我自信我能行六年級作文（通用13篇）
我自信我能行六年級作文（通用13篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我自信我能行六年級作文，希望能夠幫助到大家。
我自信我能行六年級作文 篇1
人生，是一場戰鬥的過程，時而平穩順利，時而坎坷殘酷，誰也不能卜知自己的命運，要想前進，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實現自己的理想。同時，人生又像一座險峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能無限風光盡覽眼底。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。
自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以幹出一番驚天動地的偉大事業來。
自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑藉著這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下？沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號？沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？
啊！自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我；有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖；自信，是心底的一顆寶珠，什麼時候用它，什麼時候就會發光；自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。
我要大聲地告訴全世界：“我自信，我能行！”這就是我——一個新世紀的接班人的鏗鏘宣告！
我自信我能行六年級作文 篇2
我相信我能做到一切，古人云：“有志者，事竟成”今人云：“我能，無限可能！”要為自己加油！
“我相信，我能行”這句話深深地印在我腦海中。記得一次數學考試中，有一道數學題怎麼也想不起來。可是有一種信念在我腦海浮現：不管在人生的道路上遇到怎樣的艱難一定要勇敢的面對它贏得最後的勝利。
對，我一定要把這道題做出來。我拿起卷子認真的看著、思考著、檢查著。一次又一次，唉！怎麼還是做不出來？我灰心了，絕望了。可我的腦海裡有著一種聲音好像說我∶你連這點困難的克服不了真是經不起挫折啊。我拿起筆又算了起來啊終於算出來了。
老師說這道理我做對了，正是應為我相信自己。我相信，我能行。只要我們堅信我們的信念，一切困難和挫擇都會迎面而解。
我自信我能行六年級作文 篇3
放假了，看著忙碌的大人在地裡辛辛苦苦的勞動，拼死拼活的在為我們準備這開學的學費和生活費。我的父母本不是什麼富人，也不是什麼有錢人可是他們卻憑著自己那雙勤勞的雙手為兒女生存，為家庭打拼。
看著父母在外勞動，我心裡也不是什麼滋味，我已經十五歲了我也可以為家裡分擔些什麼啦，雖然我在上學可是現在已經是放假的時間了，我也可以用我自己的雙手為開學準備些什麼。早在放假期間我就聽我幾個同學她們在外邊“工作”原來他們這是幹學生乾的工作，就在考完試領完成績單的時候我和我的好朋友試著去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了，可是我的好朋友蘭蘭已經被錄用，可我由於我的個子年齡不達標所以沒夠被錄用。
就在我沮喪的時候有個好心的姐姐對我說我可以試著去發發傳單，這樣不但鍛鍊了自己的膽量還鍛鍊了自己的口才。那個好心的姐姐把發傳單的電話給了我，我試著給那個發傳單的王阿姨打了電話，王阿姨說這個活有點累，問我是否能堅持，我知道不管什麼活都有它的兩面性，我能吃苦，俗話說得好吃得苦中苦，方為人上人。我相信我自己能把這份“工作”做好。
