英語專業社會現狀調查報告（通用9篇）
英語專業社會現狀調查報告（通用9篇）
想要了解一些情況或事件時，我們務必要去調查清楚情況，調查完畢後，通常還需要完成調查報告。調查報告要怎麼寫才邏輯緊密呢？下面是小編為大家整理的英語專業社會現狀調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語專業社會現狀調查報告 篇1
為配合和貫徹落實市教育局的工作和問件精神，我校對英語教育教學現狀作了認真調研，現將調查情況逐一整理彙報如下：
1、英語課程的落實情況
我校嚴格按照國家中小學英語教學的設定，每週安排五節英語課，並設定2節早讀課和2節課外輔導課。此外，各教師，各年級根據自己的實際教學需要和學生的實際英語水平而開展英語會話活動。
2、英語教學的相關制度
我校在教育教學的制度上是將英語科目與語文和數學科目同等看待，並沒有單獨制度其考核制度，經調研後我校也將建立健全這方面的制度。
3、英語教師的配置情況
我校英語教師共7人。原始學歷中師有1人，高中1人，大專5人(其中1人為非英語專業)，而至今透過自考，函授等形式已有3人達到本科學歷，4人為大專學歷，現在合格率為100%。其中中級職稱2人，初級職稱3人，未聘2人。35歲以上1人(女)，30-35歲3人，其餘都在30歲以下，可以說我校的英語教師隊伍是年輕的，富有朝氣和活力的隊伍。
4、學校的教學裝置和預算投入
我校的英語教學裝置主要有錄音磁帶，錄音機和多媒體，此外還有教師根據自己的教學情況製做的自制卡片和教具。預算投入主要是購買錄音磁帶和新增錄音機的資金，一年不足1000元。
5、校本教研，校本培訓，學習交流情況
我校主要採取集體備課，觀看教學光碟，集體評課等形式開展校本培訓，另外還透過教學觀摩課，公開示範課等形式來激發和鼓勵年輕教師的成長和專業化發展。定期或不定期地舉行英語教師座談會，以共同討論或解決教學中出現的實際問題或困難，以及學生在學習過程中的難點和薄弱環節，以使年青教師和新上崗人員不走彎路，促使他們儘快成長為優秀的英語教師。透過以上形式使英語教師“活了”起來，學生“動了”起來，學習興趣也提高了。
6、教學評價與考核：
由於以前的教學考核制度的不完善，所以英語教師的考核與其他課目的教師同等考核、同等評價，主要以學生的學業成績來衡量英語教師的教學能力和教學水平，輔之以教學過程中的學生與教師的配合程度，學生學習積極性的大小，教學質量主要以學生的學業成績來評定，並以此作為對教師的獎罰來激勵教師的工作積極性。
7、教材的使用情況、意見、建議、現有教學資源：
教材的使用主要是透過研讀課標來挖掘課本的潛在的興趣，潛在的規律，還有研究考試大綱來判明主次和各年級教學中的側重點、難易點，做到備教材、備學生，將學生的主動性交給學生。在使用這教材時總感覺中小學教材無法銜接，沒有連貫性，同此從初一開始學生就表現出了茫然和無所適從感覺，進而出現厭學情緒，最終放棄英語這一課程。
現有的教學資源除多媒體我、錄音磁帶、課本外，還有配套練習，再沒有其他教學資源。
8、近期學校英語教學成績
我校上學期期末七年級英語平均成績為59.21分，及格率為34.32%;八年級平均成績為54.91分，及格率為25.87%;九年級平均成績為60.86分，及格率為17.89%。
9、教師的教學理念，教學方法等
教師的教學理念注重科目的特殊性，以訓練聽、說、讀、寫為主，在教學過程中儘量完成三維目標。為此教師採取靈活多樣的教學方法，例如：以討論、合作為主等形式。力爭提高學生的學習興趣。 在教學設計上，主要按照課標、課本的要求，以及課本的實際內容，設計貼近學生生活實際的話題，以培養學生的興趣和樂趣，從而提高教學質量。
對課堂的評價，也採取形式多樣的途徑和方法，例如：隨機聽課，問學生等。
10、學生的學習興趣，學習方法，學習途徑
經調查學生的學習興趣，大部分學生學習興趣不高，這主要是學生在小學階段對英語已經產生了恐懼心理，以及中小學教材的無銜接性和連續性造成的，此外在小學階段也沒有一個專業的英語教師，因此學生的讀音等存在很大的不同。另外學習方法和途徑也單調，主要是透過課堂機械式記憶、背誦複習等形式使學生產生了厭學情緒。
11、課程資源的開發與利用
學校除充分發揮教材自身的優勢外，還積極利用多媒體，錄音機等裝置增添課堂樂趣和增強直觀的感覺外，來提高學習興趣，儘管教師透過各種途徑和方法來調動學習積極性和興趣，但已從小學產生了對英語的恐懼心理，所以這種努力的結果有所縮水。
12、對英語教學的意見和建議
最大的建議是加大英語教育教學的投入，尤其是小學階段。英語教師的配置。使英語從一開始走向正規化，讀音也純正化。另外教材的使用也使中小學教材銜接起，有所連續。
英語專業社會現狀調查報告 篇2
隨著中國加入WTO的腳步，越來越多的中國產品以及中國文化走向了世界，同時，也有越來越多的外國產品和文化進入了中國。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發現，社會上湧出了大量的英語專業的就業人員，而且在相當長一段時間內，英語專業作為一個很熱門的專業，被無數的中國學生追捧。而現在，由於過多的人員涉入了英語這一行業，導致大批的英語畢業生難以就業。
我對於英語專業學生的就業方向以及社會對英語專業學生需求進行了相應的調查，初步瞭解了一些行情，也希望對此有正確的掌握，以便更好地應對將來的工作就業。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個企業當中的至關重要性。這也就對就業市場的進一步發展提出了國際化的高要求。
首先，先陳述一下我所瞭解到的英語專業學生的就業方向。主要有國際貿易方向，旅遊方向和師資方向。其中，國際貿易方向提供國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理等方面的職業。旅遊方向主要涉及英文導遊及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高階文員、外向型企業一般管理員這樣的工作崗位。對於師資方向來說，幼兒園、小學、中學、職業高中的教師都是可選的。針對這樣的主題 ，我設計了一套問卷調查，透過在一定的範圍內做了調查之後，我得出了一些結論。
