計算機實驗報告（通用15篇）

　　隨著個人的素質不斷提高，報告不再是罕見的東西，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編整理的計算機實驗報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　計算機實驗報告篇1

　　學院

　　專業

　　班級

　　學號

　　一、實驗名稱：

　　Cisco 系列路由器配置基礎

　　二、實驗目的：

　　（1）掌握Cisco 系列路由器作業系統軟體IOS（Internetwork Operating System）的應用；

　　（2）理解Cisco 系列路由器（5種）基本配置方法；

　　（3）掌握Cisco 系列路由器使用者命令狀態，特權命令狀態，全域性設定狀態，區域性設定狀態，設定對話狀態；

　　（4）掌握Cisco 系列路由器常用命令：任務命令，顯示命令，複製命令，網路命令，掌握Cisco 系列路由器相關（全域性，區域性，…….）引數配置方法；

　　三、實驗環境：

　　Cisco 2600 Series Routers，模擬軟體“RouterSim-CCNA2。

　　四、實驗內容及步驟：

　　使用模擬軟體“RouterSim-CCNA2”進行。

　　路由器基本配置方法：一般來說，可以用5種方式來設定路由器，其中包括Console 口接終端或執行終端模擬軟體的微機； AUX口接MODEM，透過電話線與遠方的終端或執行終端模擬軟體的微機相連；透過乙太網上的TFTP伺服器；透過乙太網上的TELNET程式；透過乙太網上的SNMP網管工作站。第一次設定必須透過上述第一種方式進行。

　　（1）命令狀態

　　1）router>

　　路由器處於普通使用者命令狀態。這時使用者可以看到路由器的連線狀態，訪問其它網路和主機，但不能看到和更改路由器的設定內容。

　　2）router#

　　在router>提示符下鍵入enable路由器進入超級使用者命令狀態router#，這時不但可以執行所有的使用者命令，還可以看到和更改路由器的設定內容。

　　3）router(config)#

　　在router#提示符下鍵入configure terminal,出現提示符router(config)#，此時路由器處於全域性設定狀態，這時可以設定路由器的全域性引數。

　　4）router(config-if)#；router(config-line)#;router(config-router)#……

　　路由器處於區域性設定的狀態，這時可以設定路由器某個區域性的引數。

　　5）設定對話狀態

　　這是一臺新路由器開機時自動進入的狀態，在特權命令狀態使用SETUP命令也可以進入此狀態，這時可以透過對話方式對路由器進行設定。

　　（2）常用命令

　　1）改變狀態命令

　　進入特權命令狀態 enable

　　退出特權命令狀態 disable

　　進入設定對話狀態 setup

　　進入全域性設定狀態 config terminal

　　退出全域性設定狀態 end

　　進入埠設定狀態 interface type slot/number

　　進入子埠設狀態 interface type numeber.subinterface[point-to-point|multipoint]

　　進入線路設定狀態 line type slot/number

　　進入路由設定狀態 outer protocol

　　退出區域性設定狀態 exit

　　具體操作步驟如下

　　1）網路拓撲結構圖如下

　　2）用模擬軟體“RouterSim-CCNA2”進行配置的部分配置過程

　　對RouterA進行配置

　　對RouterB進行配置

　　3）路由表配置的部分過程

　　RouterA的路由表配置

　　RouterC的路由表配置

　　五、實驗結果：

　　從RouterA ping RouterB

　　從HostA ping HostB

　　從Host A1 ping Host B1

　　從Host C ping Host B1

　　從2621 ping RouterB

　　六、實驗心得

　　本次實驗中主要是透過老師的講解，在老師的引導下完成的。但是在實驗的過程中還是遇到了許多問題。首先，路由器、交換機、PC機連線圖的設定中，路由器與路由器的連線時本來正確的結果應該是黑色的連線，但是因為前面埠及設定的錯誤得到的是紅色的連線。另外，PC機的IP配置是最容易的，但是在配置過程中應該仔細，稍稍一點粗心的錯誤便可能使得IP配置不成功。最後，最難的是路由器的配置。路由器的配置要嚴格按照思路步驟進行，分清楚普通模式，特權模式，區別如何進入全域性模式與區域性模式，以及在區域性模式下配置s0埠與e0埠。大多數問題透過問老師和同學都得以解決，但是在配置模式下設定靜態路由還是不清楚，還有一些命令也不太熟悉。

　　計算機實驗報告篇2

　　課程：大學計算機基礎班級： xxxxx 學號：xx 姓名：xxx

　　組別：同組者姓名：儀器編號：實驗日期：

　　實驗 windows 20xx 操作

　　[實驗目的]

　　1. 掌握windows 20xx的啟動和退出。熟悉windows 20xx的桌面環境，掌握“回收站”、工作列、幫助選單的使用。

　　2. 掌握windows 20xx的視窗、選單以及對話方塊的操作。掌握“資源管理器”和“我的電腦”的使用。

　　3. 掌握檔案與資料夾的建立、移動、複製等基本操作。

　　4. 掌握應用程式的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的建立與刪除。

　　5. 掌握windows 20xx系統的設定，瞭解windows20xx 附件的使用。

　　[實驗環境]

　　硬體：pentium 以上的計算機。

　　軟體：windows20xx 作業系統。

　　[實驗內容]

　　見附件

　　[實驗結果]

　　1.建立了如下圖所示目錄樹：D： USER NEW1.COD

　　A USER2

　　B BBB

　　NEW2.DOC

　　BBB

　　2.完成了“計算機”快捷方式的建立。

　　3．完成了控制面板中顯示、區域選項等屬性的設定。

　　實驗指導教師（簽名）實驗成績實驗報告批改日期：

　　實驗內容：

　　1．啟動資源管理器選中D盤在右窗格空白處單擊滑鼠右鍵選擇“新建/資料夾” 命名為UESR 雙擊開啟該資料夾（在當前目錄下重複上面的操作，分別建立USER、A、B、C、USER2資料夾）雙擊開啟USER1資料夾右擊空白處選擇“新建/WORD文件” 命名為“OLD1.DOC”，重複該操作在相應的資料夾內分別建立“OLD2.DOC”，“TOM.DOC”。

　　2．（1）開啟B資料夾選中BBB 單擊右鍵後選擇“複製”命令開啟USER資料夾在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。

　　（2）開啟USER資料夾選中B 單擊右鍵後選擇“剪下”命令開啟A資料夾在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。

　　（3）開啟USER資料夾選中C 單擊右鍵後選擇“刪除”命令。

　　（4）開啟USER1資料夾選中OLD2.DOC 單擊右鍵後選擇“重新命名”命令命名為NEW1.DOC，重複該操作將相應的資料夾內的OLD2.DOC改名為NEW2.DOC。

　　3．（1）單擊“開始”按鈕後選擇“搜尋/檔案或資料夾”命令在搜尋對話方塊的檔名欄中輸入“Calc.exe” 單擊“搜尋”按鈕選中找到的程式單擊右鍵選擇“傳送到桌面快捷方式”。

　　（2）選中桌面上的“Calc.exe”快捷圖示右鍵單擊後選擇“重新命名” 輸入“計算器”。

　　（3）選中桌面“計算器”快捷圖示按滑鼠左鍵拖動到“開始”選單的“程式”選項中。

　　（4）選中桌面上的“計算器”快捷圖示按滑鼠左鍵拖動到“回收站”圖示上在確認對話方塊中單擊“是”。

　　4．（1）開啟“控制面板”視窗雙擊顯示器圖示單擊“螢幕保護程式”選項卡在“螢幕保護程式”下拉列表框中選擇“滾動字幕” 單擊設定按鈕出現的對話方塊分別做相應的設定單擊“應用”按鈕單擊“確定”按鈕。

　　（2）開啟“控制面板”視窗雙擊顯示器圖示單擊“圖案”按鈕在圖案列表框中選擇“Clouds” 在“顯示圖片”列表框中選擇“居中” 單擊“應用” 單擊“確定”。

　　（3）開啟“控制面板”視窗雙擊“區域選項”圖示單擊“貨幣”選項卡在“貨幣符號”下拉列表框中選擇“$” 在“貨幣正數格式”下拉列表框中選擇“￥1.1” 在“貨幣負數格式”下拉列表框中選擇“-￥1.1” 單擊“應用”按鈕單擊“確定”按鈕。

