小學五年級語文《在金牌面前》教案模板

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學五年級語文《在金牌面前》教案模板，希望能夠幫助到大家。

小學五年級語文《在金牌面前》教案模板1

　　教學目標：

　　1、認讀5個生字。

　　2、瞭解盧茨朗格在奧運金牌面前的做法，感悟他無私幫助對手、追求公平競爭的精神。

　　3、能夠對盧茨朗格的做法發表看法，並把自己的看法寫下來。

　　教學重點：

　　透過對盧茨朗格的做法發表看法，理解奧運精神，崇尚人物品格。

　　教學過程：

　　一、匯入課題，檢查讀書。

　　1、xx年，在首都北京，我國成功地舉辦了第29屆奧運會，在欣賞精彩比賽的同時，我們也增長了許多的奧運知識。今天的課文，就是發生在奧運賽場上的真實故事。齊讀課題。

　　2、檢查詞語，重點理解：非同尋常、甚囂塵上、謬論

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，說說課文寫了一件什麼事？還有哪些不懂的問題。

　　2、彙報；

　　（1）課文寫了一件什麼事？

　　（2）提出不懂問題

　　估計問題可能有：盧茨朗格為什麼要幫助對手歐文斯？“盧茨朗格早已在心中把他的金牌熔掉了”這句話是什麼意思？為什麼歐文斯只需跳7、15米就能透過預賽？為什麼奪冠後第一個向歐文斯祝賀的是盧茨·朗格？……

　　三、精讀重點部分，瞭解做法發表看法。

　　師：在金牌面前盧茨朗格為什麼要幫助歐文斯呢？這是我們許多人心中的疑惑。我們先來看看盧茨·朗格當時是怎樣幫助歐文斯的。

　　感悟盧茨、朗格幫助了歐文斯

　　1、學生容易直接說到第五自然段，相機出示

　　他走過來，拍了拍歐文斯的肩膀說：“你閉上眼睛都能跳進決賽。你只需跳7、15米就能透過預賽。既然這樣，你就根本用不著踩上跳板再起跳。你為什麼不在離跳板還有幾釐米的地方做個記號，而在記號處就開始起跳？如果這樣，你就無論如何也不會踩線了。”

　　估計學生能理解到“鼓勵歐文斯——閉上眼睛都能跳進決賽”和“告訴歐文斯技巧——在離跳板幾釐米的地方開始起跳”兩個方面。

　　板書：閉上眼睛都能、做記號。

　　2、盧茨格是在怎樣的情況下說這些話的，這些話又產生了怎樣的影響呢？

　　補充出示

　　聯絡上下文思考：盧茨·朗格是在怎樣的情況下說這些話的？這些話產生了怎樣的影響？畫出有關語句，讀一讀。

　　自學後交流

　　（1）盧茨朗格是在怎樣的情況下說這些話的？

　　①學生容易談到：盧茨·朗格第一次就跳出8米的成績，歐文斯兩次試跳均犯規，第三次試跳再犯規他將被淘汰，冠軍就非盧茨朗格莫屬了。

　　談到歐文斯的情況時，自由讀，體會歐文斯著急的心情。引導：歐文斯是一位田徑天才，為什麼現在這樣緊張？

　　談到盧茨朗格的情況時，出示：只要歐文斯被淘汰，可以說在決賽中冠軍就非盧茨·朗格莫屬了。

　　讀這句話你感受到了什麼？（“只要……就”可以感受盧茨朗格與金牌只有一步之遙）

　　②學生可能會忽視現場十幾萬觀眾對盧茨朗格的期待。如果學生談不到，師引導：當時比賽現場是怎樣的情況？

　　小結：面對可能帶來無數榮譽與希望的金牌，面對十幾萬德國觀眾的期盼，盧茨朗格是這樣說這樣做的`，讓我們再來讀一讀。

　　齊讀第五自然段。

　　（2）盧茨朗格這些話產生了怎樣的影響？

　　學生容易談到這些話使歐文斯恍然大悟，調整了心態，心情平靜了，發揮了應有的水平，獲得了冠軍。

　　引導（談到則省去）：你們知道嗎？這段話對歐文斯產生的影響還不止這些。出示歐文斯在比賽場上的圖片：這項冠軍是歐文斯在奧運會上的第二枚金牌，此後他又獲得了200米和4×100米接力兩項冠軍，創造了人類田徑偉大的神話。

　　小結：盧茨朗格在自己離金牌只有一步之遙，而歐文斯可能無緣決賽的關鍵時刻幫助了歐文斯，我們不禁會問：他為什麼要這樣做，他是怎樣想的呢？對盧茨朗格的做法發表看法

　　創設情境：孩子們，假如你是柏林奧運會賽場上的一名記者、一名普通觀眾，或者是一名運動員……親眼目睹了盧茨朗格在比賽中的表現後，你有什麼看法發表？或者有什麼問題，請你向盧茨朗格提出來。

　　小組合作，展開討論，然後全班交流【問題可能有：歐文斯是你的對手，你為什麼要幫助他？我們都在企盼你奪冠，你忘記了國家榮譽嗎？你為什麼第一個向獲得金牌的歐文斯表示祝賀（學生如果沒有提到教師參與，適當補充資料）……理解的要點：公平競爭，真正金牌，崇尚更高更快更強的奧林匹克精神。如果學生談到“讓金牌”、“友誼第一”則引導爭辯，感悟奧運精神。】

　　四、昇華情感，拓展延伸

　　1、盧茨朗格這種寬闊的胸懷，真正的奧林匹克精神深深感動了我們，更深深地感動了歐文斯。後來歐文斯在傳記中深情地寫道：（出示第7自然段）

　　齊讀，說說你對這段話的理解，解決學生疑問。

　　引讀第7和第5自然段。

　　2、1951年，歐文斯在柏林舊地重遊，他又一次來到15年前曾給他帶來希望和榮譽的巨型體育場，並向聚集在這裡的數萬名聽眾作了演講。如果你是歐文斯，你會說些什麼呢？請你寫下來。也可以寫一寫你對盧茨朗格做法的看法或是學完這篇課文的感想。

　　附板書設計：

　　鼓勵

　　在金牌面前______________崇高

　　指點