作為英語專業的學生，相當大的一部分比例的人都覺得英語在社會上的地位不是那麼重要了，因為太多人會英語了。英語因此成了一個弱勢的專業。而認為英語很重要的人則佔一小部分，他們認為學好了英語很重要。大部分的人認為現在人才市場上英語需求的是聽說讀寫的綜合能力，僅次於綜合能力的是口語好，少數人認為讀寫，收發郵件,其中有25%的人認為翻譯，包括筆頭和口頭是很需要的。80%的學生認為英語人才需要的行業是外貿行業，次之的是酒店和旅遊。如果說使用英語，更多的時候是在做翻譯，70%的人是同意的，完全同意的則佔10%，當然不同意的也有少數。在同學們找翻譯公司的時候，很多人重視質量，質量好的才是第一，當然也有不少人重視速度還有方便，容易找到的跟快捷的也是一大優勢。
隨著近些年社會的進步和發展，特別是沿海城市和大城市的日益趨於國際化，大型企業，外資企業，日益成為畢業生嚮往的就業目標。特別是在北京土海等國際化大都市，企業在工作中會有大量的場合要接觸到英文檔案、材料、資料以及直接和外方進行業務上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文件中要求直接使用英文。所以現在的高水準的企業對英語水平特別是英語實際應用水平的要求實際上是相當高的。
一定程度上幾來說，對英語水平的考察還將普偏的成為用人單位對學生水平衡量的重要指標。對於大多數的職位，英語已非專業技能，而是必備的職業素質，自然被企業普遍地採用為招聘考察專案。同時，就英語本身所含意義來看，英語是基本的職業素質與能力已被普遍認同。
大多數的同學認為目前人才市場上，英語人才供過於求。幾乎沒有人認為供不應求，緊缺的。一部分人認為符合要求的不多。50%的人對第一份工作的薪酬期望是1500元到2000元之間。其次是2000到2500元，幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認為2000元往上或者更多。畢業後大部分人還是傾向於去三資企業工作，想去中小名營企業就業的不是很多。絕大多數人選擇職業的原則是薪酬待遇，這是可以理解的。
一些人選擇興趣愛好，其次是根據社會需求和大眾趨勢的。很多學生認為用人單位最關心畢業生的綜合能力與發展能力，其次是專業成績與社會閱歷，當然也有不少同學認為是學校名氣。現在專業不對口很普遍，所以很多學生認為給就業造成一定的困難，但還是可以克服的。一般大學生的就業知識主要來源於網上和學校的就業指導，其次是報紙雜誌跟你培訓機構。對於個人學習的專業，很多人覺得前景較有前途，很少一部分覺得很有前途，一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國約有3億多人在學英語(專業和非專業)，約佔全國總人口的1/4。預測，再過幾年，我國學英語的人數將超過英語母語國家的總人口數。規模如此龐大的人群在學英語，可實際應用水平到底如何呢?據國家外文局調查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高階外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質量人才缺口高達90%。
對於千方百計的考證現象，大部分人認為是一種投資行為，少數人認為是一種無聊的消費。求職中困擾人最多的是能力不足，很少人認為是學校的.就業指導不夠。大部分人對於自己能勝任的職位沒有考慮過，都認為船到橋頭自然直。約80%的學生很重視大學的專業課學習，少數人只求一般或者能過就行。由此可見，學習的氛圍還是很濃烈的。
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力，以及為社會所作的實際貢獻的大小。所以我們英語專業的學生更加要努力提高自身的素質去適應社會的需要。學習外語的人很多，但是依舊翻譯人才緊缺，因此我們更有理由去重視英語這門學科，提高自身的水平。在社會提供這麼多機遇的條件下，我們更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。
英語專業社會現狀調查報告 篇3
摘要：
以常州劉國鈞高等職業技術學校為例，對五年制高職校商務英語專業畢業生的就業情況進行了調查。從常州劉國鈞高等職業技術學校商務英語專業近兩年畢業生的就業現狀入手，分析和研究其存在的問題，並提出了相應的對策。
關鍵詞：
五年制高職校；商務英語專業；就業情況
一、問題的提出
自加入WTO以來，為了適應全球經濟一體化對商務英語人才的需求，江蘇很多五年制高等職業技術學校設定了商務英語專業。起初，由於商務英語專業人才比較匱乏，並且該專業把商務知識和英語有機地結合在一起，使該專業的畢業生在人才市場上具有明顯的競爭優勢，其就業形勢在本世紀初呈現出良好的態勢，因此備受學生家長和用人單位的青睞。然而，時過境遷，近年來，商務英語人才供不應求的狀況已經悄然改變，並且出現了就業形勢日趨嚴峻的局面。面對如此形勢，筆者對常州劉國鈞高等職業技術學校（以下簡稱“我校”）近兩年商務英語專業畢業生的就業情況進行了調查。
二、調查概述
1.調查的目的
為全面瞭解常州劉國鈞高等職業技術學校商務英語專業畢業生的就業情況，掌握社會和用人單位對該專業需求狀況，為我校商務英語專業明確人才培養的目標、合理進行專業的調整，提供重要參考依據。
2.調查的物件和範圍
本次調查活動的物件是常州劉國鈞高等職業技術學校商貿管理系商務英語專業2006屆和2007屆畢業生，共計90人，其中2006屆畢業生39人，2007屆畢業生51人。
3.調查的內容和方法
本次調查的主要內容為我校商務英語專業畢業生就業單位的性質；專業對口情況；就業崗位的工資水平以及就業崗位所需知識和能力素質的要求等。本次調查方法主要採取班主任跟蹤調查為主，電話訪談、網路線上調查等方法為輔。
