遵守交規安全出行班會教案（通用7篇）

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的遵守交規安全出行班會教案，歡迎閱讀與收藏。

　　遵守交規安全出行班會教案篇1

　　一、活動目的：

　　1、透過“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會主題活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規的自覺性。

　　2、透過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規則。

　　3、透過小手拉大手，家庭、學校、社會的協作，共創和諧文明校園、家園。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、有關交通圖片。

　　三、活動過程：

　　1、匯入引出課題。

　　（1）出示一段有關交通亂闖紅綠燈的片段讓學生觀看。

　　（2）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？

　　生：太亂了或太危險啦！

　　師：為什麼會這樣危險？

　　生：路口沒有指示燈。

　　師：道路上有不少路口都沒有設立指示燈。

　　生：車輛和行人沒有自覺遵守交通規則。

　　（3）師小結：同學們，在生活中這樣的危險隨時都可能發生。這直接關係到我們同學們的生命安全。如何才能安安全全的來上學，平平安安的回家去，真正確保我們同學們的生命安全，今天我們就來學習有關交通安全的教育課——“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

　　2、透過交通事故資料，認識安全的重要性。

　　同學們，你們知道嗎？據有關部門統計在中國各類事故中，交通事故死亡人數佔75%以上。交通意外傷害已經成為兒童意外傷害的“第一殺手”。去年全國共發生道路交通事故66。7萬多起，是5年前30萬起的一倍多。死亡人數104372人，比5年前死亡近7萬人幅度明顯上升。平均每天有285人在車輪下喪生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人是青少年。不注意交通安全會給自己和別人帶來很大的痛苦和麻煩，因此我們應該做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”，這樣對我們出行的生命才有保障。

　　3、結合實際，指導分析行為。

　　演示：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道怎麼辦？

　　演示：行人橫過馬路應該怎麼走？

　　演示；從事故圖中你知道什麼？

　　演示：這個小學生橫穿馬路做得對嗎？為什麼？

　　師提問：你們還知道哪些與小學生有關的交通規則？

　　4、辨析練習，鞏固提高。

　　演示投影，想一想這樣走路為什麼不安全？該怎麼做？

　　演示，在車行道上行走妨礙車輛行駛，容易被車撞。行人應該走人行道。演示，跳護攔易摔傷，或被車撞，很危險。

　　演示，過馬路時要先看左再看右，注意來往車輛。

　　5、看錄影，找問題，提高安全意識。

　　是啊，安全問題始終是我們需要特別關注的問題之一，圍繞交通安全我們學校每學期都要開展多種形式的安全教育活動，我們還請了交警大隊叔叔來給我們講課，在活動中我們學到了很多交通安全方面的知識。僅僅瞭解這些知識就可以了嗎？不，重要的是要真正做到自覺遵守交通規則，可是在生活中很多同學不注意這些細節，觀看錄象片段。

　　（1）（放學時間，在學校門口家長止步線之內，一名學生沒有注意過往的車輛直接撲向自己的母親，差點被車撞倒。）同學們你們想象一下可能發生什麼樣的後果？為什麼會被撞傷呢？

　　我們再過馬路的時候應該注意什麼？（有人橫道的沒有人行橫道的——先向左看再向右看）

　　同學們你注意到一個小細節了嗎？這場事故發生在什麼地方？

　　小執勤員的煩惱：總有一部分家長超過家長止步線，而我們勸他們他們總是不聽。希望我們同學都來督促自己的家長，為了自己和他人的安全，在家長止步線外停車，自己走進來。

　　（2）（過馬路翻越護欄或綠化帶。）設想一下，會發生什麼樣的後果？在我們的城市中很多馬上都設定了護欄或綠化帶，當我們需要橫過有護欄或綠化帶的馬路的時候應該注意什麼？

　　（不能翻越護欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過街天橋要走天橋。）

　　（3）（在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一人過來勸阻）他們誰做的對，為什麼？

　　6、學習學生交通安全“十不為”

