教師廉潔從教的自查報告（通用6篇）

　　時光荏苒，光陰似箭，辛苦的工作已經告一段落，回顧這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，將成績與不足彙集成一份自查報告吧。你還在為寫自查報告而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的教師廉潔從教的自查報告（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師廉潔從教的自查報告1

　　孔子曰：學而不思則罔，幹工作也是這樣，如果對自己的工作沒有深刻的反思和自查，那麼我們的教學工作水平和業務水平就永遠不會提高的，不知不覺開學一個多月了，透過新學期的教學實踐，我覺得各方面都值得去認真自查和反思。

　　一、政治思想方面

　　本人始終不斷努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在平時的教學工作中重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高音樂教育的教學質量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。

　　四、團結協作方面

　　在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

　　透過學習《中小學教師職業道德規範》以及我市教育局組織的暑假的學習培訓，我深深地體會到敬業，愛崗，奉獻的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

　　1、音樂理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

　　2、業務水平有待提高，本人雖願意學習，但總覺得年紀比較大了，學習不夠紮實，有時候乾脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。

　　3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為懶於動筆寫作，積累得相當少。

　　4、與學生家長缺乏有效的溝通，缺乏課外對學生的瞭解和指導。

　　教師廉潔從教的自查報告2

　　作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下:

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師行為規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　作為一名數學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，

　　三、存在的主要問題：

　　1、工作態度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經驗總結下來.

　　2、業務研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鑽研程度不夠，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的深入掌握不夠重視，對問題採取逃避的方法，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

　　3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神。

　　四、改進措施：

　　1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。

　　2.學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

　　3.樹立起良好的師德風範。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。

　　總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻，做一名合格的青年教師。

　　教師廉潔從教的自查報告3

　　在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發展。本人從事教育教學工作十多年來，自查自己在師德師風方面的收穫和不足。

　　一、行為習慣方面

　　1、手機已經普及，做為一名教師拿個手機也很正常，但本人上課時會提前把手機調成振動的，從來不在課上打電話，只是偶爾會在放學前接一些家長的電話，一旦課上有打進來的其他電話，也是課下回電的。

　　2、課間十分鐘對學生來說是相當寶貴的，只有休息充足，才能更好地進行下節課的學習。所以本人不去佔用學生的這課間十分鐘，並主動將學生請出教室。

　　3、在上課方面每一次都能按時上課，哪怕是自己有事，也推後，把上課放在第一位。

　　二、道德品質

　　道德是做人的根本準則，做為一名人民教師在道德品質方面更應該嚴格要求自己。這樣才能為人師，嚴治學。因此，我不辦什麼輔導班，就是補也是到學生家給學生免費補習，更不強迫學生上輔導班，不訂其它什麼材料，更不會向家長要錢要物，因為這不是一名人民教師應該做的，也是教師職業道德不允許的。

　　三、能力水平

　　做為一名班主任老師，上好一節課是非常重要的。為了上好每一節課，課前好好做準備，教學時，循序漸進，充分調動每一位學生的積極性，關注每一位學生，特別是“四生”，有的'學生課上做不住，有的接受知識特別慢，對於這部分學生課上多關注，課後多輔導，當然了有時也有浮躁的時候，當學生不會時，心態不靜，聲音大，想放棄，正所謂“人無完人，金無足赤”嗎。在作業方面也儘量照顧每一位學生，不多佈置，保證每天作業不超過一小時，對低差生，不佈置有難度的作業。在教育學生方面，多以瞭解學生後，口頭教育，多督促、多方面監督，和家長溝通，與家長配合多角度的去教育孩子，從而使其養成良好的行為習慣。課堂紀律方面，多數學生能夠自己約束自己，保證課堂紀律，班幹部還能起到帶頭作用，只是有個別學生自控能力差，也派了一名好學生幫助。

　　四、教學評價

　　在作業批改方面，本人能夠認真批改每一次作找出作業中存在的問題，從而更好的糾正。對於問題比較嚴重的學生，我會爭取面批面改。在上好每一課的同時，我更關注那幾個問題學生，只要能抽出點時間，我就會找那幾個學生進行輔導，哪怕是一個學生，哪怕是三兩分鐘。所以在平時的小測試，還是期末檢測中都能取得相對較好的成績，並且每一次的檢測都在進步。學生是學習的主體，在教育教學盡最在能力的發揮教師的主導作用。平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。工作中我盡我所能，幫學生做一些力所能及的小事，哪怕是學生的家長。學校有什麼活動或是什麼事情，還是同事之間我什麼事，只要我能做的，我都會盡力就做。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　教師廉潔從教的自查報告4

　　作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。透過學習“爭做人民滿意的教師”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查：

　　一、做的比較好的方面

　　1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。

　　2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。

　　3、能主動與學生和家長聯絡，爭取家長的支援；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，最佳化自己的工作環境。

　　4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

　　5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，以身作則注重身教。

　　二、存在的問題

　　1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口。

　　2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安於現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

　　3、記政治學習筆記，總是以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底裡去學習時事政治，關心國家大事。

　　三、根源分析

　　一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

　　二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心裡。

　　教師廉潔從教的自查報告5

　　透過認真學習新疆特色四好教師教育實踐活動，結合自身在工作、學習和生活中的實際，深刻反思，自查自評，使自己在今後的工作生活中做得更好。

　　一、個人存在的問題和不足之處`。

　　1、自主學習覺悟不高。

　　學校組織的各種學習我都按時參加並認真學習，但這種機會實屬不多，其餘的時間沒有在學習上分配合理的時間，導致系統理論掌握的不夠全面，對問題理解的不夠透徹。平時總是用一些無關緊要的問題來搪塞來安慰自己，給自己找出不是理由的理由。問題就在於自己對學習的自主性要求不高，對自己系統的學習不夠重視，總是要求被動的去學習。