三、調查結果分析
1.就業單位性質
注：表中其他情況是指畢業生升入本科院校。
表1調查統計表明，2006和2007兩屆畢業生就業單位主要集中於民營企業，能夠進入國有企事業單位和外資企業的畢業生人數很少，2006屆畢業生沒有從事於事業單位工作的學生，2007屆僅1人，且為臨時留校助理，管理機房事務。2006屆畢業生就業的國營單位主要是中國移動公司和聯通公司，從事的外資企業主要是肯德基。2007屆畢業生沒有進入國營單位，而進入外資企業的僅有1人。對比發現，2007屆畢業生選擇專升本或專接本的人數比重迅速上升。
2.專業對口情況
注：表中沒有統計專升本和專接本畢業生情況，下同。
表2統計表明，我校商務英語專業畢業生主要從業於客服崗位，真正從事與商務英語有關的工作崗位為單證員，但是這一比例兩年分別只佔到8.33%和6.67%，專業對口率情況不容樂觀，且這幾個從事該工作的畢業生都是透過家人或者朋友介紹找的工作。調查發現，很多學生自認為學識水平一般，無法勝任商務英語工作，因此很多學生從事的工種大部分與專業不相關，且大多從事於銷售等服務類行業。商務英語專業畢業生選擇自主創業的很少，兩屆學生總共只有3人。
3.工資水平
從表3可以看出，我校商務英語專業畢業生工資水平普遍較低，月薪在1000～1500元之間的比例最大，2006屆畢業生月薪在1000～1500元的人數佔到44.44%，而到2007屆這一比例上升到56.67%。2006屆畢業生最高工資月薪2500元，而2007屆畢業生的月薪沒有高於2000元的。
4.崗位所需知識和能力素質要求
調查表明，由於我校商務英語專業畢業生主要從事於服務崗位，很多單位對學生的專業知識沒有過多的要求。在人員錄用上，用人單位主要偏向於對學生綜合素質的考察。能吃苦、服務意識強、有創意、有想法、為人熱情開朗、善於溝通的就業者更能獲得用人單位的認可。商務英語專業的畢業生普遍認為工作中最需要的是：學習能力、職業溝通能力和團隊合作精神。大部分企業認為員工學習能力是最重要的，學習是最有生產力的事情，學習比學歷更重要，員工要樹立終身學習的觀念。現今社會有效的職業溝通已經成為人們生存與發展所必須的基本能力，擁有了溝通能力就等於掌握了成功的鑰匙。中國職業能力認證中心2010年對1000名人事經理所做的問卷調查結果表明，其中超過85%的人認為，在當今的人才市場中，最有價值的技能是溝通技能（包括口頭溝通、傾聽和書面溝通能力）。有效的職業溝通是企業利潤的源泉，也是職業人士獲得成功的核心能力。[1]面對社會分工的日益細化，技術及管理的日益複雜，個人的力量和智慧顯得蒼白無力，即使是天才也需要別人的幫襯，唯有如此才能造就企業的成功，所以團隊合作能力是企業利潤的源泉，也是職業人士獲得成功的核心能力。
四、阻礙商貿英語專業就業的因素分析
1.就業要求高學歷化
自1999年大學擴招以來，我國的高等教育迅速發展。高校招生規模的擴大，在一定程度上滿足了社會發展對各類、各層次人才的需要，同時也帶來了大學生就業難的現象，大學生就業問題日趨嚴峻。特別是本世紀初研究生的擴招，使這一問題更加嚴峻和凸顯。隨著大學生的供大於求，人才需求也呈現高學歷化。很多用人單位在招聘中明確優先考慮研究生，個別單位招聘時甚至註明非研究生免談。這些現象無疑對五年制高職生來說是一大門檻。就業要求的高學歷化給我校畢業生的就業帶來了很大的影響，最近兩屆畢業生選擇升學的比例逐年上升就反映了這一形勢的嚴峻性。
2.英語專業人才供大於求
在教育部陽光高考網公佈的2010年中國大學生“紅黃牌”專業名單中，高職院校的商務英語專業由於失業量較大，就業率持續走低且薪資待遇較低，被列為黃牌專業。[2]隨著我國高校擴招政策的實施，全國很多普通高校都開設了英語專業。在職業院校，商務英語專業由於准入門檻較低，建設投入資金較少，學生的就業面比較廣，因而受到很多五年制高職校的熱捧。但是專業設定雷同且盲目擴大招生規模，致使勞動力市場上英語人才供大於求。這種一味忽視市場吸納能力與市場需求的做法，導致商務英語專業畢業生就業困難日趨嚴重。
英語專業社會現狀調查報告 篇4
在中國的市場更加深入地融入到國際經濟社會之中時，國內人才市場由於大批外資公司的登陸，對商務英語的人才的需求也愈來愈大。目前，在我國擁有進出口經營權的企業約36萬家，而國內取得外銷員資格證書者卻不到10萬名，其中最主要的就是懂得商務英語的人太少。從事外貿業務的公司一般都應有數名、甚至上百名懂得商務英語的外貿人才。可見人才需求缺口之大，英語人才前景大好。除了就業，英語專業的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑藉英語專業的基礎，輕鬆地轉到別的專業或考取其他專業的研究生。而目前，在我國的很多外貿企業專職從事外貿進出口的人員在1500人左右，一些外貿進出口業務量大的企業雖然設有進出口公司，但缺乏真正“科班”出身的人材，這和外貿經濟的蓬勃發展極其不相稱。缺乏高素質的專業人才，將嚴重影響對外經貿的快速持續發展。商務英語這一項專長依舊是未來社會發展的黃金飯碗。
商務英語適應外向型現代商務管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書面英語交流的高階文員工作，並具備一定的工商管理知識。也可從事英語教學，培訓工作。
國際貿易方向：
國際貿易業務人員、商務翻譯、商務助理。
旅遊方向：
英文導遊及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高階文員、外向型企業一般管理員。師資方向：幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。
培養目標：
本專業培養能用英語進行外貿商務活動的複合型人才，學生在校期間，透過課堂教學和實踐教學，能較熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，並掌握外貿活動的商務知識，以較熟練的口語為特長，以商務英語兼顧旅遊、文秘英語為方向，培養能用英語從事商務、旅遊、外貿、文秘等方面工作的高階應用型專門人才。
