幼兒中班語言課《我想》活動方案

幼兒中班語言課《我想》活動方案

　　目標：

　　1．觀察動物的明顯特徵，理解詩歌內容。

　　2．感受詩歌中的語句美，學習創編詩句。

　　準備：

　　動物圖片若干。

　　過程：

　　一、觀察動物圖片

　　師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什麼地方最好玩?

　　幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。

　　師：為什麼？

　　幼：它可以噴水、滑滑梯、盪鞦韆。

　　師：假如你有長鼻子你想幹什麼?

　　幼：噴水澆花。

　　幼：搬木頭。

　　幼：和另一隻大象握握手。

　　幼：給小朋友當滑梯。

　　師：(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什麼地方最好玩？如果你有條長尾巴，你想幹什麼?

　　幼：可以倒掛在樹上。

　　幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

　　師：(出示小兔圖片)看，小兔的什麼地方最好玩?

　　幼：耳朵

　　師：對!如果你有長耳朵，你想幹什麼?

　　(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳）

　　二、學習朗誦詩歌

　　1．有一首詩歌，就是寫我們剛才說的，名字叫《我想》。

　　看見小象，

　　我想有個長鼻子，

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看見小猴，

　　我想有條長尾巴，

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看見小兔，

　　我想有對長耳朵，

　　和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

　　2．教師示範朗誦一遍。

　　3．師幼一起朗誦2—3遍，邊朗誦邊做動作。

　　三、表演詩歌

　　1．你喜歡詩歌裡的那句話呢?請你學一學小動物的.動作好嗎？

　　2．我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

　　四、創編詩歌

　　師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什麼呢?

　　幼：我想有個大袋袋。

　　師：要大袋袋幹什麼?

　　幼：坐進去。

　　幼：和袋鼠捉迷藏。

　　師：(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX，你會想到什麼呢?你想幹什麼?

　　幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

　　幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。

　　幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。

　　幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。