相信自己我能行相信自己能做到別人能吃得的苦，相信自己能做好“有志者，事竟成”，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那麼，一段時間後，奇蹟就一定會出現：我們就是那個最好的和最棒的！
我自信我能行六年級作文 篇4
如果說人生是一片海洋，那麼挫折便是一朵小小的浪花；如果說人生是一片天空，那麼失意則是一朵飄散的雲；如果說人生是一道五彩繽紛的彩虹，那麼失敗就是在彩虹出現前的風雨。
在學習中遇到困難時，請彆氣餒，要堅信“我能行”；當生活中遇到挫折時，請別沮喪，要堅信“我能行”。“我能行”是一種自信；“我能行”是一種勇氣；“我能行”是一種動力。只要我們堅信“我能行”，一切困難和挫折都會迎刃而解。
在我的人生道路上，有一段永不可抹滅的痕跡。在小學時期，作為一個被老師和同學們看重的人，我被選入了全市的演講比賽中，我做了非常充分的準備，堅信我一定能贏，可終究還是“人外有人，天外有天”——我，失敗了。當比賽結束時，我愣了一下，我不能接受這個重大的打擊。我哭了，偷偷地哭了，我辜負了全校師生和家人對我的期望，我不知道要怎樣去面對老師、同學和家人。最後，老師發現我落下了傷心的淚珠，她並沒有罵我，而是給我講了一段令人深思的話：“成功者會把失敗和困難當作是助人前進的階梯，而失敗者則愚蠢地把它們當作是前進的絆腳石，你願意做智者還是愚者呢？此時，你一定要記住一句話——‘我能行’。”從此之後，“我能行”就成了我的座右銘，我要謝謝它，謝謝它給我帶來了挑戰困難的勇氣，和戰勝困難的動力。
每天早晨一起床，我便對著遠處的天空大喊三聲：“我能行、我能行、我能行。”就憑這簡單而有力度的三個字，足以讓我的生活變得更加充實。
“我能行”，一直伴隨著我前進。
我自信我能行六年級作文 篇5
在我們的生活中和學習中，經常會碰到困難與挫折，在那一剎那間，你是裹足不前呢？還是相信自己能行？鼓起勇氣揚起自信的風帆，為自己喝彩呢？
時間不等人，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我的印象並沒有隨著時間的流逝而忘卻自己一歲剛會走路的時候。“英砣，你慢點！”媽媽在後邊心急如焚，我那時還不會走路里！還幼稚的說：“我自己走，我自己走！”我信心十足地向媽媽揮了揮手，“哎喲，”我的頭撞到牆壁上，就像雞蛋碰石頭一樣，但是我並沒有哭泣！不聽媽媽的勸，還一樣向前走！
又“哎喲”的一聲，我又被石子絆了一下，這次可是傷的不輕，腿不但磨破了皮，還出了血……媽媽本以為我不會堅持了下去，可固執的我，不顧媽媽的`話，拍了拍褲子上的灰，又十分勉強地站起來……
還有五級樓梯，四級……還差一點點！一點點！哦，歐也，勝利！雖然我我的頭、腳、手上都很痛！但只要我往後看，看見自己走了這麼多的路，臉上洋溢著燦爛的笑容，露出了甜甜的微笑！
昂起胸脯，為自己喝彩！人生的路途上總會有勞累，有暫時的鬆懈，但不要輕易地低估自己，不要失去信心，只要堅持不懈，終究會有成果！
我自信我能行六年級作文 篇6
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴裡，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”
還記得四年級的時候，有一次，老師在週末佈置一個作文題目——《我最敬佩的一個人》，讓我們去完成。回到家中，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應該怎樣寫，於是就馬馬虎虎地寫了一篇來應付老師的作業。可是，等到週日再一次來看這篇作文時，越看越覺得語句不通順，心想：“要是作文被老師退下來，要我重新寫，那不是白費工夫。”突然間，一個念頭從我的腦瓜兒一閃而過，於是，我走到電腦前，輸入作文題目，正當我準備抄的時候，媽媽走了過來，語重心長地對我說：“孩子，這是別人的東西，萬一考試時出了這樣一個題目，你自己又沒有思路，不也無濟於事？媽媽相信，你可以寫出自己的文章來的！”