就業前景：
中國對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量既懂英語又懂外貿的複合型人才。本專業畢業生大都在外貿企業從事外貿業務工作，在涉外大型飯店、旅遊部門、企事業單位從事文員和翻譯工作，就業率達90%以上。
1、國際貿易實務方向
本專業方向培養掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務與秘書工作的高等應用型人才。該專業由英語語言能力、商務運作能力和計算機應用技術三個技能模組構建成整個教學計劃的核心，就業前景樂觀。
2、國際商務管理及秘書方向
本專業方向掌握商務英語專業所必需的基礎理論知識和專業知識，具備較強的英語應用技能及商業運作能力，能從事商務管理與專案策劃工作的高等應用型人才。該專業學生畢業後掌握商務運作的知識與技能，能熟練運用英語和計算機從事國際商務及秘書工作。
部分主幹課程：秘書學、秘書實務、公文寫作、商務模擬、國際商務談判、進出口業務與單證、商務英語口譯、商務英語、辦公自動化、會計原理、企業管理等。
3、會展英語方向
本專業方向培養掌握會展與廣告設計基本理論和知識、具備會展設計規劃和運用計算機進行藝術創造設計的實用型高階專業人才。學生畢業後能從事國際、國內各種會展的組織與策劃、會展翻譯、會展協調與服務、外事辦公等工作。
就業前景：國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、商務談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等。
據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居於前10位。即使在近年來大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上，就業前景樂觀。畢業生在走上工作崗位後，大都能發揮他們的外語優勢，受到學校、外事部門、公司企業等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經濟發展進一步加快，中國和世界的聯絡也會加強，在一個較長的時期內，商務英語專業仍會繼續保持自己良好的就業前景。
我校外語學院十分重視學生紮實的英語語言基礎、很強的聽、說、讀、寫、譯等專業運用能力，重視創新能力的發展和整體素質的培養。近五年的英語專業全國四、八級測試學生平均透過率均超過全國理工科院校平均透過率，優良率大幅上升，大學英語四、六級考試透過率每年超出全國理工科院校平均透過率。學院積極組織第二課堂活動，活動內容豐富多彩，學生在歷屆全國大學生英語競賽、全國英語演講大賽、全國大學生英語寫作大賽和廣東省大學生英語演講比賽和社會實踐中成績斐然。在優良的學風薰陶下，外國語學院的就業率較高。在330位2013級的畢業生中，絕大部分實現就業，其中200多名畢業生在各中小企業工作，3名報考國家公務員，7名保送國內研究生，6名成功考研，25名，14名在銀行工作，4名畢業生就職於國企，3名畢業生成為公辦中學教師，15名在教育機構工作。
透過採訪師兄師姐可以發現，他們普遍認為本專業就業率較高，尤其是男性，但因為英語只是一門工具，我們在其他方面的專業技能有所欠缺，所以我們必須在入職後堅持不斷學習，在增加晉升機會的同時也增強了自己的能力。
英語專業社會現狀調查報告 篇5
社會在進步，經濟在發展，經濟全球化已經深入人心並造福於國家和人民。在這個強有力的背景驅動下，英語已經成為對外開放和經濟交往不可或缺的東西。英語已經從“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”因此各個工作單位對英語人才的要求也相繼嚴格。此外，中國是勞動力大國，人力資源非常豐富，就業是一個值得深入思考並且去探索的問題。因此，在這個暑假，我們外語系社會實踐團以“英語專業大學生就業前景調研”為主題在大連對IBM公司招聘的實際情況進行了調查、分析和思考，發揮了理論聯絡實際，學以致用的具體實踐的作用。
一、 調查目的
為了體現英語專業人才的培養目標，瞭解英語專業大學生的就業觀念、求職意向，擇業觀以及擇業狀況，以便更好地改進我校畢業生的就業工作。
二、 主要內容
1、調查物件：IBM公司
2、調查方式：問卷方式
3、問卷編排：五道問答題
4、問卷內容
一：貴公司在招聘時，主要注重應聘者的哪些技能、素養、和能力？
二：貴公司的崗前培訓科目？
三：貴公司的薪資水平？
四：最近國家下發相關檔案 將在未來幾年減少英語所佔的中高考分值比重，傳言2017年高考取消英語，這種趨勢對於現在學習外語專業的大學生有著怎樣的影響呢？
五：瑞士軟體（大連）有限責任公司
1、主要注重哪些能力？
2、崗前培訓科目？
3、所需人員主要從事工作？
4、薪資水平？
三、調查結果與分析
1、透過問卷的問題一我們可以看出IBM公司在招聘時不僅僅注重某個方面，而是注重全方面的人才，比如：專業技能，語言技能，以及代表自身軟實力的綜合能力。
2、透過問題二可以看出大型公司都特別注重崗前的培訓，不僅內容全面並且符合實際。
3、透過問題三、四可以看出英語在工作中以及經濟交往中佔有很重要的位置，英語不可取締，英語人才也必不可少。
4、透過問題四可以看出英語專業大學生需要具備的不僅僅是把本專業學好學精，要想成為全才，還需要具備多方面的知識和技能。需要了解社會的發展趨勢，不斷提升自我。
四、總體狀況
在這個人才濟濟的時代，各個公司和單位對招聘的要求也都有提高，對英語人才的需求也並不少。當然，英語專業的大學生資源也很豐富。
五、調查建議
1、就業遵循四字原則：降低要求、量力而行；不挑不撿、基層做起；認真準備、積極面試；不求最好、但求適合
2、要遵循就業方向多元化。
