關於大學生人際關係的調查報告

關於大學生人際關係的調查報告

　　進入大學之後，大學生們面臨著新的環境、新的群體、重新整合各種關係，處理好與交往物件的關係便成為大學生們新的生活內容。良好的人際關係不僅是大學生心理健康水平、社會適應能力的重要指標，也是其今後事業發展與人生幸福的基石。

　　從進入大學校門的那天起，大學生就會遇到個方便的人際關係：師生之間、同學之間、舍友之間、以及個人與班級、學校之間的關係等等。面對著如此多的人際關係，有的同學因為處理不當，整日鬱鬱寡歡，心情沮喪;有的同學因為人際關係緊張，精神壓力很大，導致不同程度的心理疾病;而更多的同學則由於不知如何處理複雜的人際關係，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。為此，筆者透過對我校和南京師範大學兩所高校的大學生朋友進行了問卷調查。希望藉此能清楚地瞭解大學生朋友人際關係的現狀及其存在的問題，以便引起大學生朋友的重視，為大學生人際關係的改善提供幫助。

　　一、 引言

　　人生活在社會中，離不開他人的交往與協同，如何處理好各種人際關係就成為世人皆要碰到的，誰也迴避不了的事情。人的成長、發展、成功、幸福都與人際關係密切相關。沒有人與人之間的關係，就沒有生活基礎。對任何人而言，正常的人際交往和良好的人際關係都是其心理正常發展、個性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。為了深入瞭解大學生人際關係究竟如何，南京森林公安高等專科學校治安0704區隊第四調查小組展開了一次大學生人際關係的問卷調查活動。

　　二、 調查基本情況

　　(一)調查時間：20xx年6月

　　(二)調查地點：南京森林公安高等專科學校和南京師範大學的圖書館

　　(三)調查物件：本次調查以仙林大學城內南京森林公安高等專科學校和南京師範大學所有在校大學生為總體。

　　(四)抽樣方法：本次調查採用隨機抽樣的辦法進行問卷調查，當場發放當場回收，不分性別，每人一份問卷，共發放調查問卷60份，回收的有效問卷為59份，有效回收率為98%。其中男生37人，女生22人。以下是被我們調查的大學生所在年級的分佈圖。

　　三、調查結果與分析

　　(一)對於大學生人際關係的初步瞭解

　　表1 大學生對自己人際交往能力的評價

　　調查結果顯示：有18.6%的大學生表示自己的人際交往能力“很好” ;有71.2%的大學生表示自己的人際交往能力“還好” ;有6.8%的大學生表示自己的人際交往能力“不太好”;而有3.4%的大學生卻表示自己的人際交往能力“很差” 。由此可見，大學生朋友對自己的人際關係還是比較滿意的。那麼，大學生的人際關係究竟怎麼樣呢?

　　(二)大學生人際關係現狀

　　大學生處於一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關係，是是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。人際交往是大學生生活的基本內容之一。同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人與班級以及和學校之間等錯綜複雜的社會交往，構成了大學生人際交往的網路系統。

　　不難看出，有50.8%的大學生表示“以前的好友多，現在的好友也多” ，有10.1%的大學生表示“以前的好友少，現在的好友多” 。也就說有60.9%的在校大學生表示“現在的好友多” 。不難看出，大學生與同學間的交往是最普遍的。一方面，大學生年齡相仿、經歷相同，興趣愛好相近，又共同生活在一個群體，學習相同的專業，溝通與交往容易;另一方面，大學生來自不同地域、不同家庭背景、生活習慣，個性氣質差異，再加上大學生空間距離小，交往密度高而自我空間相對狹小，而對人際交往的期望較高。

　　(三)大學生與室友之間的人際關係狀況

　　寢室是大學生生活、活動的主要場所，寢室的人際關係直接的影響到寢室成員的生活、學習和心理健康。和諧的寢室關係能促進大學生社會生活適應能力，為將來走向社會做好準備。因此，研究大學生宿舍人際關係是很有必要的。調查研究發現，有28.8%(17人)的在校大學生表示與舍友的關係“非常融洽” ;有49.2%(29人)的在校大學生表示與舍友的關係“還算融洽” ;有22%(13人)的在校大學生表示與舍友的關係“一般” 。根據此次調查的結果看，當前大學生宿舍人際關係狀況還是比較好的。

　　此外，我們還對男大學生和女大學生的人際關係進行了比較研究。結果發現女大學生的.人際關係要比男大學生的人際關係差得多。主要原因是女大學生心眼小、喜歡消極誇張地評價人或事，相互之間就會產生誤解，導致了同學之間即一步隔膜，產生孤獨和痛苦。這些因素使得女大學生人際關係的負性影響明顯高於男大學生，女大學生更多的受到宿舍人際關係的困擾。

　　以上研究帶給我們啟示，在有可能的情況下，將那些興趣性格比較相近的大學生安排在一起，會適當的減少衝突，促進宿舍人際關係的和諧，進而增進同學之間的友誼。相對而言南京師範大學可能會做到這一點，但對於我校來說根本不可能。

　　(四)大學生之間的衝突

　　表2 大學生人際衝突的來源

　　根據調查結果顯示，當前影響大學生人際關係的主要原因並不是什麼巨大的利益衝突，無外乎一些生活瑣事，對生活習慣以及日常行為觀點不一致引發的小爭執。統計時，我們專門還為男、女大學生的衝突來源狀況作出了統計，結果顯示，這些現象表現在女生身上更為明顯。

　　人際衝突是不可避免的，可能會引起大學生情緒上的消極反應，但是人際衝突不僅僅是壞事，關鍵怎麼去解決衝突。俗話說“不打不相識”就是這個道理。同時，對人際衝突問題的解決能力的高低也是衡量大學生個體認知適應性發展的良好指標。

　　在這個研究中，大學生跟多願意採用主動溝通的方法去解決問題，但是還是有一些人採用遷就和冷戰這種迴避性的策略，這種方法暫時可以平息衝突，但是並沒有根本上去解決，以後衝突可能重新爆發，甚至升級。那麼，如果即使有了衝突，大家都知道怎麼去積極主動的化解衝突，化敵為友，那麼，再差的人際關係都一定可以改善的很好。

　　四、小結

　　本研究透過抽樣調查資料的統計分析，從大學生的人際交往能力、人際關係狀況、好友狀況、室友之間 人際關係狀況、大學生之間的衝突以及解決衝突的策略等方面描述了大學生朋友人際關係的總體情況。我們知道，人際關係是人們在生活實踐中透過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯絡。大學生人際關係是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關係對於大學生的學習和生活是有益的，緊張、消極、敵對的不良人際關係對大學生的工作、學習、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關係。筆者認為，要想改善自己的人際關係應做到以下幾點：

　　1.主動開放

　　2.要調整自己的心態，擺正位置，瞭解大學校園人際關係的特點。

　　3.謙虛謹慎，擺正位置。

　　4.平等相待，真誠相處。

　　5.要寬宏豁達，學會體察對方立場，真誠待人。

　　6.心理互換與相容。

　　7.合作協助，友好競爭。

　　8.要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養。

　　人際關係是一門藝術，是一門必修課，需要我們好好的學習，任何一個人並不是一出生就是一個“萬人迷”;任何一個人一出生也不是一隻“過街的老鼠”。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心，更差的人際關係都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的!