　　（4）開啟“控制面板”視窗雙擊“區域選項”圖示單擊“數字”選項卡在“小數點後面的位數”下拉列表框中選擇“2” 在“數字分組符號”下拉列表框中選擇“,” 在“組中數字個數”下拉列表框中選擇“123,456,789” 單擊“應用”按鈕單擊“確定”按鈕。

　　（5）開啟“控制面板”視窗雙擊“區域選項”圖示單擊“日期”選項卡在“短日期格式”下拉列表框中選擇“yy-mm-dd” 單擊“應用”按鈕單擊“確定”按鈕。

　　（6）單擊“時間”選項卡在“時間格式”下拉列表框中選擇“HH:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中選擇“AM” 在“下午格式”下拉列表框中選擇“PM” 單擊“應用”按鈕單擊“確定”按鈕。

　　（7）開啟“控制面板”視窗雙擊“工作列和開始選單”圖示在“自動隱藏工作列”單選按鈕前打鉤去掉“顯示時鐘”單選按鈕前的鉤單擊“應用”按鈕單擊“確定”按鈕。

　　5．（1）單擊“開始”選單選擇“程式/附件/畫圖”開啟畫圖程式按要求畫一副風景圖。

　　（2）在“畫圖”視窗中單擊“A”按鈕輸入文字“這是我的家”

　　（3）單擊“檔案/儲存”選單在“檔名”文字框中輸入“我的家 ”存檔

　　（4）開啟一副圖片按[ALT]+[Print Screen] 開啟“畫圖”程式單擊“檔案/新建”選單在圖紙的空白出單擊右鍵選擇“貼上” 單擊“檔案/儲存”選單在“檔名”文字框中輸入“截圖 ”存檔。

　　計算機實驗報告篇3

　　一、實驗目的

　　1. 掌握幾種常用的網路命令，透過使用這些命令能檢測常見網路故障

　　2. 理解各命令的含義，並能解釋其顯示內容的意義

　　二、實驗內容

　　1. 執行 Windows 常用的網路命令，ipconfig、ping、netstat、nbtstat、arp、route、 net、tracert

　　2. 利用子網掩碼、實現子網的劃分

　　3. 瞭解 VRP 的各種檢視及各檢視下的常用命令

　　三、實驗原理、方法、手段

　　該實驗透過執行一些常用的網路命令，來了解網路的狀況、效能，並對一些網路協議能更好的理解。下面介紹一下實驗中用到的網路命令：

　　1. ipconfig 命令

　　該命令顯示IP 協議的具體配置資訊，命令可以顯示網路介面卡的物理地址、主機的IP 地址、子網掩碼以及預設閘道器等，還可以檢視主機名、DNS 伺服器、節點型別等相關信息。

　　2. ping 命令

　　該命令用於測試網路聯接狀況以及資訊傳送和接收狀況。

　　3. netstat 命令

　　該命令用於檢驗網路連線情況，它可以顯示當前正在活動的網路連線的詳細資訊。

　　4. nbtstat 命令

　　該命令用於檢視本地計算機或遠端計算機上的NetBIOS 的統計資料，顯示協議統計情況以及當前TCP/IP 的連線所使用NETBIOS 情況，運用NETBIOS，可以檢視本地計算機或遠端計算機上的NETBIOS 名字列表。

　　5. arp 命令

　　使用ARP 命令，你能夠檢視本地計算機或另一臺計算機的ARP 快取記憶體中的當前內容，也可以用人工方式輸入靜態的網絡卡物理地址/IP 地址對，使用這種方式為預設閘道器和本地伺服器等常用主機進行這項操作，有助於減少網路上的資訊量。

　　6. route 命令

　　ROUTE 命令用於顯示、人工新增和修改路由表專案。

　　7. net 命令

　　net 命令是WIN 系列裡面最有用的網路方面的命令之一，它不是一個命令，而是一組命令。

　　8. tracert 命令

　　Tracert 使用很簡單，只需要在tracert 後面跟一個IP 地址或URL，tracert 會在進行相應的域名轉換的。Tracert 一般用來檢測故障的位置，可以用tracert IP 在哪個

　　環節上出了問題。

　　四、實驗步驟

　　1. 執行 ipconfig，獲取計算機網路引數。

　　2. 執行 ping，測試到其它計算機的連通性。

　　3. 執行 netstat，檢視當前正在活動的網路連線的詳細資訊。

　　4. 執行 nbtstat，檢視使用NBT 的協議統計資訊，以及當前使用NBT 的TCP/IP 連線。

　　5. 執行 arp，檢視當前記錄的IP 地址與MAC 地址對映。

　　6. 執行 route，檢視計算機路由資訊。

　　7. 執行 net，檢視域列表、計算機列表、共享資源列表等資訊。

　　8. 執行 tracert，檢視到達某網路結點的路徑資訊。

　　9. 設定計算機的 IP 地址、子網掩碼等引數。

　　計算機實驗報告篇4

　　一、實驗目的

　　１．掌握Word文件的建立、並按指定路徑、指定檔名儲存檔案。

　　２．掌握文件中文字的快速輸入並設定：文字的字號、字型、字顏色、行間距、字間距等格式。

　　３．掌握文件中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁首頁尾等的設定方法。

　　４．掌握文件中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、並設定其版式及圖片文字說明。

　　5.掌握規則、非規則表格的設計。

　　6.掌握使用Word軟體對論文、科技文章進行排版。

　　7.掌握文件中頁面設定、文字的字型字號、顏色、行間距、字間距的設定。 8.掌握分頁、分節要點，按不同章節的要求，設定不同的頁首、頁尾。

　　8．掌握正文及三級標題的設定，並自動生成目錄（或有修改後同步該目錄）。 10．掌握論文封面的設計。

　　二、實驗內容

　　1.單文件圖文混排。

　　2.長文件排版。

　　三、實驗過程及結果

　　計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。後者是各種程式和檔案，用於指揮全系統按指定的要求進行工作。

　　通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的資料，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的資料是用連續模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理裝置介面簡單，但精度低、使用困難、穩定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。

　　硬體和軟體兩部分組成。硬體包括中央處理機、儲存器和外部裝置等；軟體是計算機的執行程式和相應的文件。計算機系統具有接收和儲存資訊、按程式快速計算和判斷並輸出處理計算機系統由硬體（子）系統和軟體（子）系統組成。前者是藉助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。

　　計算機實驗報告篇5

　　一、實驗目的：

　　(1) 理解時序產生器的原理，瞭解時鐘和時序訊號的波形。

　　(2) 掌握微程式控制器的功能、組成知識。

　　(3) 掌握微指令格式和各欄位功能。

　　(4) 掌握微指令的編制、寫入、觀察微程式的執行

　　二、實驗裝置

　　PC機一臺，TD—CM3+實驗系統一套。

　　三、實驗內容及要求：

　　（一）實驗原理：

　　微程式控制電路與微指令格式 (A) 微程式控制電路

　　微程式控制器的組成見圖10，其中控制儲存器採用3片2816的EPROM，具有掉電保護功能，微命令暫存器18位，用兩片8D觸發器(74273)和一片4D(74175)觸發器組成。微地址暫存器6位，用三片正沿觸發的雙D觸發器(7474)組成，它們帶有清“0”端和預置端。在不判別測試的情況下，T2時刻打入微地址暫存器的內容即為下一條微指令地址。當T4時刻進行測試判別時，轉移邏輯滿足條件後輸出的負脈衝透過強置端將某一觸發器置為“1”狀態，完成地址修改。

　　在該實驗電路中設有一個程式設計開關(位於實驗板右上方)，它具有三種狀態：PROM (程式設計)、READ(校驗)、RUN(執行)。當處於“程式設計狀態”時，實驗者可根據微地址和微指令格式將微指令二進位制程式碼寫入到控制儲存器2816中。當處於“校驗狀態”時，可以對寫入控制儲存器中的二進位制程式碼進行驗證，從而可以判斷寫入的二進位制程式碼是否正確。當處於“執行狀態”時，只要給出微程式的入口微地址，則可根據微程式流程圖自動執行微程式。圖中微地址暫存器輸出端增加了一組三態門，目的是隔離觸發器的輸出，增加抗干擾能力，並用來驅動微地址顯示燈。

