加強紀律衛生習慣養成教育實施方案

　　教育是什麼？往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。學校教育最根本的任務是培養人，而培養人的主要方面是養成學生良好的品德行為習慣。小學階段是兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期，也是對他們樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治態度的重要時期。審視學校德育工作的.實際，在新課程理念的指導下，結合學校、學生的實際，根據學生心理特點、規律，堅持生活化、校本化原則，從學生良好道德、紀律、衛生的養成出發，關注指導學生的日常生活方式與習慣，為讓每個孩子養成良好的習慣，使他們的德育目標真正轉化為學生的“日用常行”，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　強化衛生、紀律、養成教育管理，力爭做到環境清新潔淨，無衛生死角；學生遵章守紀、講究衛生的效果。

　　二、學生教育目標

　　1、校園紀律：①上下樓梯靠右行，輕聲、慢步，不追逐打鬧，大聲喧譁，不準有擠、推行為，不準用手摸牆，不準在樓梯扶手上往下滑；②集會、做操時做到快、靜、齊。③放學自動站排，理小不追排，不擠排。

　　2、衛生：①保護環境，愛護花草樹木②不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，發現雜物、垃圾應主動拾起，保持教室、樓道、分擔區乾淨整潔③不準在牆壁上亂寫亂畫。

　　三、工作措施

　　（一）對於以上內容的實施，根據學生的現狀，結合學校需要，小步前進，對於每一個良好習慣的養成，將遵循師生互動生成的步驟：①認識習慣的重要性②與學生一起討論具體規範③進行真實、形象、感人的榜樣教育④及時科學地評估、引導、鞏固。

　　（二）以上兩個教育目標，將作為本學期的重點工作來抓，加強宣傳力度，明確目的，闡明要求，嚴格管理。學校將依照學生教育目標，成立檢查小組，在值周教師常規檢查的基礎上，加大檢查督促力度，形成檢查——反饋——督促的工作機制。即增加值周強度，對檢查結果每天公佈一次，對存在問題及時反饋。在間操上經常性強調，並以年級組為單位，每個月公佈檢查得失分情況，學期末在班主任考評中以附加分的形式體現，分三檔進行，一、三年級一檔兩名，二檔兩名，其它為三檔；二、四、五年級一檔一名，二檔兩名，其餘為三檔。根據各班減分情況，失分最少的為一檔，以此類推，一檔加2分，二檔加1分，三檔不加分。

　　四、活動步驟

　　1、學習宣傳階段。

　　學習《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》，有計劃地組織教師學習《小學德育綱要》。

　　2、實施階段。

　　檢查——反饋——督促，分步實施，達到預期效果，公佈檢查評比結果。

　　3、總結階段。

　　對開展此活動以來的一系列工作，包括以前存在的問題，整改措施，活動效果及現在仍需改進的問題進行認真總結，並將總結結果上報。

　　“養成教育”是一種道德行為習慣的教育，是一種素養和人格的教育，是關懷學生一生的教育。良好的習慣一旦養成，將使學生終身受益，廣大教師在平凡的崗位上要不斷髮現、不斷創造，提高學生的整體素質。