3、要有良好的心態。對自己的就業前景持一種積極的態度。
4、“唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”要想做百花叢中的牡丹，必須掌握多方面的技能，不斷提高自身素質，注意市場對人才需求的變化。
六、總結
人生是大海，得學會掌舵。只有不斷地調整自己的擇業期望值，才能確立合適的擇業角色。我們必須要根據自己的實際情況，學會在擇業中不斷調整自己的期望值，確定合理的擇業目標。同時也要遵循“服從社會需要原則，發揮優勢原則，有利於發展成才原則”，並能從小事做起，把遠大的理想落實到現實的努力之中。 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”只要自己大略宏才，智勇雙全，必定收穫人生的成功。
英語專業社會現狀調查報告 篇6
一、調查目的
隨著我國經濟的快速發展，我國的就業形勢十分嚴峻，勞動力供大於求的矛盾長期存在，總量壓力巨大，而大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽。大學生就業問題是近年來非常突出的社會問題，且有愈演愈烈之勢。身為大三學子，我們也臨近畢業，也將承受著巨大的就業壓力。為了正確分析我國當前的就業形勢，明確自己所學專業的就業方向和前景，擁有積極的思想狀態和精神面貌，找到科學的解決辦法，我帶著老師佈置的任務，進行了一次師範英語專業就業前景的市場調查，以下是我的調查結果及分析。
二、調查物件
我利用雙休日和國慶節假日，對幾個廈門的中學教師和剛就業的高校畢業生進行訪談調查，也在我們的校園和圖書館裡調查了部分即將畢業的大四學子。
三、調查研究方法
訪談調查，問卷調查，收集就業資訊
四、調查結果及分析
在《20xx年中國大學生就業報告》中,英語專業被列入20xx年本科就業“紅牌警告專業”。 英語專業的學生,因為沒有其他專業知識,似乎成了就業大軍中的尷尬一族,在茫茫人海中,不知何去何。從可以這麼說,目前,整個社會發展情況發生了很大的變化,英語已經成為一種工具,越來越多的人能夠自如地應用。隨著中國的開放,英語教育的逐漸普及,學習英語的環境也在改善,很多企業家或管理者已經有這個技能,不再需要一個專門的英語人才來幫助他,這樣的話對純粹學習英語的人的需求就大大減少。同時,現在非英語專業學生的英語水平不斷提高也成了英語專業學生的強勁對手。的確,除了教師、專職翻譯以及語言研究等職業外,對於大多數工作而言,英語只是一種必備的輔助工具,而不是工作技術。所以,英語專業的畢業生將面臨更大的就業壓力。對於師範英語專業的就業前景，以下是一些訪談記錄：
一位廈門大學老師分析說：“師範類專業雖然就業面比較窄，但它屬於整個教育體系，比較穩定。我國英語教師在中小城市及農村地區還存在很大的缺口，所以師範類英語專業會成為就業熱門專業。她還說我國目前緊缺的並不是會講幾句外語、能聽懂幾句外國話的人，而是比較高階的英語人才。對於純粹英語專業的學生來說，應該在擴大自己視野的基礎上向更專業的方向發展以增強專業競爭力。”
另一普通中學老師黃xx說：“現在很多英語專業的學生儘管過了專四專八，可實際能力低下，交流時難以用英語準確地表達；師範類的學生更是缺乏站在講臺上授課的經驗和能力，他們在大學期間只培養了應試能力卻缺乏英語應用能力和實踐能力，這樣的學生畢業了能具有多大的競爭力呢？”
我校一位大四師範英語專業男生在言談中吐露：“除了考研，我不知道該幹什麼了！”在談到畢業後的就業情況時，他邊搖頭邊嘆氣，“走一步看一步算了！”
李婷是我的鄰居，漳州師範大學師範英語專業畢業，現在經營著一家服裝店。回憶起一年前剛走出校門時四處投簡歷的窘境，她感慨萬千：“剛開始想找個私企做做，可一問，人家不要只會英語的。有的要市場營銷師資格證，有的要經濟學學位，總之，只拿著專業八級的證是進不去的。所以學英語專業的要跨專業找工作很難，除非像我這樣有一定經濟背景，自己經營一家小店，自己創業了。”
除了走訪調查，我還在學校裡發出50份問卷調查，調查的內容是：“師範英語專業的就業方向有哪些？”經調查結果分析，只要有這些比較合適、能學以致用的方向：
（一）透過教師統一招聘考試和麵試，成為一名教師；
（二）在私辦學校或補習培訓機構當教師；
（三）進入外貿、外企；
（四）從事翻譯方面的工作；
（五）出國學習深造等。
五、結論與建議
儘管當今大學生就業形勢相當嚴峻，大城市教師職位日漸飽和，呈現供過於求的局面，但是，由於我國教育政策的調整，近幾年民辦學校、職業學校大量興起，這使得師範生就業機會增多，又在教育系統內為畢業生拓寬了就業市場。且不容忽視的是，我國中西部面臨優質師資匱乏、基層教育系統缺少編制的現實情況，近兩三年來，中西部省會城市及一些經濟發達地區的二線甚至三線城市成為師範類畢業生求職的熱點地區。
在這種情況下，師範英語專業的學生最重要的是把語言基礎打牢，只有真正把英語學好、學精，才能談得上就業甚至將來的發展。先練好基本功，才能在此基礎上掌握實際運用的能力。發揮自己的專業優勢同時，也要發揮自己的進取精神，學習專業知識，融入行業文化，成為行業英語精英人才。經過自己的努力，必將有一個美好的明天。
英語專業社會現狀調查報告 篇7
一、調研背景
隨著全球化程序的加快，國際交流的不斷頻繁，英語專業已幾乎成為每所高等院校中必定會開設的專業學科。截至2010年，僅全國獨立學院中就有238所學校開設了英語專業，可見英語專業依然是各大高校的熱門專業。但近年來，英語專業的本科畢業生增長迅速，英語專業碩士、博士研究生的數量也不斷擴張，這直接加劇了英語專業本科畢業生的就業壓力。再次，英語專業本身具有一定的特殊性，本身沒有特定的職業技能的要求，使得在這個亟須複合型人才的社會里，英語專業畢業生光靠一門語言過關，很難找到滿意的工作。從以上來看，英語專業學生的就業面臨著各種困難與挑戰，為了提升英語專業學生培養質量，為畢業生就業提供更好的指導，對畢業生的就業現狀進行調查顯得尤為重要。
二、調研資料統計及分析