　　(B) 微指令格式

　　微指令字長共24位，其控制位順序如圖所示。

　　圖11 微指令格式

　　A欄位 B欄位

　　C欄位

　　MA5--MA0

　　為6位的後續微地址，A，B，C為三個譯碼欄位，分別由三個控制位譯碼出多個微命令。C欄位中的P(1)是測試字位。其功能是根據機器指令及相應微程式碼進行譯碼，使微程式轉入相應的微地址入口，從而實現微程式的順序、分支、迴圈執行，。圖中I7一I2為指令暫存器的第7--2位輸出，SE5—SE0為微程式控制器單元微地址鎖存器的強置端輸出。

　　(C)二進位制程式碼表

　　二進位制微程式碼表

　　將全部微程式按照指令格式變成二進位制微程式碼可得上表

　　（二）實驗內容

　　1.按照實驗接線圖連線好實驗線路，並且檢查線路，確保無誤。

　　2. 對微控器的讀寫操作

　　（1）手動讀寫

　　（2）聯機讀寫

　　3.執行微程式

　　（1）本機執行。

　　（2）聯機執行

　　這次實驗安排了四條機器指令，分別為 ADD（0000 0000）、IN（0010 0000）、OUT（0011 0000）和 HLT（0101 0000），括號中為各指令的二進位制程式碼，指令格式如下：

　　助記符機器指令說明 R0

　　HLT 01010000 停機

　　實驗中機器指令由 CON 單元的二進位制開關手動給出，其餘單元的控制訊號均由微控制器自動產生，為此可以設計出相應的資料通路圖，見圖 3-2-8 所示。幾條機器指令對應的參考微程式流程圖如圖 3-2-9 所示。圖中一個矩形方框表示一條微指令，方框中的內容為該指令執行的微操作，右上角的數字是該條指令的微地址，右下角的數字是該條指令的後續微地址，所有微地址均用 16 進製表示。向下的箭頭指出了下一條要執行的指令。P<1>為測試字，根據條件使微程式產生分支。

　　先手動將微指令輸入到CM中，然後利用儲存好的微程式驗證00100011（23）自加，並輸出結果。思考題：設計並修改電路，編寫用微程式實現儲存器中兩個單位元組十六進位制數的加法運算，結果輸出至OUT單元。要求：運算元由IN單元MEM ALU 結果 OUT單元輸出。

　　（三）實驗要求

　　（1）按照實驗步驟連線好電路，按照要求內容進行實驗

　　（2）記錄本次實驗的所有執行結果，故障現象及排除過程

　　（3）在要求實驗的基礎上試解決思考題的問題

　　（4）記錄本次實驗的收穫和想法

　　四、實驗步驟、觀察與思考：

　　（一）幾條機器指令對應的參考微程式流程圖如下

　　1. 連線實驗線路：

　　仔細查線無誤後接通電源。如果有‘滴’報警聲，說明匯流排有競爭現象，應關閉電源，檢查接線，直到錯誤排除。

　　2．對微控器進行讀寫操作，分兩種情況：手動讀寫和聯機讀寫。

　　計算機實驗報告篇6

　　一、實驗目的

　　1．瞭解LAN中常用的幾種傳輸介質、聯結器的效能及各自特點。

　　2．學習雙絞線、同軸電纜網線的製作和掌握網線製作工具，電纜測試儀的使用。

　　二、實驗任務

　　1.掌握LAN中常用的幾種傳輸介質、聯結器的連線方法與實際使用。

　　2.獨立製作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網線。

　　三、實驗裝置

　　實驗所需裝置有5類雙絞線，RJ-45頭，細纜，BNC接頭，T型頭，端接器、同軸電纜、收發器、AUI電纜、雙絞線、同軸細纜壓線鉗，電纜測試儀，剝線鉗、剪刀等。

　　四、相關基本知識

　　1．電子電路，數字邏輯電路。

　　2．微型計算機工作原理，計算機介面技術。

　　3．計算機網路拓撲結構，網路傳輸介質等基礎知識。

　　五、實驗內容與步驟

　　（一）實驗原理

　　目前計算機網路的有線通訊大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質。常用的傳輸介質有同軸粗纜與細纜，無遮蔽雙絞線(UTP)、光纖等。網路中計算機之間的資訊交換，透過網路終端裝置將要傳輸的資訊轉化成相關傳輸介質所需的電訊號或光訊號，然後透過傳輸介質、網路裝置進行傳輸。不同的傳輸介質具有不同的電氣特性、機械特性、和資訊傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建區域網時，要根據具體情況 (如覆蓋範圍、應用物件、效能要求、資金情況等)來決定採用何種網路拓撲結構、傳輸介質及相關的網路連線裝置等。

　　雙絞線：雙絞線是由兩根絕緣金屬線互相纏繞而成，這樣的一對線作為一條通訊鏈路，由四對雙絞線構成雙絞線電纜。雙絞線點到點的通訊距離一般不超過100米。目前，計算機網路上用的雙絞線有三類（最高傳輸率為10 Mbps）、五類線（最高傳輸率為10 0 Mbps）、超五類線和六類線（傳輸速率至少為250 Mbps）、七類線（傳輸速率至少為600 Mbps）。雙絞線電纜的聯結器一般為RJ-45.

　　（二）實驗步驟

　　1.首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計劃需要使用到的雙絞線長度。

　　2.抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉，讓刀口慢慢劃開雙絞線的保護膠皮，然後剝掉外套層。

　　3.排序，根據實際需要按照標準將線排序。

　　4.整理，排序後應儘量將線頭拉直理平，然後用壓線鉗將多餘的線頭剪掉。

　　5.插入水晶頭，將排序後的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入後用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。

　　6.壓線，經過上述步驟後，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。

　　（三）回答思考題。

　　1）雙絞線、細纜、粗纜三種傳輸介質各有什麼特點

　　同軸線和雙絞線的區別主要是網路拓撲不同，同軸電纜只能是匯流排型結構，而雙絞線則是星型結構。三種介質傳輸的最大頻寬不同，粗纜傳輸頻寬最寬，其次，細纜，最宅的雙絞線。不過雙絞線抗干擾能力強，可靠性高，傳輸距離比細纜和粗纜長。

　　2）A線序和B線序有何區別若不遵循上述標準，是否所做的網線不可用。

　　兩端的線序相同叫直通線，都遵循568B標準，不同型別裝置之間連線使用直通線，如網絡卡到交換機，網絡卡到ADSL modem,交換機到路由器等；而一端為568B線序，一端為568A線序的為交叉線，即1-3、2-6調換，用於相同裝置之間的連線，如兩臺電腦的網絡卡連線，交換機與交換機之間的連線，交換機與集線器連線等。

　　不按上述標準，只要保持線序正確，就可以正常使用。

　　計算機實驗報告篇7

　　一、實驗目的

　　1. 瞭解運算器的組成結構

　　2. 掌握運算器的工作原理

　　3. 深刻理解運算器的控制訊號

　　二、實驗裝置

　　PC機一臺、TD-CMA實驗系統一套

　　三、實驗原理

　　1. (思考題)運算器的組成包括算數邏輯運算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)、浮點運算單元FPU(Floating Point Unit)、通用暫存器組、專用暫存器組。

　　① 算術邏輯運算單元ALU(Arithmetic and Logic Unit)

　　ALU主要完成對二進位制資料的定點算術運算(加減乘除)、邏輯運算(與或非異或)以及移位操作。在某些CPU中還有專門用於處理移位操作的移位器。

　　通常ALU由兩個輸入端和一個輸出端。整數單元有時也稱為IEU(Integer Execution Unit)。我們通常所說的“CPU是XX位的”就是指ALU所能處理的資料的位數。

　　② 浮點運算單元FPU(Floating Point Unit)