　　1）不闖紅燈、不越線停車，過馬路走人行橫道；

　　2）未滿12週歲不騎腳踏車，未滿16週歲不騎電動腳踏車；

　　3）不騎車帶人，不在機動車道內騎車；

　　4）未戴頭盔不坐摩托車；

　　5）騎車不突然猛拐、雙手離把；

　　6）不扶身並行、互相追逐、曲線競駛；

　　7）不在車行道內坐臥、停留、嬉鬧；

　　8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

　　9）不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施；

　　10）不在機動車道上攔乘機動車。

　　四、小節：

　　透過今天的學習，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需要自我保護，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。

　　遵守交規安全出行班會教案篇2

　　一、活動目的：

　　1、透過活動，讓學生了解和掌握更多的交通安全常識、增強交通安全意識。

　　2、活動中學生透過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引起同學們對交通安全的重視，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，有利於他們的健康成長。

　　二、情景分析：

　　隨著經濟繁榮的發展，交通事業迅猛發達。我校正處於平潭實驗區發展重要交通要道旁，門口車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。我們每個學生要了解基本的交通規則，增強交通安全意識。提高遵守交通法規的自覺性。養成良好的習慣性。做到愉快上學，平安回家。因此我們對學生進行交通安全教育顯得尤為重要。

　　三、教學重點：

　　使學生掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

　　教學難點：學生交通規則的良好的行為習慣的養成意識。

　　四、課前準備：

　　1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

　　2、組織學生排演小品。

　　3、瞭解一些基本的交通規則和常見的交通標誌。

　　五、活動過程：

　　一、課題匯入

　　以發生在平潭的兩起交通事故匯入：

　　材料1:2012年11月，某小學一名女教師在騎車回家的路上，路經度假村環島路段時，與一輛工地運渣車相撞，導致該女教師當場死亡的交通慘案。

　　材料2:2013年5月，龍山小學的兩個小學生（姐弟）在她母親送去上學的自己家門口與一輛運渣車倒車相撞，弟弟當場死亡，姐姐傷勢嚴重，經搶救無效也死亡的重大交通事故。

　　教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。所以我們要“銘記交規，善待生命”，今天就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　1、請看材料（顯示課件）

　　2005年，全國公路上發生交通事故272840起，造成76689人死亡，分別佔總數的60.6%和77.7%。城市道路上發生交通事故177414起，造成22049人死亡，分別佔總數的39.4%和22.3%。

　　從公路技術等級看，二、三級公路上交通死亡事故最多，共造成47448人死亡，佔總數的48.1%。高速公路上交通事故造成6407人死亡，佔總數的6.5%，比2004年上升2.8%。從公路行政等級看，國道、省道上交通死亡事故最多，共造成52982人死亡，佔總數的53.7%。

　　教師講述：上學、放學和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這裡面的學問可多著呢！橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。

　　2、請再看具體的：播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。（顯示課件）

　　（學生講述發生在我們身邊的交通故事）

　　3、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之餘，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。（學生髮表見解）

　　教師過渡：當你看到一個個鮮活的生命訊息於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什麼呢？

　　二、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規

　　（1）、中學生道路交通安全常識：

　　1、行路常識。

　　2、騎腳踏車常識。

　　3、乘機動車的常識。（內容課件顯示）

　　下面我們一起來欣賞林健等4位同學的精彩小品

　　三、觀看小品--《爸媽，對不起》

　　情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

　　情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫衝時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊裡。

　　情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

　　老師提問：看完小品後，有什麼感受？同時你覺得我們應該怎麼做，才會儘量避

　　免這些悲劇的發生？小組成員進行討論，說出感受。

　　聽了大家的感受，老師感到無比的高興，因為大家都知道：“車禍猛於虎”的道理。我們一定要遵守交通規則，關愛生命，那同學們的交通知識知多少呢？讓我們一起來交通知識競賽搶答

　　四、交通知識競賽（搶答形式）------課件顯示

　　下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，獲勝者有獎。

　　1、有關交通知識搶答。

　　2、有關交通圖示識別。

　　五、同學們一起朗讀-------交通安全口訣

　　在同學們朗朗上口的讀書聲中，本次班會課落下了帷幕。

　　總結：面對我們學校每天的交通壓力，透過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標誌，而且瞭解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

