小學校園文化建設方案

小學校園文化建設方案

  校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規範的綜合體現,是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的。校園文化建設是教育發展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。為進一步加強我校校園文化建設,營造良好的育人環境,全方位實施素質教育,根據學校新學年工作目標,現結合我校實際特制定校園文化建設實施初步方案。

  一、指導思想

  堅持以人文精神培養為核心,以精神文化為重點,以服務教育教學為宗旨,以素質培養為目標,從校情出發,突出特色,透過校園文化建設活動,促進校園文化基礎設施建設,創新校園文化活動內容,拓展校園文化活動領域,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學校綜合辦學水平,全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展,形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,努力構建具有學校特色,既符合素質教育的要求,又能體現時代精神的校園文化體系。

  二、整體構思

  1、體現人文精神。讓校園的每一個角落、每一面牆壁都體現道德和人文教育的意義,引導學生形成正確的'禮儀規範和良好的學習行為習慣。

  2、弘揚惟義精神。使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優秀品質,求真務實的科學精神,嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認真負責,做學問要精益求精”的惟義風範、“業精於勤,業精於恆”的惟義工作態度。

  3、推進素質教育實施程序。透過優美的校園環境,多彩的文化生活,高雅的藝術情趣,濃厚的學習氛圍,科學的人文精神,優良的校風、教風、學風,形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導向,激發學生積極向上、求學奮進的熱情,促進學生素質的全面發展。

  4、促進學校和諧發展。透過校園文化建設活動,逐步構建學校有特色,教師有特點,學生有特長,持續、健康發展的茶亭小學。

  三、目標任務

  結合學校校訓,科學命名校園內各幢建築樓名稱;加強學校各辦公室文化建設;加強學校班級文化建設;加強學校走廊文化建設;加強學校學生宿舍文化建設;積極開展校園文化活動。

  四、目標要求

  1、要有文化品位,教師、學生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養,教學的個性和特長要展現;學生要有文化素質,個性和特長要表現;學校要有文化氛圍,特色和優勢要體現。

  2、形成學校特色,在管理、教學、活動、環境等方面追求文化,張揚個性。

  3、每一項文化建設要有機融入惟義精神。

  五、具體思路

  (一)各建築樓命名思路:

  1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標;二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習,學習他“愛國愛民的優秀品質,求真務實的科學精神,嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認真負責,做學問要精益求精”的惟義風範、“業精於勤,業精於恆”的工作態度。

  2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現“以人為本,以德治校”的辦學思想;激勵教師樹立“德高為世範,藝高為人師”的教師風範。

  3、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習,努力拼搏,報效祖國,服務社會”的遠大理想、抱負和志向。

  4、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養成嚴謹治學、勤奮好學,樂學上進的學習品質。

  5、學生宿舍樓命名為“敦行樓”。意蘊敦促廣大學生從小養成良好的學習、生活、為人處事、禮儀美德等行為習慣;

  (二)辦公室文化建設思路:

  創意上要簡潔、大方、美觀。要體現符合部門、學科、教師共性特點;並要找準與惟義精神、惟義風範、惟義工作態度及學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓(樓名)、教風的結合點整合佈置。基本內容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。

  建議教務處體現“管理育人”思想;政教處體現“以德育人”思想;總務處體現“服務育人”思想;教研處體現“智慧育人”思想;教師辦公室體現“愛心育人”思想。

  (三)班級文化建設思路:

  倡導百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術性;要關注班級學段特點;要注意學生年齡特徵、班級學生特點;要有機滲透惟義精神與風範;要結合校訓(樓名)、學風、班風等整合佈置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設,透過建設活動來體現隱性文化,讓教室成為學生表現自我,最佳化個性的場所。其基本內容應包括班級標誌(門牌)、班風、班規(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班幹部名單、學生值日安排表、背書表、學生星級評價表、學生作品(特長)展示欄、圖書角、衛生角、能激勵學生學習的科學家(名人)畫像或名人名言等。

  (四)走廊文化建設思路:

  設計創意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術性和趣味性;要關注樓層學生特點及年齡特徵;要有機滲透惟義精神與風範;要結合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓(樓名)、校風的結合點整合佈置。基本內容可從以下方面考慮:學校特色(圖片)展示、學校素質教育成果(圖片)剪影、國學知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處牆面可設定樓層標誌、溫馨提示(標語、圖片)或老師的話等。

  (五)寢室文化建設思路:

  理念上應著力體現“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。佈置要關注學生良好生活行為習慣、道德品行養成的培養,內容要突出人文性、知識性,要富有教育意義。基本內容可從以下方面考慮:醒目的寢室標誌(門牌)、寢室住宿生名單(註明寢室長)、寢室(包括內務)管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

  (六)活動文化建設思路:

  1、積極開展德育主題教育月活動。

  2、規範每週升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

  3、定期開展學生入學序列教育活動:學習校規、向同學介紹自己、才藝展示、幹部競聘等。

  4、切實強化班級文化建設評比活動:班約制定、教室佈置、值日督查、文體賽事、班級週報、手抄報、特色班級評選等。

  5、積極組織學校社團隊活動:合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

  6、定期舉辦校園“三節”活動:藝術節、讀書節、科技節。

  7、精心組織實踐外出活動:如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動。

  8、依託“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動,積極開展學生文化學習、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、徵文比賽、主題答辯、知識競賽等。

  (七)環境文化建設思路:

  1、規劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環境佈置做一次全面的檢查評估,請有關專業人員對校園整體佈局進行規劃與設計。

  2、最佳化校園環境。巧妙設計各景點,科學安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

  3、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風,對內引領師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質。

  4、建好學校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內容,充分體現人文性、時代性、教育性及學校特色。

  5、統一學校形象標識。規範使用校徽,精心設計學校平面示意圖,合理製作、美化各類指示牌;辦好學校校刊,充分顯示學校辦學思想和人文特色。

  6、進一步健全最佳化校園智慧廣播系統和學校“紅領巾廣播站”,上下課電鈴設為動聽的音樂鈴,課前一分鐘進行溫馨提示,課餘時間則播放輕鬆歡快的輕音樂、校園歌曲,讓師生在其中得到美的享受;

  7、努力構建數字校園。充分發揮校園網的作用,精心設計網頁,經常更新網站內容,豐富資訊流量,及時釋出學校發生的事件和師生活動最精彩的故事,

  為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。

  六、組織與管理

  校園文化建設是一個系統工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協力發揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構建健康向上的校園文化特色。為此,學校特成立校園文化建設活動組織機構,領導、管理、協調、實施各部門校園文化建設工作。

  1、校園文化建設領導小組:

  組長:葉炳華

  副組長:張冬梅、鄭志華

  執行組長:柯詩湖、王宏飛

  組員:各辦公室負責人、各班級班主任和骨幹教師

  2、目標任務責任人:見附表。

  七、目標完成時間

  1、建築樓命名:2009年10月中旬。

  2、辦公室文化建設:2009年10月下旬。

  3、班級文化建設:2009年10月中旬。

  4、走廊文化建設:2009年10月下旬。

  5、寢室文化建設:2009年10月中旬。

  6、環境文化建設:2009年12月底。

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