　　FPU主要負責浮點運算和高精度整數運算。有些FPU還具有向量運算的功能，另外一些則有專門的向量處理單元。

　　③ 通用暫存器組

　　通用暫存器組是一組最快的儲存器，用來儲存參加運算的運算元和中間結果。

　　④ 專用暫存器

　　專用暫存器通常是一些狀態暫存器，不能透過程式改變，由CPU自己控制，表明某種狀態。

　　而運算器內部有三個獨立運算部件，分別為算術、邏輯和移位運算部件，邏輯運算部件由邏輯閘構成，而後面又有專門的算術運算部件設計實驗。

　　下圖為運算器內部原理構造圖

　　2. 運算器的控制訊號實驗箱中所有單元的T1、T2、T3、T4都連線至控制匯流排單元的T1、T2、T3、T4，CLR都連線至CON單元的CLR按鈕。T4由時序單元的TS4提供(脈衝訊號)，其餘控制訊號均由CON單元的二進位制資料開關模擬給出。控制訊號中除T4為脈衝訊號外，其餘均為電平訊號，其中ALU_B為低有效，其餘為高有效。下圖為ALU和外圍電路的連線。圖中的小方框代表排針座。

　　在運算器的工作過程中，S3 S2 S1 S0 和CN為控制訊號，FC為進位標誌，FZ為運算器零標誌。運算器的邏輯功能見下表，表中功能欄的FC、FZ表示當前運算會影響到該標誌。

　　(思考題)運算器功能的選擇：

　　如圖在表中，可以透過調整S3 S2 S1 S0和CN的值來改變運算型別，功能如上圖所示，不同的S3 S2 S1 S0和CN的值對應不同的運算型別和結果。

　　CON單元的資料開關控制資料的形成。

　　(思考題)運算器的資料通路：

　　以下為資料通路圖

　　(思考題)運算器的各組成部件的控制訊號的作用:

　　LDA和LDB控制存入資料的位置(具體執行方式如上圖所示)

　　SD27到SD20透過開和關兩個狀態控制輸入資料

　　而S3 S2 S1 S0和Cn控制運算的型別(Cn只用於移位運算)

　　四、實驗內容

　　(1) 按圖1-1-5連線實驗電路，並檢查無誤。圖中將使用者需要連線的訊號用圓圈標明(其它實驗相同)。

　　計算機實驗報告篇8

　　一、實驗目的與要求

　　1、利用多媒體教室進行一節課的專業教學，教學物件為中學生，教學內容自選，學習內容適合採用多媒體教學手段。

　　2、以Authorware或Flash為開發平臺。課件有片頭和片尾，片頭展示教學主題、片尾呈現作者資訊等內容，用flash等相關軟體實現動畫。

　　3、課件主控介面：以按鈕或熱區或下拉式選單實現，有隨時可開關的背景音樂（按鈕或選單都可以），有自定義型別的退出按鈕。

　　4、教學內容：呈現課件的具體教學內容、過程和環節.要有頁面導航系統、AW的3種以上互動技術、2種以上動畫技術。使用者能夠很方便地操作你所設計出來的課件。

　　5、課件整體評價：設計美觀、實用，執行穩定、資訊量要充分，知識介紹準確；多媒體素材使用盡可能要全面。

　　二、課件的整體設計思想

　　首先，我先用了一個移動片頭告訴同學們我今天所要學的內容，

　　並告訴他們我的個人資訊。接著，我用一張大自然的圖片引入新課，並引起他們的思考（熱物件）。讓他們討論後，才告訴他們答案（熱區域）。揭曉謎底之後，我會讓他們看一組探究性實驗（插入影片）。讓學生們充分了解實驗原理、實驗現象、實驗裝置圖，最終得出實驗結論（超文字連結）！接著，我會就實驗裡的相關問題對學生們提問，讓他們主動去思考！等到討論出結果後，再告訴學生們答案，並作出總結（按鈕互動）。然後，我讓同學們一起做一個探究相同目的的實驗！做實驗不僅有助於勾起同學們的興趣，上課會更認真；而且，還有助於讓學生們對這個知識點記憶得更加深刻。接著，根據實驗結果，我會提出相關問題，讓他們自己去思考，去總結！我會做出一些實驗建議！然後，我們就這個實驗區探討，交流（超文字連結）！最後，我會讓學生們做幾道課後習題（按鈕互動）以鞏固這堂課所學到的知識！片尾用了和片頭一樣的手法（移動）！

　　三、實驗步驟

　　1.課件片頭:採用Authorware的動畫形式,加上特效,展現課程主題，並註明作者資訊。

　　2．課件內容：主要採用“超文字連結”、“熱物件”、“熱區域”、“按鈕”來控制整個課件。

　　第一，透過片頭介紹課件內容。用“熱物件”的互動方式，用圖片引起學生的思考。熟練使用函式Goto(iconID@"")，使課件進行的更流暢。

　　第二，用“熱物件 ”、“熱區域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實驗有關的內容。

　　第三，在回答完課後習題後，假如學生回答得好，我會點選“掌聲”的按鈕，鼓勵鼓勵他們！

　　第四，課件的圖片選擇性的用上了特效，使課件效果更加好同時也用了等待，擦除使動畫更完美的進行。

　　計算機實驗報告篇9

　　一、實驗目的

　　熟悉應用PHOTOSHOP 在圖形處理中的操作，

　　二、實驗內容

　　按照樣張的樣子把兩張素材檔案合併為一個影象檔案。

　　儲存檔案為.psd （不得合併圖層）

　　樣張：

　　素材：

　　三、實驗環境

　　實驗應用系統及軟體：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP

　　硬體環境：

　　四、實驗步驟

　　1、從桌面上啟動PHOTOSHOP

　　2、應用選單欄中的“檔案”選單“開啟”命令分別開啟兩個圖形檔案“城市風.J PG”和“雲天.j pg”

　　3、應用“圖象”—>“旋轉畫布”—>“水平反轉畫布”對檔案“雲天.j pg”進行轉換。

　　4、使用方框工具選中中間圖片，使用CTRL+j新建圖層.

　　5、選擇新建圖層，並選擇“魔術棒工具”大致選出“城市風光.j pg”檔案中的建築輪廓，並配合使用SHIFT、ALT鍵完成精細的選擇。

　　6、使用“選擇”選單中的“反選”命令選中建築圖片拖動到雲天圖片中。

　　7、使用CTRL+T對圖片進行自由變換使其符合雲天圖片大小。

　　8、儲存檔名為xin.psd

　　五、實驗結果

　　在實驗中著重應用了PHOTOSHOP中的圖片反轉、圖層的建立、圖片中的扣圖、圖片的自由變換，基本達到了實驗目標。

　　六、總結

　　實驗過程中，開始我不知道如何去除圖片中的背景、經過請教摸索終於掌握了其應用方法。個人方面我覺得初次接觸PHOTOSHOP很有收穫。

　　計算機實驗報告篇10

　　課程：大學計算機基礎

　　班級： xxxxx

　　學號：xx

　　姓名：xxx

　　組別：

　　同組者姓名：

　　儀器編號：

　　實驗日期：

　　實驗 windows 20xx 操作

　　[實驗目的]

　　1. 掌握windows 20xx的啟動和退出。熟悉windows 20xx的桌面環境，掌握“回收站”、工作列、幫助選單的使用。

　　2. 掌握windows 20xx的視窗、選單以及對話方塊的操作。掌握“資源管理器”和“我的電腦”的使用。

　　3. 掌握檔案與資料夾的建立、移動、複製等基本操作。

　　4. 掌握應用程式的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的建立與刪除。

　　5. 掌握windows 20xx系統的設定，瞭解windows20xx 附件的使用。

　　[實驗環境]

　　硬體：pentium 以上的計算機。

　　軟體：windows20xx 作業系統。

　　[實驗內容]

　　見附件

　　[實驗結果]

　　1.建立了如下圖所示目錄樹：d：

　　user

　　new1.cod

　　user2

　　bbb

　　new2.doc

　　bbb

　　2.完成了“計算機”快捷方式的建立。

　　3．完成了控制面板中顯示、區域選項等屬性的設定。

　　實驗指導教師（簽名）

　　實驗成績

　　實驗報告批改日期：

　　實驗內容：

　　1．啟動資源管理器

　　選中d盤

　　在右窗格空白處單擊滑鼠右鍵選擇“新建/資料夾”

　　命名為uesr

　　雙擊開啟該資料夾（在當前目錄下重複上面的操作，分別建立user、a、b、c、user2資料夾）

　　雙擊開啟user1資料夾

　　右擊空白處選擇“新建/word文件”

