水力學的實驗報告【推薦】

水力學的實驗報告【推薦】

  本學期我們進行了七週的水力學實驗,從這些實驗中我學到了很多。

  例如,所有實驗都是需要耐心地去測量一組一組的資料,還需要在實驗後認真處理核對每一組資料。這些實驗加強了我的動手能力,並且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時,因為在做資料處理時出現很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續下去。

  例如:資料處理時,遇到要進行資料獲取,插入圖表命令,這些就要求懂得excel軟體一些基本操作。透過這幾次的實驗,我不僅學會了如何正確使用實驗儀器,還學習到了認真嚴肅的科研精神,並且激發了我學習新事物的興趣,這些我個人覺得都是極為可貴的。

  在實驗開始之前,我認為最為重要的就是提前預習實驗內容:包括實驗儀器、實驗原理、實驗步驟以及實驗分析總結。我認為這裡面需要我們花費很多心思去思考體會,想出自己對什麼有疑問,以便上課時向老師提問尋求解答。

  以我們的電擬實驗為例:當時我們做這個實驗時反覆做了很多遍,也向老師提出了一些疑問。在開始時,儀器需要校準。因為上下游電勢差不是10V,僅僅這一點我們就搞了很長時間。最終我們得出的誤差原因是因為電筆接觸不好影響實驗進行,所以我們更換了其他不可使用儀器的完好的電筆,實驗才得以進行。其次,實驗分析階段是培養我們自己獨立思考、分析問題和解決問題的能力的階段。

  我認為培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果我們每次對待實驗都是隨隨便便的態度,抱著等老師教你怎麼做,拿同學的`報告去抄,必然會導致我們對待實驗過程的懈怠。儘管可能也會的到好的成績,但這對將來工作態度的養成是極為不利的。

  最後,也是最為重要的就是關於實驗的思考問題:哪些實驗儀器能改進,哪些資料需要重新獲取等都是我們要考慮的。像堰流實驗,以為我們分析的實驗誤差很大,所以我和同組的王琦瑋同學就去做了3遍才最終確定的資料,區域性水頭損失也是如此。關於動量方程實驗儀器,做實驗中砝碼的固定和載入都是一項難題,同時這也對實驗精確性產生了極大影響,對此,我想到是不是可以採用電磁體來代替人工載入(不知可不可行)。雖然沒有對實驗儀器改進產生正面意義,但是這促進了我深入思考,我想這便是讓學生做實驗的最終目的吧。

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