本次調查研究我們設計了一份包含四個大類共計32道小題的調查問卷，該問卷包含了從個人資訊、就業單位到對工作的看法，對專業前景的看法等各方面與就業息息相關的問題。透過E-MAIL、QQ等網路及電話詢問的方式將問卷發放至2012～2014屆各畢業生的手中，並及時完成了問卷回收、資料統計等工作。
(一)畢業生就業單位基本情況分析
1.就業單位性質
根據調查問卷反饋情況顯示，畢業生就業單位中，私人企業佔33.3%，政府部門佔15%，學校佔16.7%，其他行業佔35%。英語專業本身對工作單位的性質沒有特別要求，從資料中可以看出當前社會各方面的企業都需要一定的英語專業人才。畢業生在各種性質的單位中分佈也較為平均，其中以私人企業佔最多數，這類企業主要從事外貿等相關工作，其次，教師也是英語專業畢業生的一大選擇。
2.公司類別
在公司類別的調查中，製造業佔37%，營造業佔8%，社會服務業佔43%，出版廣電業佔10%，其他行業0%。由此可見，製造業與社會服務業佔比較重，英語專業畢業生更側重於選擇外企與教師兩種與英語關係密切的職業。同時，我們也可以看到在各行各業中都有英語人才的需求，如果能將某一專業技能與英語專業相結合，將會獲得更多的就業機會。
3.職務類別
在職務類別中，專業人員(如教師)佔55%，事務工作人員(如秘書)佔35%，服務工作人員(如服務員)佔10%。由此可知，英語專業畢業生從事職位的層次處於中等以上水平，服務員等類似的勞動型的工作與英語專業的匹配度較低，可見英語專業畢業所處的就業環境相對良好。
(二)畢業生就業質量分析
1.平均月薪
在平均月薪的調查中，月平均收入2000～3000元的佔55%，3000～4000元的佔14%，4000～5000元的佔31%。我們看到了畢業生在收入方面存在著兩極分化的問題，其中工資高的人與工資低的差距可以達到近兩倍。一方面，我們看到了剛畢業走進社會的大學生普遍起薪較低的現實狀況，另一方面，我們也發現可以拿到相對高薪的畢業生往往具備了較為全面的能力。
2.工作滿意程度
在工作滿意度的調查中，對工作滿意的學生佔62%，對目前工作滿意度尚可的學生佔35%，非常不滿意的佔3%，超六成的畢業生表示對當前的工作較為滿意。調查中，我們發現，表示滿意的畢業生中大部分為2012、2013屆已進行一段時間工作且獲得較為滿意的工資的畢業生，同時對自己工作還有更高期望的畢業生中往往還不能在工作團隊中獲得較高的認可。
3.工作勝任程度
在工作勝任度的選項中，對工作勝任程度高的佔58%，基本能勝任的佔42%，沒有畢業生選擇“低”的選項，可見英語專業的畢業生專業知識總體較為紮實，並且能夠較好地運用到工作中。
4.工作與大學所學配合程度
此項調查的資料顯示：26%的人選擇了“高”，47%選擇了“中”，23%選擇了“低”，與“專業符合工作所需”結果相吻合。在大學英語課堂上所學知識學術性較強，不能直接應用到工作中。畢業生需要掌握相關的職業技能才能更好地完成工作。
(三)畢業生擇業主觀認知度資訊分析
1.您對您現在的就業狀況有何看法?
“對現在就業狀況的看法”選項中，認為目前工作前途俱佳的資料佔40.15%，認為暫時棲身的佔50.15，認為大材小用的佔9.69%，其他為0。我們發現有超過半數的畢業生對當前的就業狀況並不滿意，多數的畢業生只是把當前的工作當作“臨時”的目的地，這也符合當前新進社會的大學生比較高的“跳槽率”的現實狀況。
2.您選擇的此職業更多考慮的因素是什麼?
從此項調查結果可以看出，認為就業影響因素是因為專業的佔23.08%，選擇工資水平的佔7.69%，選擇個人發展空間的佔61.54%，選擇個人興趣的佔15.38%。畢業生挑選工作的最大因素是能否有益於日後的發展，其次是專業對口。對於工資的要求已經從原來的高要求下降到現在的不很在意。畢業生的擇業更趨向於理性。
3.您所在企業在招聘時主要看中大學生哪些方面的素質?
從此項調查結果顯示：學歷高佔30.77%，工作經驗豐富佔46%，工作態度端正佔69%，能力強佔69%，其他佔23%。可以看出企業對畢業生的選擇上也從前幾年的學歷要求向如今的經驗、態度、能力上發生了轉變，企業對新進的畢業生更多地注重實用，立馬上崗能幹，而不是一味的高學歷低能力。
4.在大學期間，您覺得大學生應該如何提高自己的就業競爭能力?
從此項調查資料顯示：參加各種培訓機構的培訓，考取必要證書佔23%，透過兼職實習獲取工作經驗佔62%，強化危機意識，提高自主學習能力佔62%，合理安排時間，做好個人職業規劃佔62%，學會為人處世，建立良好人際關係佔77%。結果我們意外地得出現在大學生將建立良好的人際關係作為最重要的能力的結論，而證書卻被冷落成了最次要的能力。可見在學長眼中建立起豐富的朋友圈對日後工作起到的正面影響之大。同時，在建立起朋友圈之後，更要積累工作經驗，做好人生規劃，提高自身能力。
5.您覺得大學生找工作難的原因是?
透過已參加工作，走入社會一段時間的畢業生們瞭解“大學生找工作困難的原因”可以很客觀地反映目前大學生工作難的真實原因。工作崗位太少佔0%，對薪水要求太高佔54%，專業太窄佔54%，缺乏必要素質佔38%，性別歧視佔8%，資訊嚴重不足佔23%，缺乏社會關係佔38%。從此項調查結果可以看出崗位數量不是限制大學生找工作的原因，而更多的是自身的限制，一方面自身要求還是過高，對薪酬期望太高，另一方面自身素質也並不切合招聘企業的要求，才造成了這樣的結果。
6.在找工作時，您怎樣看待專業和工作性質的問題?
在“專業與工作的關聯性”中，認為一定要找與專業對口工作的佔0%，專業與工作性質沒什麼關係，先找一份工作再說佔8%，與專業有一定關聯性佔92%。從中可以看出當前畢業生對專業和工作的態度。英語作為一門日常交際中的工具，它與畢業生的工作關聯度並不會如同一些專業技能性學科那樣專業和工作關聯性如此之強，所以，在此項調查中我們看到答案几乎一邊倒的倒向“可以是與專業有一定關聯性的工作，不一定是絕對的對口”。由此我們也可以看出，當前畢業生不會過度要求工作與專業的對口，對工作的選擇上也不會過於執著，在擇業上趨於理性。
7.您認為所學專業前景如何?