媽媽的話觸動了我，對！我應該相信自己，我也能行！接著，我按照自己的思路——透過描寫人物的語言、動作以及神態，用具體的事例來表達自己敬佩的一個人，我把作文工工整整地寫在作文字子上，頓時沉重的包袱似乎放下了，看著自己寫的文章，我笑了，媽媽也笑了。當然，我的作文也受到了老師的好評。
萬事開頭難，但只要相信自己，對自己報有信心，就沒有戰勝不了的困難。遇到困難時，對自己說上一聲：“我能行！”相信你會在今後的道路上，越走越順暢！
我自信我能行六年級作文 篇7
鈴鈴鈴……
上課了，老師開啟多媒體後，螢幕上出來幾個大字：做遊戲，寫感悟。
我一看有“遊戲”兩字，心裡便像出籠的小鳥高興起來。不一會兒，老師說：“拿一張紙和筆，用筆在紙上寫我能行三個字。”
我們懷著期待的心情寫出了三個字。我默默地想：哎，老師呀老師，您又想什麼招呀？不一會兒老師又說：“把手放在背後，用嘴叼起筆在紙上寫我能行3字！”頓時教室裡一整喧譁，同學們在紙上不約而同的寫起來。有的同學臉上帶著笑容，有的同學非常著急，有的同學口水都要流出來了，有的同學……
哎！真是姿態各異呀！老師說：“寫完了站起來，讓我看看。”不一會兒，我們班三分之二的同學都寫完了。時間到，老師問：“誰寫的好，拿上來看看？”我們班張連釗大搖大擺的走上講臺，在投影儀下展示自己的作品。頓時教室裡鬨堂大笑。老師笑嘻嘻的說：“你臉皮真厚，這樣的字你也敢拿上來。誰還有比他好的，拿上來。”隨即，張連釗的同桌冉素潔走上講臺後，教室裡卻一陣掌聲。可見這兩位同學寫的字真是天壤之別呀！
遊戲做完後，老師問：“沒有手的感覺好受嗎？”我們異口同聲的說：“不好受！”說完，老師讓我們看了關於劉偉的影片。他沒有手依然活得那麼精彩，那麼出色。我們都有手，我們不該活的比劉偉還要好嗎？
我自信我能行六年級作文 篇8
暑假裡，我想鍛鍊自己的生活能力，學著洗洗碗，試著炒炒菜。可媽媽偏不讓。這不，我只好老老實實地呆在房間裡當“書呆子”。
事情真湊巧，星期五，媽媽出去串門，沒帶我，中午不在家吃飯，留下十塊錢讓我買快餐。我想：這不正是我大顯身手的好機會嗎？於是，我便帶上錢，來到菜市場。
市場裡，人山人海，熱鬧非凡。雞、鴨、魚、肉及各種蔬菜，琳琅滿目，應有盡有。我現在肉攤上買了三兩瘦肉；然後又買了一個雞蛋、一塊豆腐和一斤冬瓜，一共花去四元九角，還剩五元一角。在回家的路上，我買了一根冰棒，一手提著菜，一手拿著冰棒吃，一不小心被石頭絆倒，摔了一跤。我站起來一看，豆腐摔糊了，雞蛋也破了，冰棒水還粘到了我身上，衣服也弄髒了。沒辦法，我只好返回市場又買了一塊水豆腐和一個雞蛋。
回到家，我係上圍裙，走進廚房，先把冬瓜從袋子裡拿出來。然後，把冬瓜的皮輕輕地削掉，再洗乾淨，切成一片一片的長方形。接著，我學著媽媽的樣兒，先把液化氣開啟，等鍋燒熱後，放入適量的油，油燒到六成熱時，把切好的冬瓜倒進去。然後翻炒幾下，加入適量的鹽，又翻炒幾下，倒入適量的醬油，再翻炒幾下，加了點水，蓋上鍋蓋，讓冬瓜煮上一會兒。等到冬瓜有些透明時，再撒上少許味精，便出鍋裝盤了。一盤色香味俱全的紅燒冬瓜終於炒好了。一股香味兒撲鼻而來，我真恨不得一口氣把它全部吃完。隨後我又做了一個小炒豆腐，燉了一個豬肉湯，蒸了一個雞蛋糕。
我擺上這三菜一湯，吃得津津有味，特別香。實踐證明，我有獨立生活的能力，我能行。
我自信我能行六年級作文 篇9
我的選擇，我相信若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能採來香山紅葉，我選擇最豔麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，因為那旋律，勝過一切浮躁的時尚；在李白與F4之間，我選擇《蜀道難》，那大膽的想象，浪漫的色彩，足以抵禦一切無聊的庸俗。也許你會說，我的選擇太老土，但我的選擇，我相信。