　　命名為“old1.doc”，重複該操作在相應的資料夾內分別建立“old2.doc”，“tom.doc”。

　　2．（1）開啟b資料夾

　　選中bbb

　　單擊右鍵後選擇“複製”命令

　　開啟user資料夾

　　在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。

　　（2）開啟user資料夾

　　選中b

　　單擊右鍵後選擇“剪下”命令

　　開啟a資料夾

　　在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。

　　（3）開啟user資料夾

　　選中c

　　單擊右鍵後選擇“刪除”命令。

　　（4）開啟user1資料夾

　　選中old2.doc

　　單擊右鍵後選擇“重新命名”命令

　　命名為new1.doc，重複該操作將相應的資料夾內的old2.doc改名為new2.doc。

　　3．（1）單擊“開始”按鈕後選擇“搜尋/檔案或資料夾”命令

　　在搜尋對話方塊的檔名欄中輸入“calc.exe”

　　單擊“搜尋”按鈕

　　選中找到的程式

　　單擊右鍵選擇“傳送到桌面快捷方式”。

　　（2）選中桌面上的“calc.exe”快捷圖示

　　右鍵單擊後選擇“重新命名”

　　輸入“計算器”。

　　（3）選中桌面“計算器”快捷圖示

　　按滑鼠左鍵拖動到“開始”選單的“程式”選項中。

　　（4）選中桌面上的“計算器”快捷圖示

　　按滑鼠左鍵拖動到“回收站”圖示上

　　在確認對話方塊中單擊“是”。

　　4．（1）開啟“控制面板”視窗

　　雙擊顯示器圖示

　　單擊“螢幕保護程式”選項卡

　　在“螢幕保護程式”下拉列表框中選擇“滾動字幕”

　　單擊設定按鈕

　　出現的對話方塊分別做相應的設定

　　單擊“應用”按鈕

　　單擊“確定”按鈕。

　　（2）開啟“控制面板”視窗

　　雙擊顯示器圖示

　　單擊“圖案”按鈕

　　在圖案列表框中選擇“clouds”

　　在“顯示圖片”列表框中選擇“居中”

　　單擊“應用”

　　單擊“確定”。

　　（3）開啟“控制面板”視窗

　　雙擊“區域選項”圖示

　　單擊“貨幣”選項卡

　　在“貨幣符號”下拉列表框中選擇“$”

　　在“貨幣正數格式”下拉列表框中選擇“￥1.1”

　　在“貨幣負數格式”下拉列表框中選擇“-￥1.1”

　　單擊“應用”按鈕

　　單擊“確定”按鈕。

　　（4）開啟“控制面板”視窗

　　雙擊“區域選項”圖示

　　單擊“數字”選項卡

　　在“小數點後面的位數”下拉列表框中選擇“2”

　　在“數字分組符號”下拉列表框中選擇“,”

　　在“組中數字個數”下拉列表框中選擇“123,456,789”

　　單擊“應用”按鈕

　　單擊“確定”按鈕。

　　（5）開啟“控制面板”視窗

　　雙擊“區域選項”圖示

　　單擊“日期”選項卡

　　在“短日期格式”下拉列表框中選擇“yy-mm-dd”

　　單擊“應用”按鈕

　　單擊“確定”按鈕。

　　（6）

　　單擊“時間”選項卡

　　在“時間格式”下拉列表框中選擇“hh:mm:ss”

　　在“上午格式”下拉列表框中選擇“am”

　　在“下午格式”下拉列表框中選擇“pm”

　　單擊“應用”按鈕

　　單擊“確定

　　”按鈕。

　　（7）開啟“控制面板”視窗

　　雙擊“工作列和開始選單”圖示

　　在“自動隱藏工作列”單選按鈕前打鉤

　　去掉“顯示時鐘”單選按鈕前的鉤

　　單擊“應用”按鈕

　　單擊“確定”按鈕。

　　5．（1）單擊“開始”選單

　　選擇“程式/附件/畫圖”開啟畫圖程式

　　按要求畫一副風景圖。

　　（2）在“畫圖”視窗中單擊“a”按鈕

　　輸入文字“這是我的家”

　　（3）單擊“檔案/儲存”選單

　　在“檔名”文字框中輸入“我的家 ”存檔

　　（4）開啟一副圖片

　　按[alt]+[print screen]

　　開啟“畫圖”程式

　　單擊“檔案/新建”選單

　　在圖紙的空白出單擊右鍵選擇“貼上”

　　單擊“檔案/儲存”選單

　　在“檔名”文字框中輸入“截圖 ”存檔。

　　計算機實驗報告篇11

　　一、實訓的目的

　　本學期我們專業開設了計算機審計實訓的課程，在這之前我們有先學習了審計這門以理論為主的專業。在有了一定的審計的基礎知識後，再來學習計算機審計也更有利於我們對系統的瞭解與掌握。隨著會計電算化的普及，審計人員正面臨著如何審查電子資料和提高審計工作的效率及資料分析能力等多重壓力，審計人員只有熟練掌握了計算機輔助審計理論的方法才能適應資訊化發展的需要。而今社會，掌握計算機輔助審計技術已經成為每個審計人員必須具備的能力。學習計算機輔助審計不僅僅教會了我們如何將資料更好的分析和檢查，使我們將所學理論知識與實踐相結合，更是為我們以後的工作打下了基礎。

　　二、實訓的內容和過程

　　首次操作令我感到審計軟體的方便、快捷。以往我們查詢憑證，還要手工逐個的查詢，而在計算機的幫助下，只要輸入查詢條件，瞬間便可一覽查詢結果。審計軟體強大的功能給我們帶來了很大的方便，大大提高了工作的效率。第一次課楊老師引領我們入門，開始了審計過程的準備階段。大家一起新建自己的使用者名稱、新建專案、進行相關的初始化設定，然後進行資料轉換並資料平衡檢測。在審計實施階段我們主要學習了一下內容，內控測評分為內控調查和內控測試兩部分，包括測試目標和測試指引（方法），操作結果自動彙總評價，並能生成相應底稿。內控調查是用於瞭解被審計單位的基本情況，並指引審計人員下一步的審計工作性質，即是否需要進行內控測試還是直接進行詳細的實質性測試，或者二者均做，並確定哪個輕哪個重。系統提供調查內容的平臺並內嵌相應不同審計情況的內控調查模板，另外審計人員根據實際工作需要和審計經驗可增減調查內容，模板可自由維護。並進行審前調查瞭解綜合模型預警、分錄模型預警、賬戶模型預警。在審計實施階段做好各項賬證查詢工作如科目餘額表查詢、明細賬查詢、輔助賬查詢以及憑證查詢。同時進行科目的趨勢、結構、對比分析和對方科目分析與摘要分析等。再在每次工作後做好審計底稿分析審計結果。生成審計報告。“賬證查詢”選單包括： ““賬證查詢”選單包括： “科目餘額表”、“分類明細賬”、科目餘額表”、“分類明細賬”、“現金日記賬”、 “銀行日記賬”、“多欄賬”、“輔助賬”、“賬齡”、“詢證函”、“憑證快速查詢”、“憑證高階查詢”、“憑證多年查詢”、“餘額表查詢”、“綜合查詢”、“銀行對賬”、“科目樹”。科目餘額表用於查詢統計各級科目的本期發生額、累計發生額和餘額等。它可以輸出某月或某幾個月的所有總賬科目或明細科目的期初餘額、本期發生額、累計發生額、期末餘額，在實行計算機記賬後，餘額表已經代替了總賬。這其中要注意的地方有很多，綜合查詢主要是弄清楚條件的或和且的關係，再就是高階查詢了，這是一個組合分錄的查詢，首先增加借方條件，然後再增加貸方條件。

　　審計預警功能設定了三類審計模型：分錄檢查模型、賬戶分析模型和綜合查詢模型。審計模型的意義在於一方面可以複用已有的經驗與方法，極大的提高工作效率和工作質量；另一方面，也可不斷的審計經驗積累、複用、共享，提高審計團隊的整體水平。審計人員在開始審計時，可以全部或部分呼叫相應的審計模型執行，對被審計單位的資料進行自動審計預警，並可透過設定將自動審計預警發現的疑點發送至審計疑點庫中。