在所學專業前景上，認為很有前途佔8%，較有前途佔62%，較無前途佔31%，很無前途佔0%。我們可以看到從一個畢業生的眼光去反觀所學的專業是否是一個值得花費四年時間學習的專業。從此項調查結果可以看出英語專業的競爭日趨激烈已是不爭的事實，但同時保留較大的潛力，英語不是金飯碗，畢業生很大一部分需要依靠自身的努力去社會中參與競爭。
8.學校最應該培養大學生哪些基本素質?
從此項調查結果顯示：紮實的專業基礎佔46%，表達能力佔62%，團隊精神與溝通能力77%，敬業精神與責任感54%，科學研究佔23%，學習能力與創新意識佔62%，動手實踐能力佔62%，分析與解決問題的能力佔54%，國際化視野佔23%。可以看出與他們的溝通能力又一次排在了最高比例的位置，與此同時，各種與交際有關的能力也相關重要，在大學這一個大社會中，交際能力帶給學生的改變是相當重要的。
三、提升英語專業畢業生就業質量的對策
透過以上資料分析來看，英語專業學生在就業問題上存在著自己的優缺點。除了高校需要提升培養學生的專業基本功、自學能力與交際溝通能力以外，還需要從以下三個方面著手：
第一，專業知識單一，職業技能有待加強。英語作為一門語言是一門應用性很強的專業，大部分院校為英語專業設定的課程都以培養基礎語言應用能力為導向，忽視了英語在各用人單位的特殊性應用。以杭州師範大學錢江學院英語專業為例，部分外貿方向畢業生走上工作崗位後發現許多外貿工作上所使用的技能，針對英語專業所存在的問題，當前在校大學生應該被給予更多機會真正走上實習崗位，實習各種不同的工作，培養真正的職業技能，以適應未來各方面工作的需求，在大學期間完成由“課堂”真正走向“實踐”的過渡。
第二，就業期望過高，工作觀念有待改變。在就業調查問卷的調查中，對於“對當前工作的態度”這一題，有超過60%的畢業生選擇了“大材小用”和“暫時棲身”，在“選擇企業時您最關心的問題”一項中，有85%的學生選擇了“單位工資待遇與福利”一項，可見畢業生在思想上普遍存在“我能夠找到更好的工作”的想法。另外，在選擇工作上，“工資待遇”依然是畢業生們關心的最大問題。大學生在面臨就業時普遍存在“本科畢業生高人一等”的心理，實際上，2001年至2014年，14年的時間本科畢業生增長了近7倍，而這個數字在2015年將達到749萬，可見“本科生”早已不是“鳳毛麟角”。而瀏覽各大招聘求職網站可以發現“本科畢業”早已成為尋找工作的起點。面對本科畢業生“濫大街”的現象，我們英語專業的畢業生更加應該擺正心態，一點一滴從適合自己的職業做起。應該把關注度從“工資待遇”轉變成“企業未來發展”和“是否有利於本人的發展”上來。擺正求職過程中的心態，關注長遠發展更有利於畢業生找到合適自己的穩定的工作。
第三，專業實踐缺乏，工作實踐有待提升。在電話走訪調查中我們發現，英語專業學生進行的實習主要有以下幾種方式：
1.暑期社會實踐教師支教;
2.暑期見習進入教育培訓機構任教;
3.利用課餘實踐兼職家教。雖然這些工作對學生工作實踐的積累都有一定程度上的幫助，但由於在實踐過程都是學生自己組織、策劃、安排，期間缺少專業老師的跟蹤指導，故實踐過程中即使出現問題也很難被及時察覺並解決，這直接影響了工作實踐的效果，學生從中受益不能最大化。學校應有計劃地多開展專業實踐活動，並與當地企業聯合，由專業老師進行跟蹤指導、教學，讓學生們在工作實踐中學習並積累經驗，能夠及時發現、處理並解決工作中遇到的各種問題。擁有豐富工作經驗的學生進入社會後將更加具備競爭力。
英語專業社會現狀調查報告 篇8
調查時間：
20xx年1月—2月
調查地點：
xxx
調查人：
xxx
一、 調查概述
（一） 調查目的
調查日照市內對英語專業人才的需求，從而根據需求更好的，目的明確的學習，以適應社會需求。
（二） 調查物件
日照市內各企業
（三） 調查內容和方法
企業對英語人才的各方面的需求
走訪調查
二、 調查結果分析
國際貿易方向：
國際貿易業務人員、翻譯、助理。
旅遊方向：
英文導遊及涉外賓館的接待及管理人員、外企業高階文員、外向型企業一般管理員。
師資方向：
幼兒園、小學、中學、職業高中的教師。
其他還有比如英語記者，英文編輯等
國家對外開放和建設海峽西岸經濟區需要大量懂英語的人才。外貿企業如涉外大型飯店、旅遊部門、企事業單位文員和翻譯需要大量本專業人才。
外貿企業的本土化，內資企業的國際化，需要一大批有較強外語溝通能力、熟悉現代化辦公裝置的商務英語人才。
國際商務公司、外資企業、三資企業、民營企業、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業單位從事國際貿易、進出口貿易、翻譯、涉外文秘和管理等。還有各外貿易公司、商場、賓館、企事業單位辦公部門等也需要本專業人才。
隨著全球經濟的發展。就業市場對畢業生的要求越來越高。英語水平有要求，越來越多的國企和民營企業也都對英語水平提出了要求。不僅對企業中層和管理層提出英語水平的要求，即使對初級崗位的招聘，企業也有基本的英語要求。在中國加入ＷＴＯ的新形勢衝擊下，各行各業各個方面都在 接受著來自國際化的洗禮。特別是人世讓我們更大程度上明英 語已經成為職場殺手鐧，甚至可以說：英語能力決定個人命運。英語人才資源在一個企業當巾的至關重要性。這也就對就業市場的進一步發展提出了國際化的高要求。
與此同時，也就應運而生了許多的職稱英語培訓班；幼兒的，學生的，成人的。再則，隨著近些年社會的進步和發展，特別是沿海城市和大城市的日益趨於國際化，大型企、叱外資企業，日益成為畢業生嚮往的就業目標。特別是在北京上海等國際化大都 市，企業在工
作中會有大量的場合要接觸到英文檔案、材料， 資料以及直接和外方進行業務上的接觸。甚至有些公司會在 公司的日常文件中要求直接使用英文。所以現在的高水準的 企業對英語水平特別是英語實際應用水平的要求實際上是相當高的。
