教室衛生環境調查報告
教室衛生環境調查報告
還有朋友應為不會寫關於教室衛生環境調查報告而煩惱麼，小編在這裡為大家提供2篇關於教室衛生環境調查報告給大家借鑑。
教室衛生環境調查報告
上星期五，我們組負責搞教室的衛生，把教室搞得乾乾淨淨、整整齊齊、一塵不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每個人的位置都有垃圾，好不易打掃好了，第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什麼呢，我對此進行調查。
調查
3月24日下午放學後，我用觀察、記錄、統計的方法，對我們教室的垃圾情況進行了詳細的調查。
首先，我對教室的垃圾種類進行了仔細的觀察，發現共有垃圾近5種，主要的包括：小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中，小零食包裝袋最多，佔垃圾總量的近1/2。
接著我對這些垃圾垃圾的分佈進行了觀察。地面上、課桌抽屜裡垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾鬥旁邊次之。課桌兜裡大家垃圾都比較多。
分析
以下是垃圾造成的主要原因分析：
1.我們班愛吃零食的的同學比較多，而且吃完零食不養成把垃圾放進垃圾鬥裡，才會垃圾遍地。
2.上美術課做手工，剪壞的彩紙就隨手亂扔，而且每人都這樣，下課了，教室簡直成了一個垃圾場!
3.一下課，幾個男同學就拿粉筆頭你追我打，整得講臺周圍到處都有粉筆頭。
4.同學們的抽斗裡都有垃圾，因為我們在進行數學演草時，紙片就隨手扔到抽屜裡。但是大家多數人都沒有定期對抽屜進行整理、清理的好習慣，於是造成垃圾的累積。
結論
從以上的分析來看，我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養成一個好的習慣。有愛吃零食的壞習慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣;有下課打鬧的壞習慣;有不講衛生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾氾濫的原因。
建議
1.取締學校附近的小賣部，切斷“垃圾”食品進入教室的主要來源;建議學校禁止學生帶零食進教室。
2. 老師、家長一起，加強學生素質教育，使大家養成一個愛清潔、愛衛生的好習慣，少產生垃圾，每天都對自己的抽屜進行整理、清理，隨時對自己身邊的垃圾進行處理
3. 班幹部做好管理，對人為製造垃圾的行為要及時進行制止，並對此人進行批評和教育。
4.每週班會上對教室衛生情況進行點評，對其中表現好、進步大的同學進行表揚或獎勵。
關於大學教室衛生情況調查報告
一.摘要：
教室作為我們學習生活的關鍵場所，其衛生狀況的好壞不僅會影響校園整體形象，也會影響學生的學習生活。透過平時的觀察、這次的問卷調查等途徑，發現我們學校教室衛生確實存在著很多的問題，雖然學校的教室每天都有人學生或是清潔人員打掃，但作為教室的主人公，學生對教室衛生的維持至關重要，衛生好壞維持是中心環節，所以我們衛生的保持意識要加強。我們學校教室的清潔工作是由學校僱的學生打掃，很多值日生都不能盡職盡責的完成任務。學校的校衛生管理部門也存在著相應的問題，其在這方面缺乏相應的制度，措施。
二.關鍵字：
教室衛生 存在問題 學生意識 管理制度
三.正文：
環境衛生問題一直是我們比較關心的一個問題，然而作為高等學校的教室也存在著垃圾隨處可見，大學生缺乏衛生保持意識的現象，教室裡每天都有很多學生上課，雖然每個人的人均佔有面積很小，但是身邊的垃圾卻很多，為什麼教室的衛生會這麼差，是平時的清潔人員不負責任，還是教室裡面的生活者保持衛生意識差，鑑於此，我們對於本班同學做了一次關於大學教室衛生情況的調查問卷，其目的是發現問題，並採取相應的措施解決問題，為大家創造一個安靜舒適的學習生活環境。