　　如綜合查詢模型預警可將使用者日常運用的綜合查詢方法儲存為模型，執行時，可將符合條件的資料篩選出來，篩選結果常表現為審計重點或疑點，起到預警作用。如圖所示：

　　科目趨勢分析：可展示選定科目在年度期間內的資料變化情況，根據會計科目的類別，設定資料分析選項，可以是“期末餘額”、“發生額”、“累計發生額”。趨勢分析以兩種形式展現，一為直觀的圖表形式，趨勢分析多用線形圖展示，也可設定其他類別圖形；二為資料表形式，列示出選定科目在年度內各月份的資料及增減率情況。科目結構分析（縱向分析）對選定科目在指定年度月份區間內的明細專案構成情況進行分析。科目多單位分析（橫向分析）：對多個一級科目或明細科目的某一年度中的某一個月份各個科目所佔比重的分析。如果當前審計專案中有多家被審計單位，可對多家單位的同一會計科目進行分析，檢視各家單位所佔比例大小。科目對比分析：根據業務的賬務處理原理，一般而言，某會計科目常與另一會計科目的變動存在規律性，比如存在變動的趨同性，我們稱兩個科目存在關聯性。科目對比分析即用作關聯科目間的比率情況進行分析。對方科目分析：對方科目分析可對選定科目的對方科目構成情況進行分析，根據對方科目的構成情況，分析與選定科目相關賬務處理情況，可進一步分析出各類業務的發生情況，起到突出審計重點，節約審計時間，提高審計效率的作用，其為審計分析的一個重要工具。它們有個共同點主要是對科目進行分析，分析一年中這個科目的特點，以及某一月份比較突出，從而分析影響這一科目的主導因素，下面以主營業務收入的科目趨勢分析為例，主要分析這一年中收入的增減趨勢，以及增減的原因，還有這些收入存在的真實性，這一點很好與我們所學的理論知識相結合了，充分運用了銷售迴圈審計的知識。

　　報表結構分析功能主要是分析財務報表的結構比，透過對資產負債表的年初數和期末數結構分析，反映資產負債表的組成狀況。透過對利潤及利潤分配表的本期數和累計數進行分析，反映了利潤構成情況。此為審計人員全面瞭解被審計單位情況提供了依據，同時也大大提高了審計人員的工作效率，再也不用人工編制財務報表以及對財務報表進行分析。

　　審計日記是審計人員以人為單位按時間順序反映其每日實施審計全過程的書面記錄。它強調以人員為單位，以時間為順序，以實施審計過程為內容，是現場審計的“黑匣子”。它不僅是增強審計人員責任意識和保護審計人員的有效措施，也是審計組組長檢查審計方案執行情況、控制審計質量的重要依據和手段和審計機關考核審計人員工作業績，落實審計質量責任制的重要途徑。審計人員在審計作業過程中，可以利用審易軟體提供的審計日記模板（完全根據審計署6號令製作），對審計過程中發現的疑點等問題隨時進行記錄，描述，也可以列印輸出給被審計單位簽字蓋章，進行確認，它綜合的反應了我們審計的內容，同時也反應了我們審計的成果，為我們撰寫審計報告提供了依據。

　　三、實訓總結及體會

　　這是一門很好將理論與實踐相結合的課程，在這堂課上我們學到了很多東西，除了課本知識外，同時我們也學會很多為人出事的道理，老師我非常喜歡您認真負責的態度，你雖然對我們很嚴厲，希望我們認真對待我們所做的事情，盡力把事情做到最好，養成一種良好的習慣，我們知道您多我們的`期望很高，您是希望我們以嚴格的標準要求自己，為今後的工作做好充分的準備，老師感謝您這一段時間對我們的幫助。我原本對審計這門課程很感興趣，加之審計軟體的強大功能，與以前的手工操作相比，大大提高了審計人員工作效率，審計人員再不用向以前那樣日日夜夜加班了，使之我對這門課程更感興趣了，透過實際的操作確實讓我感受到了審計軟體給我們帶來的方便。這個軟體有一點不足之處就是沒有一個公司的實際資料，有些東西我們不能實際操作，只能夠演示一下軟體。這次的計算機輔助實訓的學習是學校給我們的一次機會，讓我們能在進入社會之前能提前接觸審計工作軟體從而讓我們在以後工作中能夠更好地明白審計的方法及原理使我們不至於手忙腳亂更不至於因為不會軟體而受阻。也我們今後的工作奠下了良好的基礎。計算機輔助審計的時間雖然不是很多，但透過老師詳細認真的講解也讓我們切實瞭解到審計的重要性，也讓我們深刻了解到現實的會計工作中想要弄虛作假並不是那麼的容易。我們在以後的工作學習中一定要有認真的態度。

　　實訓是為了讓我們對平常學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓根底上進一步鞏固已學根本理論及使用學問並加以分析進步，學會將學問使用於實際的辦法進步分析和處理成績的能力。“實踐是檢驗真理的唯一標準”。透過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在基礎課本上根本不會體驗到的知識。並且，經過自己的研究和老師的指導後，也打開了視野，增長了見識收穫頗豐。同時對於一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。在這次的審計實訓中讓我深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我們只有透過實訓，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以後的會計工作接軌。同時經過這次實訓也讓我發現了自己的不足，在此次操作中當老師提到理論知識的時候，我卻忘的一乾二淨了，這說明我以前所學的基礎知識不夠牢固。審計學這門課是在基礎會計，中級財務會計，成本會計，管理會計等學科的基礎上開設的。由於在過去的日子裡，有些基礎知識還是不夠牢固的，因此給現在的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。透過這次的實訓，我發現了不足之處，給予及時的複習鞏固。

　　計算機實驗報告篇12

　　一、需求分析

　　建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網路技術為依託，技術先進、擴充套件性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主幹網路，將學校的各種pc機、工作站、終端裝置和區域網連線起來，並與有關廣域網相連，在網上宣傳自己和獲取Internet網上的教育資源。形成結構合理，內外溝通的校園計算機系統，在此基礎上建立滿足教學、研究和管理工作需要的軟硬體環境，開發各類資訊庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網路資訊服務。系統總體設計將本著總體規劃、分步實施的原則，充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性，同時具有良好的開放性、可擴充套件性、冗餘性。本著為學校著想，合理使用建設資金，使系統經濟可行。

　　具體包括下以幾個方面:

　　1、內網路能夠高速訪問FTP伺服器現在或上傳檔案實現資源共享功能，實現對不同型別的使用者劃分不同的許可權,限制不同型別的使用者只能訪問特定的服務資源。可以下載和上傳資料檔案，訪問速度可以對指定的使用者進行級別的劃分。

　　2、建設Web伺服器對外實現資訊釋出，對內實現教學教務管理。網站釋出學校新聞、通知、學校的活動等相關內容。實現學生能夠在網上進行成績查詢、網上報名、網上評教等功能；以及教師的資訊查詢、教學資料上傳等。

　　3、建設郵件伺服器以滿足校園內部之間和內、外網這間的大量郵件傳輸的需求。

　　4、實現內網劃分多個VLAN，實現校園內不同校區，不同樓宇，不同樓層的多客戶接入。

　　5、內部實現PC間實現高速互訪，同時可以訪問網際網路。網路內同一IP段內的PC機可以透過網路上的芳鄰實現高速互訪，傳送資料檔案等，解決不同樓宇，不同樓層之間透過移動儲存裝置傳送資料費時、費力的問題。

　　6、內部使用者的QoS管理，實現使用者的分級管理功能，對使用者下載和上傳做相應的頻寬限制。對校園網路中的流量實現有效控制，對校園內的重要資料量可靠、穩定的傳輸如：語音、視訊會議等的延遲和阻塞的敏感。

　　應用服務：

　　電子郵件服務（E-mail）：內部E-mail系統

　　檔案傳輸服務（FTP）、遠端登入服務（TELNET）：提供資源共享電子公告板牌服務(BBS)：資訊釋出

　　Internet WWW資訊服務：學校網站域名服務DNS：提供域名解析資料庫伺服器：資料儲存

　　二、網路規劃

　　核心層考慮到核心層應該具有資料快速轉發、路由等主要功能，採用Cisco 6500系列三層交換機，配置第三層路由功能模組。核心層節點間可透過若干千兆埠以Channel方式互聯，每個核心層節點透過千兆埠與所有匯聚層Cisco Catalyst 3750三層千兆乙太網交換機互聯，組成星形結構，有助於獲得安全保障，同時可提高頻寬，以便為使用者提供安全高速的資料傳輸通道。