我喜歡在網上衝浪，但拒絕網上交流，因為只有面對面，心靈才能交匯；演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎，“失敗是成功之母”。也許你會說，我的選擇不夠含蓄，但我喜歡率直，真誠是我的本性。在高山上遇到身陷困境的人，我一定會選擇伸出援助之手；在沙漠中遇到乾渴的人，我一定會選擇讓出最後一滴水；在金錢名利與國家利益面前，我告訴自己：永遠是中國人；在正義與生命之間，我告訴自己，道德與氣節是生命的精魂。也許你會說，我的選擇不明智，但我的選擇，沒有理由，這是我的心做出的選擇，而我不能背叛我的心。在花前月下與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途；在出外遊玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙塔”邁進的人生站臺。我始終告誡自己：能登上“象牙塔”的可以是雄鷹，也可以是蝸牛。如果上天註定我不能成為雄鷹，我也要做一隻小小的蝸牛，向著自己的目標前進。
我自信我能行六年級作文 篇10
若能捧起一縷月光，我選擇最柔和的；若能採來香山紅葉，我選擇最豔麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好的，但是——我的選擇，我相信！
在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，因為那旋律，勝過一切浮躁的時尚；在李白與F4之間，我選擇<蜀道難>，那大膽的想象，浪漫的色彩，足以抵禦一切無聊的庸俗。也許你會說，我的選擇太老土，但是，我的選擇，我相信。
我喜歡在網上衝浪，但拒絕網上交流，只有面對面，心靈才能交匯；演講成功了，我選擇自信的笑，而不是虛偽的平靜；考試考砸了，我會選擇盡情的哭而不是假裝滿不在乎。“失敗是成功之母”，也許你會說，我的選擇不夠含蓄，但我喜歡率直，真誠是我的本性，
在高山上遇到深陷困境的人，我一定會伸出援助之手；在沙漠中遇到乾渴的人，我一定會選擇讓出最後一滴水；在金錢名利與國家利益面前，我會告訴自己，我是中國人，在名義與生命之間，我會告訴自己，道德與氣節是生命的精魂。也許你會說我的選擇不夠明智，但我的選擇，沒有理由。這是我的心做出的選擇，而我不能背叛我的心。
在馳騁操場與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途；在出外遊玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙塔”邁進人生的站臺。我始終告誡自己：能登上象牙塔的可以是雄鷹，也可能是蝸牛。如果上天註定我不能成為雄鷹，我也要做一隻小小的蝸牛，想著自己的目標前進。
我自信我能行六年級作文 篇11
天氣陰冷的，走到街上，看到別人的各種眼光。也許是好奇，驚訝，或是什麼的。但這些陌生人的眼光，使我自信不起來。
也許我的性格是這樣，雖說同學那些熱門話題我都能插上幾句，但彷彿無人理會我說過什麼。
“我可以！”這句話我從來都說不出口，因沒有勇氣。從小在批評聲中長大，使我自卑，事事忍讓。但我還記得有人跟我說“你可以！”那是在14歲的一個夏天，那個曾經教我無數知識的老師，那個人人愛的QQ。
“孩子，過得怎樣了？”“嗯，還好，不過初中的生活很難捱，已經不像小學時那般快樂。”“傻孩子，你可以的！”這句話觸摸了我心靈的最深處，“什麼，我可以？”“我教了你那麼多年，你的性格老師不是不知道哦。”“對啊，我很怕自己做什麼事都做不好。”“不怕，放膽去做，你可以的！相信自己！”……
自那句“你可以！”後，感覺自信來向我招手了。
那句“什麼？我可以？”我倒是不怎麼說了。我可以了，我知道我可以了，面對人生各種困難，我已經有勇氣去面對，去克服了。因自信來臨，我變得很熱情，很活潑。同學的熱門話題，我不只是能插上幾句，還能主動引起話題，甚至令普通話題變為人人討論的話題。