(一)調查步驟及過程 2015年4月2號上午十點至十二點，在師範學院10號教學樓，我們組對本班的27名同學做了一次問卷調查。 調查結果分析 透過調查，我們發現大部分同學對教室衛生情況比較關注，所以瞭解也比較清楚，能做出客觀的評價，給出自己的意見，具體情況如下：
1.調查結果展示
(1) 所在年級：大三100%
(2) 性別：男11% 女89%
(3) 經常去的教室與認為本教室衛生差比例：27：6
(4) 帶早餐進教室：經常25.9% 偶爾48.1% 從不26%
(5) 帶走自己和他人垃圾的情況：從不：7% 偶爾29% 只帶走自己64%
(6) 經常在教室亂扔垃圾：經常3% 偶爾62.9% 從不34.1%
(7) 對於課堂吃早餐的看法 迫不得已18.5%無影響15% 儘量避免 59% 拒絕7.5%
(8) 早餐與教室衛生差的關係：很大7% 有關係22% 無關係71%
(9) 是否願意帶走垃圾：願意44.5% 和其他人一樣55.5%
(10)對教室衛生看法：不能忍受 85% 可以接受15%
(11)是否希望有專門的清潔人員：非常希望 33% 希望55% 無所謂7% 反對5%
(12)是否願意改善衛生： 非常願意33% 願意59% 無所謂 8%
(13)個人衛生與自我修養： 直接關係55.5% 有關40% 無關4.5%
由上面的總結可以看出：
1、在這些同學經常去的教室的教室中，有22.2%的人認為教室的衛生差。
2、從調查的人中可以看出，7%的人認為早餐和教室衛生有很大的關係，22%的人認為早餐和教室衛生有關係，71%的人認為沒有關係。在他們中，25.9%的人經常帶早餐進教室，偶爾帶早餐進教室和從不帶早餐進教室的比例分別為48.1%和26%。
3、調查中還發現，有95.5%的認為教室衛生和自我修養是有關係的。而對於教室的垃圾，85%的人是不能忍受的，只15%的人是可以接受的，他們之中，有3%是經常在教室亂扔垃圾的，62.9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾，只有34.1%的人從不在教室亂扔垃圾。
4、對於教室中的垃圾，44.5%的人是願意的帶走的，在所有調查的物件中88%的人是想有專門的人來打掃。
5、對於教室衛生，92%的人是願意去改善的，8%的人覺得無所謂，但實際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾，29%的人偶爾帶走垃圾，7%的人從不帶走垃圾。
2.發現存在的問題及相應的原因：
(1)教室的.整體衛生狀況不佳，主要是因為學生早上第一節課上課期間吃完早餐大部分同學沒有帶走垃圾，其根源是因為個人修養不高。還有就是教室沒有垃圾存放的位置以及打掃教室衛生的同學沒有徹底完成任務。
(2)教室的整體衛生狀況不佳，主要原因是同學保持不好，打掃人員打掃不及時。教室的垃圾主要出現在學生上午上完課，原因是，吃完早餐，沒有帶走的佔36%，隨手丟棄其他的垃圾佔26%。其原因是學生的衛生保持意識差。
(3)從問卷中發現，垃圾的來源有一部分是外來人員發放的傳單，打掃人員沒有及時清理，並且被有些同學隨意丟棄。
(4)打掃教室衛生的同學沒有盡職盡責的完成任務。
(5)學校的教室內沒有垃圾存放的位置。
3.根據問題提出的解決措施： 首先，加強同學在這方面的意識。教室是我們經常出入的地方，保持它的整潔是義不容辭的事情，更應該是我們的一種習慣。平時，同學們應該儘量在食堂吃飯，不要把早飯帶進教室，對於自己的垃圾要及時帶走，保持早睡早起的習慣，這樣有利於減少早餐進教室的做法。 其次，學校的教室內要有至少一個垃圾箱，另外學校的打掃教室衛生人員要盡職盡責。 最後，就是學校在教室衛生方面缺乏制度上的規定，監管較弱，所以建議在這方面採取有效措施。透過查閱有關資料，我瞭解到相關的教室衛生制度，例如教室衛生輪值制度，教室衛生檢查評分制度。這樣可以有效的避免一些同學比較隨意亂丟垃圾的做法。 根據以上現象及結論，我代表我們小組提出以下建議：
1、 自我加強教室維護的意識。
2、 每天早上爭取早10分鐘起床，不要把早飯帶進教室。
3、 對於自己的垃圾要隨自己帶走，當發現有垃圾時，勤於彎下腰，帶走發現的垃圾。
4、 對於打掃教室的同學要盡到自己的義務。