　　活動反思：

　　透過開展《銘記交規，善待生命》的主題班會活動，我們班的學生學到了許多交通安全知識。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們班的學生不僅自己自覺遵守交通法規，還向家長和熟悉的人進行了宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。保護好自己，保護別人！

　　金玉有價，生命無價，遵守交規，平安一生！

　　遵守交規安全出行班會教案篇3

　　一、教學目標

　　1、初步認識最基本的交通標誌和交通設施，瞭解與自己生活有關的交通安全常識。

　　2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　3、能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　二、活動課時：

　　三、活動準備：

　　演示儀、出交通規則事故的照片

　　四、教學重難點

　　1、確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2、能認識有關的交通標誌、交通設施。

　　3、人行道與人行橫道的區別。

　　五、教學過程：

　　1、談話匯入，使學生初步感知交通規則與我們的生活密切相關。

　　小朋友們好！首先我們來看一幅圖。

　　（出示一幅交通混亂圖）

　　從這幅圖中你看到了什麼情景？

　　（許多車堵在一起，堵車了）

　　師：你知道為什麼會出現這樣的情況嗎？

　　生：因為沒有紅綠燈，大家都想往前快開，結果堵在了一起，誰也動不了了。

　　生：因為大家都不知道遵守交通規則。

　　生：……

　　2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規則。千萬要記住：《幼兒用書P39》

　　你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規則麼？

　　3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的`對麼？《幼兒用書P40》

　　三、透過創設情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規則，千萬不要怕費事，也不要存在僥倖心理。

　　交通規則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認為沒有必要任何情況都來遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【；、‘

　　我們來看看下面故事中的小紅。

　　出示一段錄影：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應一聲，急忙跑出去。

　　（出示一張位置圖）小紅家在這裡，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路。可是人行橫道在距離小紅家三十米遠的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。

　　假如你是小紅，你會怎麼走呢？

　　生1：直接走過去，因為這樣很近，可以節省很多時間。

　　生2：應該走斑馬線，因為這樣就是遵守了交通規則，這樣才是最安全的。

　　我們看看小紅怎麼走的？

　　小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。

　　小紅沒有遵守交通規則，結果快速買回了鹽，而且也沒出什麼事。你是否同意小紅的做法？

　　那你能不能說一說，為什麼小紅遵守交通規則，走人行橫道就會安全了？

　　生：因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。

　　小結：交通規則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規則。老師這裡就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？

　　出示林清重的故事。

　　小女孩總算保住了命，但是媽媽呢？看完這段錄影之後，你最想說些什麼？

　　生自由發表看法。

　　交通規則關係到我們的生命安全。在任何情況下，我們都應該來遵守。千萬不要存在僥倖心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥倖心理，他們覺得違反點交通規則也沒什麼事，小朋友們快來勸勸他們吧！

　　出示課本中判斷對錯的題。看看圖中小朋友的做法可能會產生哪些後果。

　　小朋友們，你或你身邊的人有沒有不遵守交通規則的時候呢？這些做法可能會產生什麼樣的後果？今後你打算怎樣來做？

　　上完這節課，你有哪些收穫呢？

　　師小結：交通規則關係到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規則，才能保證我們永遠平平安安。最後老師想送給你們一首歌，你們願意聽一聽嗎？

　　播放《祝你平安》的歌。

　　願每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠平安、幸福！

　　教學反思

　　首先，我感受到教材順序並不等同於教學順序。第一次講這節課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，後來我卻發現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標誌，如果並沒有真正弄明白為什麼要去遵守它，那麼，最終結果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什麼要去遵守交通規則。只有明理後，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什麼要遵守交通規則上。

　　其次，我感受到安全課一定要聯絡生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經驗出發，透過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規則，使學生感受到交通規則與我們的生活密切相關。其次，我創設了小紅買鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規則，但是也沒有出什麼事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然後，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作鬥爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規則的產生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是透過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規則是因需要而產生，沒有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。

　　當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環節的設計上，為了使這節課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒有遵守交通規則，結果發生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點就在於導行，而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創造性地使用教材，聯絡兒童實際，讓孩子透過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。

