雨街小景閱讀及答案
雨街小景閱讀及答案
雨街小景 .
柯靈 .
雨，悒鬱而又固執地傾瀉著。那淙淙的細語正編織著一種幻境，使人想起遼廓的江村，小樓一角，雨聲正酣，從窗外望去，朦朦朧朧，有如張著紗幕，遠山巔水墨畫似的逐漸融化，終於跟雨雲融合作一處。我又記起故鄉的烏篷船，夜雨漸漸地敲著竹篷，船頭水聲汩汩。——可是一睜眼我卻看見了灰色的壁，灰色的窗，連夢的翅膀也無從迴翔的斗室。 .
誰家的無線電，正在起勁地唱著。——像是揶揄，或者說諷刺。 .
氣壓低得叫人窒息，黃梅季特有的感覺，彷彿一個觸著蛛網的飛蟲，身心都緊貼在那黏性的絲縷上。推開半閉的窗，雨絲就悄悄地飛進來，撲到臉上，送來一點並不愉快的涼意。 .
不知從什麼時候起，雨腳忽然收了。厚重的雲堆慢慢移動，漏出一角石青的天，灑下一片炙人的陽光。是羞於照臨這不潔的都市嗎?有如一個嬌怯的姑娘，剛探出頭就又下了窗簾。於是留下了陰黯——彷彿比先前更濃的陰黯。且多了一種溼膩的燠熱，使人煩躁。 .
雨又急驟地落下，忽然又停了。 .
傍晚倚窗。新晴的天，西邊紅得出奇。我憂鬱地記起鄉間老農的傳說：這是“大水紅”，預告著水災的。 .
滿地積水，將一條街化裝成一道河，只是中間浮著狹窄的河床。這雖是江南，而我們所缺少的正是一滴足以潤澤靈魂的甘泉，有如置身戈壁；眼前的一片汪洋，就得到了許多孩子的喜愛，他們跣著雙腳，撩起褲管，正涉著水往來嬉戲。 .
一個赤膊者佇立在人行道邊，用風景欣賞家似的姿態靜靜地看著這奇異的水景，看了一陣，就解下頸上烏黑的毛巾，蹲在水裡洗起臉來。另一個少年卻用雙手掬起水來喝著。人世間的一切，對他們彷彿都是恩惠。 .
可是我想起了早上從新聞紙上得到的一個印象，——那是一個關於雨的故事。一個十七歲的少年，戰爭奪去了親人，留著他孤單的一個，開始流浪生活。他輾轉飄泊到這五百萬人口的城市，販賣糖果。可是生活程度跟著季候的熱度飛昇，幾天的淫雨又困阻著謀生的路，僅有的本錢經不住幾天坐吃，空空的雙手，空空的肚子，生計成了嚴重的威脅。在崎嶇多歧的人生路上，他選取了最難走然而最近便的一條，一腳越過了生的王國，跨進了死的門閾。 .
年輕的靈魂淹沒在一片水裡。——生命的怯弱呢，雨的殘酷呢?……晚間，有撩人的月色。雲鱗在藍空上堆出疏落有致的圖案。 .
積水似乎淺一點了，人行道上已經可以行人，只偶有汽車從水中駛過，還受著浪花的侵蝕。 .
從未有過的寧靜。風吹起一街漣漪，迎月光閃耀著銀色，遠處的微波搖動街燈的倒影。是這樣奇異的幻覺的水國風光，缺少的只是幾隻畫舫，一串歌聲了。 .
轉過街角，我解放了幾天來拘羈的腳步。 .
很少行路人，除了我前面的兩個：一個挾著藍花布的破棉被，一個拿了席子和掃帚。是找尋什麼的?他們低著頭一邊走一邊就四處察看，沉默如同一塊頑石鎮在他們身上。到一處比較乾燥的地方，他們停步了，一個用掃帚輕輕掃了幾下。就在地上攤開了卷著的席子；另一個也就鋪上棉被。 .
“今晚還露宿嗎?”我不禁吐露了我的疑問。 .
“唔，在屋子裡就得飼臭蟲。”拿掃帚的咒詛似地說。 .
我看了他一眼，是胡桃似的多皺而貧血的臉。天上的雲在厚起來，月亮一時隱沒在雲裡了。我低低地說了一句，近乎自語：“天恐怕要下雨。” .
他自始至終連正眼也沒有看我，“下了雨再進屋裡去吧。”咕嚕著算是回答，身體卻已經在潮溼的'地上倒了下去。 .
“要生病的。”可是我沒有勇氣再開口了。病魔對他們算得了什麼呢? .
我這才看見，不遠處早有一個露宿者在做著好夢，連席子也沒有，墊著的是幾張報紙，已經完全溼透了，入夢的該是一身稀有的清涼吧?再走過幾步，一家商店的門前又躺著四五個，蜷縮著擠作一堆。——上面有遮陽，底下是石階，那的確是燥爽的高原地帶，不會有水災的。什麼幸運使他們佔了這樣的好風水! .
多麼殘酷的生活的戰爭呵，可是人們面對著戰爭，他們就是這樣地活著，並且還要生存下去…… .
夜半,夢醒時又聽到了奔騰的雨聲。 .
一九三九年七月十一日（有刪節） .
1．作者在文章第一自然段中，是如何描寫“雨”的?請作具體分析。（6分） .
答： .
2．文章開頭的四個自然段。表達了作者怎樣的心情?為什麼會有這樣的心情?（6分） .
答： .
3．文章是怎樣表現“殘酷的生活的戰爭”的?（6分） .
答： .
4．怎樣理解“夜半。夢醒時又聽到了奔騰的雨聲”這句話?（4分） .
答：
答案
1．用擬人手法寫現實中悒鬱而固執的雨，給人帶來憂愁和煩悶；（2分）用比喻、擬人的手法寫回憶中家鄉酣暢的雨，給人帶來美感和暢快；（2分）透過聯想、對比突出了眼前壓抑煩人的雨景。（2分） .
2.表現了作者憂鬱、壓抑、煩躁的心情。（2分）看不到改變人們困難生活的光明前景，看不到戰爭勝利的希望和力量。（2分）對國家和人民命運的憂慮。（2分） .
3．運用環境、語言、動作、肖像等描寫手法（2分）和插敘的記敘順序（1分）寫了人們雨水洗臉、喝髒水、露宿街頭、有人因生活所迫而自殺等，表現了活生的殘酷。（3分） .
4．表現了當時人們將面臨新的苦難（或“仍舊沒有擺脫苦難）（2分），表達了作者對人民的苦難的同情。（2分） .