　　區域匯聚層採用Cisco Catalyst 3750三層全千兆乙太網交換機，區域匯

　　聚交換機以雙千兆光纖與核心交換機相連，實現接入層與核心層之間的高速、高效中繼，提高校園網系統的結構化層次和可管理性；

　　接入層接入層直接面對使用者，可在匯接層交換機下采用若干支援802.1q或ISL VLAN功能的二層交換機，在二層交換機上延伸匯接層交換機的VLAN，從而將使用者劃分在不同的子網裡，防止IP地址欺騙，一方面為了安全，一方面便於計費。

　　固定安裝的線速快速乙太網桌面交換機Cisco Catalyst 2950系列，可以為區域網（LAN）提供極佳的效能和功能。這些獨立的、10/100自適應交換機能夠提供增強的服務質量（QoS）和組播管理特性，所有的這些都由易用、基於Web的Cisco叢集管理套件（CMS）和整合Cisco IOS軟體來進行管理。帶有10/100/1000 BaseT上行鏈路的Cisco Catalyst 2950 銅線千兆位，能夠利用現有的5類銅線從快速乙太網升級到更高效能的千兆位乙太網主幹。

　　以線速效能將終端工作站連線到LAN。

　　校園網VLAN的劃分和IP地址規劃

　　核心層裝置埠分配表：

　　裝置型號：核心層cisco6509交換

　　連線裝置：

　　路由器cisco3745 （一個）分配埠：1-4埠；教學區cisco3750 （兩個）分配埠：5-12埠;

　　行政區cisco3750 （兩個）分配埠：13-20埠; 學生宿舍cisco3750（兩個）分配埠：21-30埠; 實驗區cisco3750 （兩個）分配埠：31-38埠; 伺服器群cisco3750（兩個）分配埠：39-46埠; 核心層cisco6509之間（兩個）分配埠：47-54埠。匯聚層裝置埠分配表：

　　裝置型號：教學區匯聚層cisco3750交換機連線裝置：

　　第一教學樓cisco2950（四層）分配埠：1-8 VLAN：40 第二教學樓cisco2950（四層）分配埠：9-16VLAN：41 第三教學樓cisco2950（四層）分配埠：17-24 VLAN：42 第四教學樓cisco2950（四層）分配埠：25-32 VLAN：43 第五教學樓cisco2950（四層）分配埠：33-40 VLAN：44 核心層交換機6509（兩個）分配埠：41-46匯聚層交換機cisco 3750之間分配埠：47-48 裝置型號：行政區匯聚層cisco3750交換機連線裝置：

　　行政樓cisco2950(五層) 分配埠：1-10VLAN：30 圖書館cisco2950(五層) 分配埠：11-20 VLAN：31 電子閱覽室cisco2950 (五層) 分配埠：21-30 VLAN：32 資訊大樓cisco2950 (五層) 分配埠：31-40 VLAN：33 核心層交換機6509（兩個）分配埠：41-44 匯聚層交換機cisco 3750之間分配埠：45-48 裝置型號：學生宿舍匯聚層cisco3750交換機

　　宿舍樓1 cisco2950 （48埠兩層一個）分配埠：1-3 VLAN：10 宿舍樓2 cisco2950 （48埠兩層一個）分配埠：4-6 VLAN：11. . .. . .. . .

　　宿舍樓14 cisco2950 （48埠兩層一個）分配埠：40-42 VLAN：24 核心層交換機6509（兩個）分配埠：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間分配埠：47-48 裝置型號：實驗匯聚層cisco3750交換機連線裝置：

　　實驗樓1 cisco2950(五層) 分配埠：1-15VLAN：51 實驗樓2 cisco2950(五層) 分配埠：16-30 VLAN：52 實驗樓3 cisco2950(五層) 分配埠：31-42 VLAN：53 核心層交換機6509（兩個）分配埠：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間分配埠：47-48

　　IP地址規劃

　　1、各樓層IP地址具體分配如下：

　　第一教學樓1-4層 IP地址: 10.20.1.0/24 第二教學樓1-4層 IP地址: 10.20.2.0/24 第三教學樓1-4層 IP地址: 10.20.3.0/24 第四教學樓1-4層 IP地址: 10.20.4.0/24 第五教學樓1-4層 IP地址: 10.20.5.0/24 行政樓 1-5層 IP地址: 10.30.1.0/24 資訊大樓 1-5層 IP地址: 10.30.2.0/24 圖書館 1-5層 IP地址: 10.30.3.0/24 電子閱覽室1-5層 IP地址: 10.30.4.0/24 宿舍樓1 1-6層 IP地址: 10.1.0.0/16 宿舍樓2 1-6層 IP地址: 10.2.0.0/16 宿舍樓3 1-6層 IP地址: 10.3.0.0/16 宿舍樓4 1-6層 IP地址: 10.4.0.0/16 宿舍樓5 1-6層 IP地址: 10.5.0.0/16 宿舍樓6 1-6層 IP地址: 10.6.0.0/16 宿舍樓7 1-6層 IP地址: 10.7.0.0/16 宿舍樓8 1-6層 IP地址: 10.8.0.0/16 宿舍樓9 1-6層 IP地址: 10.9.0.0/16 宿舍樓10 1-6層 IP地址: 10.10.0.0/16 宿舍樓11 1-6層 IP地址: 10.11.0.0/16 宿舍樓12 1-6層 IP地址: 10.12.0.0/16 宿舍樓13 1-6層 IP地址: 10.13.0.0/16 宿舍樓14 1-6層 IP地址: 10.14.0.0/16實驗樓1 1-5層 IP地址: 10.40.1.0/24 實驗樓2 1-5層 IP地址: 10.40.2.0/24 實驗樓3 1-5層 IP地址: 10.40.3.0/24 內部伺服器 IP地址: 10.50.1.0/24

　　2、核心層與匯聚層IP地址規劃：

　　核心層兩臺Cisco 6509之間路由IP為：10.1.1.1/30和10.1.1.2/30；

　　網段10.1.3.0/29:

　　核心層cisco 6509(1):10.1.3.1/29 核心層cisco 6509(2):10.1.3.2/29

　　防火牆CISCO PIX-525-UR-BUN: 10.1.3.3/29 10.1.3.4/29 網段10.1.4.0/30

　　Cisco 3745路由器：10.1.4.1/30

　　防火牆CISCO PIX-525-UR-BUN:10.1.4.1/30 4、各樓層管理裝置地址：

　　表3.5

　　路由協議：

　　校園網設計中將採用OSPF協議，其中核心層兩臺路由交換機cisco6509為骨幹區域；教學區、行政區、學生宿舍和實訓實驗區匯聚層路由交換機cisco3750為普通區域。每個建築物內的域邊界路由交換機向位於校園骨幹網上的其它建築物的域邊界路由交換機廣播本域的概要資訊。

　　計算機實驗報告篇13

　　電子資訊工程學系實驗報告 ——適用於計算機課程

　　課程名稱：面向物件程式設計

　　實驗專案名稱：Visual studio c++ 6.0集開發環境的使用

　　實驗時間：班級：計教101 姓名：蔡靜學號：

　　實驗目的:

　　1、熟悉並學習使用C++程式編譯平臺VC++ 6.0；

　　2、掌握如何在編譯平臺下編輯、編譯、連線和執行一個簡單的C++程式；

　　實驗環境: Visual C++ 6.0

　　實驗內容及過程:

　　1：新建一個C++源程式的方法：

　　(1) 在Visual C++主視窗的主選單欄中選擇File（檔案）命令，然後選擇New（新建）命令.這時，展幕上出現一個New（新建）對話方塊，單擊此對話方塊的上方的Files（檔案）屬性頁，在列表中選擇“C++ Source File”項，表示要建立新的C++源程式檔案，然後在對話方塊右半部分的Location（目錄）文字框中輸入準備編輯的源程式檔案的儲存路徑.後點擊OK 按鈕後，回到Visual C++主視窗，且會在視窗的標題欄中顯示出你所設定的檔名。後你可以看到游標在程式編輯視窗閃爍，表示程式編輯視窗已啟用，可以輸入編輯源程式了。