　　遵守交規安全出行班會教案篇4

　　一、教學目標：

　　（一）、認知目標：

　　1.知道有關的交通設施、交通標誌和交通規則。

　　2.用違反交通規則的事例，使學生感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要性。

　　（二）行為目標：

　　知道遵守交通規則：行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來往火車，不搶行。

　　（三）能力目標：

　　培養學生的合作意識、觀察動腦、動手及社會實踐能力。

　　二、教學重點：

　　1.懂得遵守交通規則的重要性。

　　2.能認識有關的交通標誌。

　　3.瞭解交通規則。

　　三、教學準備：

　　1.學生準備：課前佈置學生到大街上認一認交通標誌和設施，走入社會了解交通事故給國家、人民造成的危害。

　　2.教師準備：課件、交通標誌圖片與相對應的文字、兩面膠，交警圖片。

　　四、教學過程：

　　（一）圖片設問，匯入新課。

　　1.看課件交通事故的圖片。同學們，我給你們帶來了幾張震撼的圖片，你們想不想看。

　　2.這幾張圖片說的都是一件什麼事啊？（交通事故）

　　3.交通事故帶來了哪些危害？（師小結：人受傷或死亡，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。）

　　4.教師提問：你們知道怎樣避免不該發生的交通事故嗎？（小結：一定要遵守交通規則）今天我們大家一起學習第7課《遵守交通規則》並板書課題。

　　（二）聯絡生活，遵守交通規則。

　　同學們，你們每天上學、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應該遵守哪些交通規則嗎？請同學們看課件行人在路上遵守的交通規則影片。

　　2.出示課件違反多種交通規則的大圖片，師說：現在，我就想請你們來做個（出示）小交警，找一找圖片中有哪些違反交通規則的現象？你們願意嗎？

　　3.出示課件違反多種交通規則的影片短片，我們再仔細查詢一下還有哪些漏掉的不遵守交通規則的現象。

　　小結：現在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？

　　（三）合作學習，認識交通標誌、交通設施。

　　1.認識交通設施。

　　繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全、

　　交通的暢通，馬路上修建樂許多交通設施。出示課件交通設施的圖片，學生分組彙報交通設施的名稱和作用。

　　2.認識交通標誌。

　　為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標誌，我國規定的交通標誌和標線多達100多種，常見的交通標誌可分為四大類，分別是警告、禁止、指示、指路標誌，但分組時把指示與指路標誌放在一起合為一個組。分別出示以上四類標誌圖片，請同學們在三個小組內分別交流討論，看看上面畫了什麼？是什麼標誌？在哪裡見過？有什麼作用？每組選一名同學到前面彙報討論結果，要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。

　　教師小結：警告標誌是提醒人們注意各種危險的標誌，並出示“當心落水”標誌講解加深印象。

　　禁令標誌是對行人、車輛發出禁止或限制訊號的標誌，並出示“禁止鳴喇叭”標誌講解加深印象。

　　指示標誌是指示車輛如何正確行駛的標誌，並出示“靠右側行駛”標誌講解加深印象。

　　指路標誌是傳遞道路資訊的標誌，並出示指路標誌講解加深印象。

　　3.學生互相交流自己收集到的標誌。

　　4.遊戲：找朋友。

　　今天我也收集了很多交通標誌，你們想不想和它們做朋友？現在請仔細聽遊戲規則：要求同學們把交通標誌的字與圖片一一對應。每組的小組長請到前面取遊戲材料發給本組同學每人一張，放音樂“交通安全歌找朋友”遊戲開始，音樂停止遊戲結束。

　　第一組同學到前面彙報，要求拿圖片的同學雙手舉起圖片站好，拿字的同學把字條放在胸前站在相對應的同學前面，並說出交通標誌的名稱，最後把遊戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩餘兩組同學彙報同上。