　　2、踏實工作過於死板，沒有創新的使資源得到充分發揮

　　在同事的眼中我是一個比較忙碌的人，但成效總是不盡人意。每天只是重複的做了許多生重複的事情，效果始終是一個樣。在忙碌的同時只想著認認真真的、平平安安的完成領導交給的任務，卻沒有思考如何更好的完成這個任務，如何有效的提高解決這個任務的效率。這嚴重的阻礙了創新思維的發展也給我產生懶惰提供了所謂的理由。

　　3、對待師生過於隨意，沒領會全心全意為人民服務宗旨

　　在五好教師中有一條是服務師生好就明確的指出要把服務放在重要位置。對待同事我不善於溝通、在工作中會帶個人情感；對待學生我從沒有走進他們的內心深入、在教學中對待學生有些粗暴甚至還有些衝動沒有耐性，我只把它看成是一種工作來完成，沒有投入愛心。

　　二、追本溯源，深度剖析原因。

　　1、讀書的熱情不高。我在思想上對知識的認識缺乏理性的思考也沒有引起自己的重視，忽略了知識對工作、生活的重要性。細細想來，需要學習的地方還很多，掌握的技巧也很多。既要系統的學習專業知識，又要全面的學習教學業務方面的知識，還要虛心向有經驗的同行學習。只有透過不斷的知識更新，不斷的知識積累，才會讓我在工作生活中得心應手。

　　2、工作中滿於現狀。在教育教學的過程中，如何真正的做到讓學生學有所用，做到讓學生學會為人等方面還要專心的去探索新的教育教學方法，找到真正適合每個學生的教學模式。對遠端教育工作要達到資源的充分高效的發揮，就要動腦筋去實踐用實際行動去有效的改變現狀從而達到理想的效果。

　　3、服務意識要加強。在平時與同行的交往中要注重溝通的技巧，多站在別人的立場去想問題，多去理解包容他們，用自己的行動去服務他人。如何服務好每個學生，無論是生活中還是平時的學習中，這都不是一件非常簡單的事情，要多傾聽學生的聲音，多瞭解學生成長中的煩惱，多幫助學生在學習、生活中的困難。

　　三、具體整改措施

　　1、強化理論學習、提高綜合素質。

　　要努力提高學習的主動性，拓寬知識面，提高業務能力和知識水平，在知識的海洋中汲取充分的營養，樹立正確的價值觀。要在不斷的學習中尋找問題的根源、改進自己的不足，強化全心全意為人民服務的服務意識。

　　2、兢兢業業工作、爭做人民好教師

　　平時要用“五好教師”的標準來嚴格要求自己，積極參加學校、社會組織的各項活動、各種競賽，時刻提醒自己是一名光榮的人民教師。在思想上克服懶惰的思想，自滿的思想。要用紮實的工作作風，良好的師德師風來武裝自己。

　　讓我們都在此次活動中大膽的進行自我批評，真正讓自己的心靈得到淨化，讓自己的事業得到發展，讓自己的信念更加堅定，讓自己的行動更加具有實效性。

　　教師廉潔從教的自查報告6

　　為了強化我園的安全工作，增強教師和幼兒的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，我園嚴格按照區教育局關於安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“提升教育教學質量、保障師幼人身安全”這一中心，狠抓安全責任意識教育、加大基礎設施建設、建立健全各項規章制度、層層落實安全責任，把“定期自查，不斷完善”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。一年來，我園無任何安全事故發生。

　　一、加強領導，提高認識，進一步夯實安全責任。

　　1、成立組織機構。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，成立了以園長劉江紅為組長，班主任閆哲、王瀟嬋，保育員劉洪娟、劉雲霞，任課教師李彩霞為成員的安全工作領導小組。

　　2、層層落實責任。在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。園長與教師、保育員均簽訂了安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

　　二、建章立制、強化措施，全力確保師幼人身安全。

　　1、建立健全規章制度。我園明確了園長職責、班主任職責及安全接送職責，制定了各種全管理制度，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

　　2、加強日常安全檢查。我園高度重視各類安全隱患的監控與整改。把師生人身安全放在首位，同時做好園內的環境美化。開學初自己進行了安全排查整改，同時，按照教育局對我園檢查提出的整改要求，我們立即進行加強整改。配備兩枚滅火器、對教室門窗進行加固，並給教師做了體檢，辦理了健康證。做好食品、藥物及其它危險品的管理。

　　3、加強日常安全教育。引導幼兒認識交通標誌，教育幼兒遵守交通規則。經常提示幼兒小心觸電、出入教室不推擠、不玩火，不動插頭開關等。讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。並學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

　　4、開展安全疏散演練。我園制定了《安全疏散演練方案》，及時組織幼兒開展了安全疏散演練活動，透過此次活動，有力地增強了我園幼兒安全意識和自我防範能力。

　　5、嚴格執行交接班、接送制度。嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒，並作好記錄，防止漏失。家長接幼兒必須持有接送卡，特殊情況必須由家長事前說明。

　　三、齊抓共管、群防群治，建立安全工作長效機制。

　　幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。

　　一是在做好園內安全的同時，經常向幼兒家長做好安全宣傳教育，保持與幼兒家長的聯絡，做好幼兒家庭住址、聯絡電話記錄。

　　二是邀請公安民警和市教育局綜治幹部來園作法制報告，進一步提高師幼安全意識。

　　透過幼兒園、家庭及相關部門共同多方努力，建立起安全工作長效機制。

　　四、自檢情況：

　　1、幼兒園房屋、戶外活動場地、玩教具等經檢查符合安全要求。

　　2、幼兒在活動時，有專人負責看護。

　　3、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險建築。