不知道會帶來多少可怕的惡果!當城市人已意識到問題的嚴重性，整個社會從上到下開始自覺抵制白色汙染的時候，農村的第一代塑膠袋使用者已長到二十多歲，他們自己以及他們的弟弟妹妹、兒子女兒都樂此不疲地繼續使用下去，他們的父輩也跟著他們用起來
我有一個朋友，今年二十五，他是土生土長的農村人，對土地的熱愛自不必說。他接受過高等教育，學的就是與環境相關的科學，當看到一些環境汙染的景象時也是義憤填膺。有一次，我和他談起人可以不使用塑膠袋時，他問，菜怎麼買。我說可以用籃子。他勉強同意，又問，那麼垃圾怎麼倒。我說，可以用一個桶提下來倒。他說，倒垃圾都是順便的，還要跑回來放垃圾桶，這樣不可行。我想了想說，也有辦法不用跑上去，可以在垃圾車周圍修一個水池，有專門清洗桶的工具，倒過垃圾就可以去上班，下班後再順便拿桶。他笑說，這麼麻煩，我寧可提塑膠袋去倒。我聽到他的話既感到氣憤又有一絲悲涼，難道他沒有從《焦點訪談》上看到塑膠袋的來源?這些塑膠袋的原料主要是舊塑膠瓶、醫院扔掉的一次性針管甚至是農藥桶。一面是對自身乃至整個人類生存環境的極大破壞，一面是一時的方便，作為一個早已接受新觀念薰陶的人，為何還是如此短視?殊不知，並不是因為有了塑膠袋人們才使用，而是因為許多人都要用塑膠袋才有人瘋狂地生產。
然而，我們不能過多地責怪他一個人，因為他的`想法在當代，尤其是農村很有代表性。下面，我想談談白色汙染對農村究竟有哪些影響。農村地區文化教育相對比較落後，對新興事物缺乏辨別力，這就是一切假冒偽劣商品都把農村地區作為傾銷地的原因，例如震驚全國的假奶粉導致嬰兒死亡案件就是發生在農村。同樣，白色汙染將毒手伸向農村後也造成了比城市中更為可怕的影響。首先，農村群眾普遍喜愛塑膠袋的方便實用，對其危害瞭解不多;而在城市中，由於資訊領域發達，宣傳力度大，人們早已對塑膠製品反感，主動擺脫對其依賴。因此，目前農村濫用塑膠製品的情況比城市更要嚴重。其次，農村在垃圾處理上也會帶來更多汙染。城市垃圾實行統一處理，這就降低了對環境的危害;而在農村，處理垃圾通常使用的是焚燒和填埋兩種方法。焚燒會對空氣造成二次汙染。而填埋更可怕，會造成土地板結，使有毒物質滲入泥土和地下水中，滲入泥土中的有毒物質會進入種植的糧食作物中，進入人的消化系統;滲入地下水中的有毒物質會直接汙染水資源。最後一點是，農村群眾的思想觀念一旦形成就難以改變，他們既已受益於塑膠袋的方便，就很難一下子放下不用。而且，他們認為別人都在用，只有我自己不用也於事無補，只會遭人笑話，因此，誰也不願做接受新觀念的第一人。
任何人都需要吃五穀雜糧，各種蔬菜，因而，農村是人類的生命源。一旦農村受汙染，整個人類的延續都會受到危脅!而由以上的三點可以看到，目前農村群眾更熱衷於使用塑膠製品，其觀念也更牢不可破，這些製品對農村的危害更大。因此，在農村地區加強環保宣傳是當務之急!
海陵中學是整個海陵島文化教育的中心，因此，作為海陵中學的一份子，我們有責任、有義務從自身做起，為保護美麗海島的環境盡一份力。以教師為例，我校教工宿舍樓有六十套，假設每戶每天買菜要用五個塑膠袋，一天共用300個塑膠袋，一個月用9000個，一年用109500個，三十年用3285000個。三十年後，這3285000個塑膠袋早已足夠將整個海陵島鋪上一層，將海陵中學墊高几釐米，一個用白色垃圾鋪成的海島，該是何等醜陋，何等可怕!這還只是計算了半數教師使用塑膠袋的後果，如果將海陵中學兩百多名教師，三千多名學生使用的塑膠製品都計算在內，恐算會超出我的電腦的運算能力吧!
因此，我倡議海陵中學全體師生杜絕白色垃圾，抵制塑膠製品，將汙染源趕出海中。並大力宣傳，動員親朋好友加入我們的行列，為構建綠色海中，環保海島不懈努力!
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
拒絕白色汙染倡議書_倡議書3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
綠色地球是人類的共同家園，幾千年的人類文明程序沒有犧牲地球的綠色，但是三百年的現代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑、黯然失色，尤其是被稱為環保頭號大敵的“白色汙染”，已成為影響人們生活環境和質量的一道難題。
所謂“白色汙染”，主要包括塑膠袋、塑膠快餐盒、餐具、杯盤、塑膠包裝等廢棄的不易降解的塑膠對環境的汙染。目前，我國每年塑膠廢棄量多達1000餘萬噸。
不難發現，在我們周圍廢塑膠碎片星羅棋佈，隨處可見。這預示著“白色汙染”已到了非治不可的地步。同學們、朋友們，作為二十一世紀社會主義事業的建設者和接班人，我們有義務、有責任保護我們的地球，讓我們立即行動起來，制止“白色汙染”，拒絕塑膠製品，使用可降解產品，共同保護我們賴以生存的空間。
那麼，作為一名有責任感的當代小學生，我們更應該在此時行動起來，制止“白色汙染”，拒絕塑膠製品，使用可降解產品，共同美化我們賴以生存的空間。為此，我們倡議：
1、不使用一次塑膠飯盒、一次性餐桌布和一次性筷子。
2、重拎布袋子、重提菜籃子，重複使用耐用型購物袋，不使用一次性塑膠袋。
3、積極參與校園的環保活動，為杜絕白色汙染而努力。
4、當好環保宣傳員，帶動家人和朋友使用環保產品。就讓我們所有的小學生從現在做起，從身邊做起，從一點一滴的小事做起，用我們的小手牽起越來越多的人的大手，牽出綠色長城，牽出綠色希望，為珍惜綠色、創造綠色獻出自己的一份力量吧!讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的生活環境更美麗。
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日