　　（四）說、看事例，鞏固交通規則。

　　1.同學們，現在馬路上已經有了交通標誌和設施，但還會發生交通事故，誰來說說發生在自己身邊的交通事故。

　　2.我給同學們帶來了一段驚人的交通事故影片，播放課件“驚人的交通事故”請同學看大螢幕。

　　教師小結：這段影片真慘啊！它給我們每個人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。

　　（五）總結。

　　透過這節課的學習，誰來說說你懂得了什麼？

　　教師總結：交通安全關係千家萬戶的幸福，為了防止同學們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規則記心中，無論有無交警都遵守交通規則老師希望每個同學都能成為遵守交通規則的小模範。

　　（六）同學們請看大螢幕，不知課後作業。

　　第一組：設計一條遵守交通規則的標語。

　　第二組：辦一份“交通規則與安全”的小報。

　　第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規則很重要）。

　　遵守交規安全出行班會教案篇5

　　一、活動目標

　　1.認識一些常見的交通標誌。

　　2.體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

　　二、學情分析

　　學生們對《品德與生活》課興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡遊戲活動，喜歡在活動中展示自己。

　　三、課堂實錄

　　(一)匯入

　　師：同學們去過合肥嗎？

　　生：去過。

　　師：玩過哪些地方？

　　生1：我去過科技館。

　　生2：我去過大蜀山。

　　生3：我去過逍遙津。

　　……

　　師：今天老師想帶同學們去合肥大蜀山。你們想去看看嗎？

　　生（齊）：想。

　　師：好，請小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧！

　　上車！請小司機抓好方向盤，小乘客繫好安全帶，咱們出發嘍！

　　［音樂響起來（汽車發動……剎車），背景畫面動起來］

　　(二)學文明理

　　［背景紅燈閃爍］

　　師：咦，車子怎麼停下了

　　生：因為紅燈亮了，所以汽車就要停下來。

　　師：什麼燈亮了汽車才可以走？

　　生：綠燈亮了

　　師：對，我們應該聽從紅綠燈的指揮。

　　［出示：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。］

　　師：紅燈——

　　生：停

　　師：綠燈——

　　生：行

　　師：聽從指揮——

　　生：不亂跑

　　師：請看，警察叔叔是怎麼給小朋友們講解的？

　　［看錄象］

　　師：聽從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊小朋友正在——生（齊）：過馬路。

　　師：他們腳下的路與別的地方有什麼不同？

　　生（1）：他們走的路上面有白線。

　　生（2）：他們走的是人行橫道。

　　生（3）：他們走的是斑馬線。

　　生（4）：人行橫道就是斑馬線。

　　師：瞧，馬路上的車子真多啊！我們過馬路時要注意什麼？

　　生（1）：不能你追我，我追你。

　　生（2）：不能看書。

　　生（3）：過馬路的時候要左邊看看，右邊看看。

　　［出示：過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］

　　自由讀，指名讀。

　　師：過馬路時，如果沒有人行橫道，怎麼辦？

　　生（1）：爸爸、媽媽攙著過馬路。

　　生（2）：左邊看看，右邊看看，沒有車子了再過去。

　　師：小朋友們左邊看看，右邊看看，安全地過了馬路。馬路上車輛很多，我們行人該走哪兒走？

　　生（1）：我們應該走人行道。

　　生（2）：我們應該走馬路右邊走。

　　師：在馬路上走，我們要注意什麼？

　　生（1）：我們在馬路上不要跑。

　　生（2）：我們在馬路上不能追。

　　［出示：不追趕，不打鬧，走路要走人行道。］

　　指名讀。

　　師：這就是一些簡單的交通規則。

　　［出示課文背景圖］

　　師：瞧，這幅圖上的行人、車輛多有秩序，是因為他們都遵守了——

　　生（齊）：交通規則。

　　［板書：交通規則］

　　馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標誌牢牢記，人人遵守保安寧。

　　師：這是有關交通規則的兒歌，小朋友一定要記牢了！

　　自由讀，拍手齊讀。

　　師：這些交通規則都是提醒我們上了路要注意——

　　生（齊）：交通安全。

　　［板書：自覺遵守交通規則］

　　齊讀課題。

　　師：我們知道了交通規則，今天這一路上一定要遵守交通規則。

　　［出示綠燈亮了］

　　師：哇！綠燈亮了，咱們繼續前進。

　　［音樂響起來（汽車發動……剎車），背景畫面動起來］

　　(三)認識標誌

　　師：咋，又停下了。

　　［出示注意危險標誌］

　　師：原來這是——

　　生（齊）：注意危險標誌

　　師：提醒我們前方危險要特別小心。當好一名司機還真不簡單，得認識交通標誌。［板書：交通標誌］(出示常見的一些交通標誌)