從此，那句“我可以！”我可以很自信地說了。我可以有自信做每件事，即使有時結果不如人意，但我也有信心去面對別人。
那些旁人的眼光，我都不再畏懼。因為我相信“我可以！”
我自信我能行六年級作文 篇12
飛，這個詞語對於我們人類而言，是遙不可及的，不依靠機器，我們是很難在天空中飛翔。飛，一直是我的夢想……
小時候，我從電視裡看到孫悟空可以騰雲駕霧，在天空中自由地飛，我很想像他那樣，於是就試著學飛。我張開雙臂，兩腳一踮，摔了一跤。我以為自己笨，不是說要“笨鳥先飛”嗎？我不斷努力，希望有一天可以飛起來。可是事與願違，我最終還是沒有學會。我問媽媽，為什麼我飛不起來？媽媽指著我的鼻子說：“你這個丫頭，我們人沒有飛行的天賦，也沒有那樣的身體條件，所以是不能飛的。你這樣學也是白費心機的。”我不解地問：“為什麼神仙可以飛呢？”媽媽開玩笑著說：“神仙的身體輕，他們不吃人間煙火，所以他們可以囉！”我高興地說：“那麼，媽媽我也不吃飯了！我要飛！”媽媽撫摸著我的頭笑著說：“傻孩子。”雖然我不能飛，但飛的渴望之火仍在我心裡熊熊燃燒著，我只能將它藏在心底裡。
後來，我看了葉延濱的文章《寫給飛翔的翅膀》，裡面優美的文字啟發了我，更堅定了我要飛的信念。駝鳥在荒涼的沙漠，只有一雙不會飛的翅膀，它最後還不是以自己的雙腿“飛”了起來嗎？信念與理想，使它飛到了冠軍的寶座。蝙蝠翅膀上沒有羽毛，它不是鳥，同樣也是信念與理想，使它在黑暗的夜晚飛起來了。只要有堅定的信念和遠大的理想，併為之努力奮鬥，就算沒有翅膀，我們也一樣能“飛”，我們能在未來的天空中“飛翔”。我們不但能“飛”，而且可以“飛”得比鳥兒還高。
我相信我能飛。成長路上，雖然會有種種的挫折磨練我，會有重重的困難要把我的“翅膀”折斷，但是，有爸爸媽媽的呵護，有老師的淳淳教導，有朋友的支援，有大家的愛，我一定能克服所有的困難，撥開雲霧，衝出黑暗，迎接我的將是第一線晨曦。我一定會在明朗的藍天裡“展翅飛翔”，“飛”美麗的遠方，為你們銜回金色的秋，銜回甜美的果實！
我想對著天穹大喊：“我相信我能飛！”
我自信我能行六年級作文 篇13
曾聽人說過：“自信，是成功的第一步。”的確如此，在生活中、學習中到處可以找到這樣的例子。
張海迪就是其中的一個。在普通人看來：殘疾，可能連自己的生活也無法照料，更別說是為社會做一些有益的事了。可在張海迪看來，殘疾，並不會成為自己正常生活的阻礙，反而會使自己更加頑強。張海迪是一個下肢癱瘓的殘疾人，但她並沒有因此而失去對生活的信心，反而更加頑強不屈，她由於下肢癱瘓，所以她不能好正常人一樣的學習和生活，但她為了能學習到更多的知識，就躺在床上，在床頭放了一面鏡子，利用鏡子的反射自學了整本英文字典，並自學了好幾門外語。一個殘疾人擁有這樣的成就，是她堅強的意志和敢於與現實挑戰的勇氣幫助了她，她相信自己能夠成功，是自信的力量，是對自己的肯定。
霍金也是一個敢於向命運挑戰、充滿自信的人，他患了脊髓灰質炎，醫生說他最多隻能活兩年半，但他用自己堅強的毅力，向命運挑戰。他坐在輪椅上，十根手指只剩下兩根能活動了，但他並沒有因此而放棄，而是用那兩根手指在自己的輪椅上安裝的“語音複合器”上敲打，來與人進行溝通和發表論文，他還寫出了震驚中外的《黑洞學說》，成為了舉世聞名的學者。
我不禁由此想到了我自己，我在日常的學習中，我總是缺乏自信，為此，我不知自己吃了多少虧。做題時總是要和別人對對答案，這就是一種不相信自己的表現，在關鍵時刻，總是把自己正確的答案擦去，認為多數人的答案才是準確的，當與滿分失之交臂的時候我後悔莫及，但是總是擁有不了足夠的自信。遇到麻煩的事情總是要先煩惱許久許久，其實在多數情況下我是有能力解決那些問題的，要想擁有自信，首先就要學會戰勝自己，相信自己的能力，儘管這需要一個循序漸進的過程，但是我相信，只要用心去做，就會得到回報的。
每天對自己說：相信自己，我能行！是的，人只要對自己有信心，遇到困難時就不會退縮，就會迎刃而上，克服困難，勇往直前！
所以，我堅信：自信，是成功的第一步，讓這句話時刻鞭策著我們，讓我們抬起頭來，勇敢的走下去！