《雲雀的心願》說課稿

《雲雀的心願》說課稿

　　一、說教材

　　《雲雀的心願》是蘇教版小學語文四年級的一篇課文。該文用童話形式，以形象化語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言，藉此幫助學生認識森林的重要性及破壞森林給人類帶來的危害，培育學生環保意識。本課的教學設計主要是針對課文內容特點，以“森林實在是太重要啦！”為線索，透過變序教學，從正反兩個方面引導學生積極與文字對話，層層深入地理解森林的重要性，使教師的情感、學生的情感、文字所蘊涵的情感互相碰撞與交流，從而提升學生對語言的品味和運用，喚醒學生對生活及生命的熱愛，滲透科學的發展觀，讓課堂成為充滿活力的生命課堂。

　　教學目標：本課共計兩課時。第一課時： 自讀課文，整體感知課文，品讀課文14、15自然段，瞭解雲雀的“心願”，指導書寫生字。 第二課時 1、以“小云雀一路上的心情感受”為紐帶，引導學生細讀感悟課文內容，知道雲雀為什麼會產生這樣的心願，抓住重點詞語體會砍伐森林的危害及森林的重要作用。 2、引導學生自覺地應用課文的語言和句式表達自己的內心體驗，內化、活用課文語言。3、培養學生強烈的環保意識，實現由書本知識到思想認識的`遷移。

　　教學重、難點：引導學生體會亂砍濫伐森林的危害及森林的重要作用。

　　二、說教法

　　針對教材的特點，我抓住以下三個方面進行教學：

　　一、注重積累。課文中的第10和13自然段既說明了森林有水庫和空調器的作用，同時也是很重要的自然常識，應該讓學生積累下來，學會有順序地描寫事物。

　　二、注重感悟。課文以對話形式來說明森林的重要作用，語言淺顯易懂，不需作過多分析、講解。因此，教學時就讓學生抓住重點詞語，依據語氣提示讀好課文，就可以很清楚地感悟到了。如在教學描寫土地變沙漠這一環節時，讓學生藉助重點詞語“黃沙漫天”、“亂砍濫伐”，依據提示語“埋怨”、“心疼”練讀課文。在學生讀書時，我使用多圖片出示黃沙漫天的場景，把學生帶人沙漠狂風之中去感受。這樣學生就很到位地讀出了小云雀和媽媽的對話，從而體會到森林的重要。

　　三、說學法

　　在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調動學生的多種感官參與學習過程，強調一些學習習慣的養成，在相容並舉中力求最大限度地發揮學生的主動性、合作性、發展性、創造性，從而達到激發興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積澱的四重境界。（在學生的學習中，注重知識與能力，過程與方法，情感態度和價值觀三個方面的共同發展。）

　　學法具體如下：

　　1討論法——積極參與，總結規律。

　　2自主探究法——學生實踐，鞏固提高。

　　3懸念法——帶著問題，鞏固提高。

　　四、說教學過程

　　為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環節展開。

　　環節1匯入新課：森林實在是太重要啦！是呀，為什麼說森林實在是太重要了呢？它到底有什麼作用呢？

　　環節2落實基礎，整體感知：指導學生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛鍊學生的聽說讀和概括能力，解決教學重點。

　　環節3研讀賞析：教師以多媒體出示，請學生先默讀在分組討論及進行學習。藉助多媒體學生積極主動的思維和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感薰陶獲得思想啟迪，進而解決教學難點。

　　環節4拓展延伸：洪水淹沒了村莊，村子裡的房屋、老人、孩子、牲畜……此時此刻，你心中是什麼滋味？你又想說什麼？（好處：拓展學生的知識面）

　　環節5課後作業：讓學生任選一題寫下來，幫幫小云雀完成心願（好處：鞏固知識點，，發揮學生想象力，理論－實踐，學以致用）