　　師：這些交通標誌你認識嗎？他們分別表示什麼意思？

　　自由說，指名說，標誌自述。

　　鞏固

　　師：認識了交通標誌，小司機們可要按標誌的指引來開車啊！好，繼續走，

　　［音樂響起來（汽車發動……剎車），背景畫面動起來］

　　(四)現場指揮

　　老師：剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的透過順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。你們看前面就請來了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。

　　學生一起向警察問好：警察叔叔好！

　　警察：孩子們，剛才你們已經知道了一些交通規則，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標誌的馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

　　學生點頭。

　　警察：現在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什麼意思?有信心嗎?警察做指揮動作，學生分別猜意思：

　　學生1：這是叫車子往前走。

　　學生2：這是叫車子停下來。

　　學生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

　　學生4：這是叫車子到路邊停下來。

　　老師：孩子們，現在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!全體學生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。

　　(五)總結評獎，活動拓展

　　老師：孩子們，今天我們學到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學習成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家。

　　現在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎章。（兒歌伴唱）

　　交通安全

　　紅燈停，綠燈行；

　　班馬線上可通行。

　　馬路上，別打鬧；

　　危險處處要提防。

　　交通標誌牢牢記；

　　人人遵守保安寧。

　　(五)遊戲導行

　　師：大蜀山到了。

　　［出示大蜀山風光圖］

　　師：咱們下車休息，由於這一路上大家遵守交通規則，注意交通安全，終於順利到達了大蜀山。

　　(六)總結全課

　　師：從學校到大蜀山這一路上，你感受最深的是什麼？

　　生（1）：我認識了許多交通規則。

　　生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢。

　　生（3）：以後，我們一定注意交通安全。

　　師（總結）：大家認識了交通標誌，知道了要遵守交通規則，以後一定會注意交通安全了吧！讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想，今天的遊玩活動一定會非常順利的。

　　遵守交規安全出行班會教案篇6

　　認知目標：

　　初步認識最基本的交通標誌和交通設施，瞭解與自己生活有關的交通安全常識。

　　行為目標：

　　培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　能力目標：

　　培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

　　教學重難點

　　1.確立自立、自衛的安全保護意識。

　　2.能認識有關的交通標誌、交通設施。

　　3.人行道與人行橫道的區別。

　　教學準備

　　教師：

　　1.紅黃綠號牌一套。

　　2.教學課件。

　　3.佈置場景材料：紅綠燈號牌、交通標誌頭飾等。

　　4.學習星（紅色）、安全星（黃色）。

　　教學過程：

　　一、創設情景，激情。

　　師：老師今天為小朋友帶來了一段錄影，小朋友們想不想看？想看的話就請仔細看和聽，認真想，等一下說說你都看到或聽到了什麼？

　　1.看錄影《籃球女孩》。

　　2.師：小朋友們，看完剛才的錄影，你知道這個小女孩是用什麼走路的嗎？

　　師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？

　　師：是什麼造成她今天的樣子呢？

　　3.師：是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了希望你們學到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學習新課《平安回家》。

　　出示課題：遵守交通規則。齊讀課題

　　過渡：平安回家首先要學會走路。我們來看一個片斷，想想我們生活中應該怎樣走路，才能平安回家。看誰看得最仔細，聽得最認真，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學頒發一枚學習星，好嗎？

　　二、看動畫——《學會走路》（出示課件）

　　師：剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？（小組交流後發言）（細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什麼嗎？（板書：交通標誌）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標誌，才能安全行走。

　　反思

　　透過這節課的學習，大家認識了一些交通標誌，知道了一些交通規則，明白了自覺遵守交通規則的重要性，激發了同學們自覺遵守交通規則的情感。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。