小班科學活動方案:有趣的玩具
小班科學活動方案:有趣的玩具
活動目標
1.透過觀察、瞭解及動手操作,使幼兒掌握理解海綿的效能,知道海綿的用途。
2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3.激發幼兒探索科學奧秘的興趣。
活動準備
1.大型海綿積木一套。
2.各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3.廣口瓶子若干與幼兒人數同。
4.彩色顏料水每組一盤,毛線每組一團。
活動過程
(一)開始部分
幼兒隨意的拼搭海綿積木。
教師提示幼兒摸一摸這種積木有什麼感覺,它和別的積木有什麼不同。
(二)基本部分
1.剛才大家玩了積木,誰能告訴老師這種積木和別的'積木有什麼不同?
2.幼兒相互交談議論。
3.你知道這裡面裝的是什麼嗎?(拉開拉鍊讓幼兒觀察),告訴幼兒這叫“海綿”。
4.你在哪些地方見過海綿,請4—6位幼兒說一說見聞。
5.透過玩一玩,做一做,看一看,讓幼兒說一說,發現了什麼?
幼兒分組,每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒,廣口瓶子、毛線等。
教師巡迴觀察幼兒操作活動,提示幼兒思考,海綿寶寶能幹什麼?
6.待幼兒活動10分鐘後,請幼兒說一說你是怎麼玩這些物品的,發現了什麼?
如:“我把海在顏色盒裡,盒裡的顏色水少了,而海綿變顏色了”。
“我把大一點的海綿捏成一團放進瓶子裡去了,到了瓶子裡它又變大了。”
7.教師肯定幼兒的做法和語言表述,表揚做的好的幼兒。
(三)結束部分
教師小結:海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能;我們能把海綿捏成一團或紮成蝴蝶,但鬆開後它又能恢復原樣,說明海綿有彈性。在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。
活動結束:
讓幼兒仔細觀察社會上、家庭裡還有什麼東西是用海綿做的。