　　(2) 輸入程式。檢查無誤後，則將源程式儲存在前面指定的檔案中，方法是：在主選單欄中選擇File（檔案）命令，並在其下拉選單中選擇Save（儲存）命令。也可以用快捷鍵Ctrl+S 來儲存檔案。２：程式的編譯：

　　(1) 在編輯和儲存了原始檔以後，需要對該原始檔進行編譯。單擊主選單欄中的Build（編譯），在其下選單中選擇Compile 命令

　　(2) 在選擇“編譯”命令後，螢幕上出現一個對話方塊，內容是“This build command repuires

　　(3) an active project workspace.Would you like to creat a default project workspace?”（此編譯命令要求一個有效的專案工作區。你是否同意建立一個預設的專案工作區）。單擊Yes（是）按鈕，表示同意由系統建立預設的專案工作區，然後開始編譯。也可以不用選擇選單的方法，而用Ctrl+F7 或小圖示來完成編譯。

　　(4) 在進行編譯時，編譯系統檢查源程式中有無語法錯誤，然後在主視窗下部的除錯資訊視窗輸出編譯的資訊，如果有錯，就會指出錯誤的位置和性質

　　3：程式的連線

　　在得到目標程式後，就可以對程式進行連線了。此時應選擇Build（構建）→Build命令，表示要求連線並建立一個可執行檔案。在執行連線後，在除錯輸出視窗顯示連線時的資訊，說明沒有發現錯誤，生成了一個可執行檔案。

　　4：程式的執行

　　在得到可執行檔案後，就可以直接執行了。選擇Build→!Execute test.exe（執行）命令。在選擇“！Execute test.exe”命令後，即開始執行.exe檔案。也可以不透過選擇選單命令，而且Ctrl+F5 來實現程式的執行。程式執行後，螢幕切換到輸出結果的視窗，顯示出執行結果，

　　可以看到，在輸出結果的視窗中的頭幾行是程式的輸出結果，最後一行“Press any key to continue”並非程式所指定的輸出，而是Visual C++在輸出完執行結果後由Visual V++6.0 系統自動加上的一行資訊，通知使用者“按任何一鍵以便繼續”。當你按下任何一鍵後，輸出視窗消失，回到Visual C++的主視窗，你可以繼續對源程式進行修改補充或進行其他工作。

　　如果已完成對一個程式的操作，不再對它進行其他處理，應當選擇File（檔案）→CloseWorkspace（關閉視窗）命令，以結束對該程式的操作。

　　計算機實驗報告篇14

　　一、實驗目的

　　1.掌握檔案的複製、移動、刪除;

　　2.掌握檔案的重新命名、屬性的設定;

　　3.掌握檔案的查詢;

　　4.掌握資料夾選項操作。

　　5.透過控制面板檢視和修改主要輸入/輸出裝置的設定;

　　6.檢視和修改系統基本配置資訊。

　　7.透過使用者管理設定，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據需要

　　控制其它使用者的操作許可權;

　　8.透過對計算機的環境設定，最佳化計算機的效能，加強使用者的計算機安

　　全意識，提高計算機病毒應對能力。

　　二、實驗任務

　　1.查詢檔案“notepad.exe”，在D盤上以自己的學號為名建立一個新的

　　資料夾，在此資料夾內建一名為“記事本”的資料夾，將檔案“notepad.exe”複製到“記事本”資料夾下面，屬性修改為“只讀”，然後在桌面上建立“notepad.exe”檔案的快捷方式。

　　2.顯示“我的文件”資料夾下所有檔案的副檔名。

　　3.修改滑鼠、顯示器、輸入法的設定。

　　4.顯示系統硬體配置資訊。

　　5.新增/刪除程式。

　　6.新增、刪除使用者，修改使用者資訊。

　　7.修改虛擬記憶體設定，最佳化計算機效能

　　三、實驗檢查內容

　　1.是否在E區建立以自己學號為名的資料夾

　　2.是否在學號資料夾中建立名為“記事本”的資料夾

　　3.是否將“notepad.exe”檔案複製到“記事本”資料夾中

　　4.“notepad.exe”檔案的屬性是否修改為“只讀”

　　5.是否在桌面上建立“notepad.exe”檔案的快捷方式

　　6.是否顯示檔案的副檔名

　　7.修改滑鼠處於“正常選擇”狀態的顯示圖形

　　8.修改顯示器的解析度

　　9.設定CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的熱鍵

　　10.設定Windows系統在“關閉程式”事件時的聲音

　　11.查詢本機CPU的頻率

　　12.寫出本機網路介面卡的名稱

　　13.新增一個以自己學號為名的使用者

　　14.將虛擬記憶體設定到D區，最大值為1GB。

　　計算機實驗報告篇15

　　實驗時間：3 月30 日晚6:00-9:00 學號：姓名：

　　一、實驗目的

　　1.加深對理論知識的理解，提高實際動手能力；

　　2.瞭解計算機的主要部件，理解各部件的功能，瞭解微型機的各項技術指標和引數。

　　3.能掌握現代計算機組成結構、內部部件的連線和裝機步驟

　　4.能夠熟練掌握計算機的基本組裝技巧。

　　二、實驗內容

　　1、瞭解計算機主要器件、外部裝置的種類和發展情況；

　　2、掌握計算機主要器件、外部裝置的主要效能指標；

　　3、知道如何選購計算機的主要器件和外部裝置；

　　4、根據瞭解的知識，動手實踐組裝一臺微型計算機系統；

　　5、瞭解並掌握計算機系統的除錯、維護方法。

　　三、實驗步驟

　　（一）計算機主要器件及外部裝置

　　1、計算機系統硬體組成：微處理器、主機板、記憶體、外儲存器、輸入系統裝置、顯示系統裝置、機箱與電源。

　　2、計算機的結構構成和功能

　　⑴．主機板：主機板是一塊方形的電路板，在其上面分佈著眾多電子元件和各種裝置的插槽等。

　　⑵．主機板的插座：主機板上的插座主要是指主機板上的CPU 插座和電源插座。

　　⑶. 主機板的插槽

　　⑷. 主機板的晶片組：主機板的晶片組是整個主機板的核心，主機板上各個部件的執行都是透過主機板晶片組來控制的。

　　⑸．CPU：CPU 由控制器和運算器這兩個主要部件組成。控制器是整個計算機系統的指揮中心。控制器的指揮控制下，運算器、儲存器和輸入/輸出裝置等部件協同工作，構成了一臺完整的通用計算機。運算器是計算機中用於實現資料加工處理等功能的部件，它接受控制器的命令，負責完成對操作資料的加工處理任務，其核心部件是算術邏輯單元。

　　⑹．記憶體：記憶體主要由記憶體顆粒、PCB 電路板、金手指等部分組成。

　　記憶體的作用是和CPU 進行資料交換的，用於直接提供CPU 要處理的資料，同時記憶體容量有限，它需要不斷的從外存調入當前操作需要的資料以備CPU 使用。

　　3.計算機的拆裝

　　工具︰螺絲刀

　　⑴ .拆卸部件操作步驟: 關閉電源，用螺絲刀拆下螺絲，拆卸機箱。

　　觀察主機各部件的連線線（電源和訊號線），各部件的固定位置和方式（固定點、螺釘型別），並登記。拆除電源和訊號線、板卡、記憶體、硬碟和軟碟機。（不要拆除CPU、風扇、主機板）

　　⑵．安裝計算機部件的操作步驟：

　　1.安裝記憶體:先掰開主機板上記憶體插槽兩邊的把手,把記憶體條上的缺口對齊主機板記憶體插槽缺口,垂直壓下記憶體,插槽兩側的固定夾自動跳起夾緊記憶體併發出“咔”的一聲,此時記憶體已被鎖緊。

　　2.安裝硬碟：首先把硬碟用螺絲固定在機箱上。接下來插上電源線,並在硬碟上聯上資料線,把資料線的另一端和主機板介面連線。

　　3.安裝光碟機：安裝方法同硬碟。資料線的尾部埠和主機板的光碟機介面連線，資料線的1 線對準介面的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光碟機的電源插頭。

　　4.安裝顯示卡：將顯示卡對準主機板上的插槽插下,用螺絲把顯示卡固定在機箱上。

　　5.安裝音效卡：找到一個插槽，將音效卡的介面朝機箱後部，插入插槽，將音效卡固定在機箱上。