三、 總結
現在的市場對英語專業人才需求量非常可觀，但企業需要的是人才而不是人，所以，我們在校期間應熟練地掌握英語讀、寫、聽、說、譯等語言技能，以較熟練的口語為特長，以旅遊、文秘英語為方向，成為能用英語從事旅遊、外貿、文秘等方面工作的高階應用型專門人才。
英語專業社會現狀調查報告 篇9
應學校要求2012年暑假期間要對家鄉企業對於英語專業人才的需求情況進行調查。要求我們發揮專業優勢，結合專業特點，針對當前社會對英語人才需求的趨勢，在家鄉所在城市開展社會英語專業需求調研活動，以下是本次活動的內容：
1、持介紹信到寫字樓、各大企業等以問卷調查的形式參與實踐，深入調查當前市場對英語人才的需求狀況，至少調查8家單位；
2、透過問卷調查和實地考察，製作各單位所需英語專業的崗位彙總表；
3、透過分析社會調查的資料及資料之間的聯絡對企業英語人才需求的現狀進行說明，提出合理性的建議，形成個人的調查報告。
社會調查分析
我所調查的企業大多是製造業，這主要是因為我的家鄉也算是個機械製造之鄉。而且均為中小型企業，規模不大，與大型企業相比，分工不夠細，對於職工的要求也相對較低。 所調查的企業向英語專業畢業生提供的崗位也各有不同，有文案類、管理類、銷售類等等不同的工作。此外，因為企業分工不細，會有員工身兼數職的情況，所以很難界定該員工到底為何職位，任務明確，卻無專門職稱。這也可以看作是一個企業不夠正規化的表現吧。 公司在招聘英語專業人才時重點考慮的因素是工作經驗和實踐能力。8家企業中有六家企業看中實踐能力。這主要是因為招聘者也明白作為應屆生缺乏經驗是比較普遍的現象，所以他們更看重學生能將平日所學付諸於實踐的能力以及工作的動手能力和積極性，以此來觀察學生的能力是否有很大的上升空間，是否有培訓的價值以及是否可信可用等等。
關於公司對英語專業的招生人數和工作起薪，這兩者都比較低。平均招生人數在5人一下，起薪在1500左右，一方面是受地方性限制的原因。因為地方經濟發展水平以及消費水平都相對較低；另一方面則是因為英語專業畢業生對地方企業來講重要性不夠。
企業在選拔職員時優先考慮的證書是劍橋商務英語證書和報關員及會計證等其他技能類證書，這充分說明了企業招聘除了英語能力以外還多重視其他相關專業知識。
關於高校畢業生最缺乏的外語水平，所有被調查企業都指出是外語口頭表達能力的欠缺，這一點充分暴漏了應試教育的弊端，當然也有語言環境的關係，學生不常說不長練，讀寫能力遠差於聽說能力。而在現實生活中聽說能力要比讀寫常用有用得多。這個問題是在校生必須要注意的。
關於多家單位對英語專業人才的其他技能要求，他們選擇了文字處理能力，公關能力，財經類專門知識以及策劃能力（按從多到少序列排序）。
關於英語畢業生到工作崗位後最需要提高的能力，有5家企業選擇了商務實踐能力，其他還有日常交際能力與語言應用能力。
對於英語人才在人才市場上狀況，他們多認為符合要求的英語人才不多，現今畢業生的能力與質量已大不如從前。 在工作中他們希望員工能夠開拓創新，盡善盡美。而且他們幾乎均表示願意接受學生的帶薪實習。
除英語語言類課程以外，他們認為對英語專業學生最需要開設的課程是應用類課程，比如國際商法、電子商務、交際禮儀、商務策劃、商務談判、外貿函電寫作、計算機應用等。此外還有3家企業選擇了商務英語技能類課程，比如商務英語閱讀、商務英語聽說、商務英語寫作、商務英語翻譯等。
調查分析總結
由以上分析可以看出該地區對英語專業人才的需求並不大。此外，英語專業畢業生要想在職場求得一席之地，僅靠英語能力是遠遠不夠的，必須要有充足的商務知識，具備其他的技能。可以看出商務英語要有更大的市場競爭力。 商務英語就業前景
入世後，經濟全球化、市場國際化的進一步深化，各個領域都離不開英語人才，尤其是即懂商業貿易、市場營銷、經濟管理，又精通英語的複合型人才更是緊缺，商貿英語人才已成為各行業、各領域的骨幹人才、通用人才。
目前英語已經成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學術研討會，在國際商務談判和國際商貿合同文字，在外資企業或合資企業工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經濟一體化的迅速發展，特別是我國加入WTO以後，以及2008年北京奧運會的臨近，我國更加廣泛融入國際社會，與世界各國在政治、經濟、文化等領域的交流活動日益頻繁，與英語專業有關的行業如外貿、外交、海關、旅遊、管理等涉外工作部門獲
得前所未有的發展契機，使得我國對英語人才的需求數量越來越大。
與此同時，值得一提的是上述情況也導致越來越多的人會說英語，能跟老外流利的交流對英語專業學生來說已不再是什麼值得驕傲的事，這無疑給英語專業學生帶來了的壓力。想要在職場謀得一席之地就必須要有更高的英語水平，此外，還要有廣博的商務知識、溝通技能等等。近年來各大院校的擴招，也加大了市場競爭的壓力。再加上越來越多的其他專業的畢業生也加入了這一行列，又無形的給英語專業畢業生造成了更大的就業壓力。
然而，據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居於前10位。即使在近年來大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率仍然保持90%以上，就業前景樂觀。畢業生在走上工作崗位後，大都能發揮他們的外語優勢，受到學校、外事部門、公司企業等用人部門的重視和歡迎。
所以隨著中國經濟發展進一步加快，中國和世界的聯絡也會加強，在一個較長的時期內，英語專業仍會繼續保持自己良好的就業前景。