《卓有成效的管理者》初中讀後感範文700字(精選6篇)

《卓有成效的管理者》初中讀後感範文700字(精選6篇)

  細細品味一本名著後,相信你心中會有不少感想,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編整理的《卓有成效的管理者》初中讀後感範文700字(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  《卓有成效的管理者》初中讀後感700字1

  《卓有成效的管理者》中有效管理的方法和案例給了我很大的啟發,更深刻的認知到:管理能夠最佳化經營效果,特別是戰略目標的確定、組織結構的設定、激勵政策關注的核心對經營效果的影響是至關重要的。當然,書中對管理者的自身修煉和時間管理等的具體方法沒有細緻的講解,沒有有效溝通、合理授權等內容,看來側重點不在具體操作上,而主要突出了管理策略,可能是大師高—瞻遠矚的宏觀思路,竊不敢妄自猜測。再就是本書的序有六個長達36頁,超過了其中的任何一個章節,有點主次不分、本末倒置。

  結合著書中的成熟做法,對照自身的不足,我將採取以下措施來爭取有效管理:

  1、積極推行績效管理:把握公司的戰略、目標,做好本部門定位,抓好部門的宏觀決策,把公司戰略、部門目標、有效決策相結合,在全員中實施績效管理的辦法,加強過程監控,關注員工績效,從而保障部門績效,實現公司績效。

  2、營造高效的團隊氛圍:組織全員學習《為自己工作》的光碟和《請給我結果》的讀後感討論,積極開展案例培訓,並輔之企業文化的宣傳、圖片上牆等措施,培養員工的責任心,並透過建立良好的運作方法和保障機制來提升員工的工作積極性。

  3、抓好OEC管理:做好周工作計劃和日清工作的實施和指導,抓好現場管理和細節管理,做到日事日畢,日清日高。

  4、抓好核心工作的督辦:每個人的時間和精力是有限的,採取要事優先和工作計劃相結合的管理方法,明確核心業務的進展節點和完成時限,要求定期反饋,掌握核心業務的日常進展,關注核心業務的績效,是保障目標實現的基本措施。

  總之,作為一個管理者,擁有一顆包容、博愛、奉獻的心,具備守時、高效、尊重、溝通等良好的職業素養是必不可少,時間管理、進度控制和有效決策無處不在,將管理的基本常識用到日常工作中,關注核心業務績效,重視長久利益,做到順時應勢、與時俱進,必將取得卓越績效!

  《卓有成效的管理者》初中讀後感700字2

  實事求是的說,在接到院辦要求寫讀後感時,我多少有些懈怠情緒,這源於對標題狹隘的理解。但當我開啟文件章節,讀到推薦序時就深深地被其吸引,原因來源3個方面:

  1、不是純粹的'心靈雞湯類;

  2、不是強行教導灌輸式;

  3、語言平實,話語邏輯性強,實際案例影射出日常工作的操作流程。

  進入正式章節,我的思維完全處於一種共鳴且汗顏的狀態,《卓有成效的管理者》給我帶來的衝擊猶如醍醐灌頂,從而產生如下三個方面的感悟:

  1、理性人際關係的思考:良好的人際關係,必須具備利他性,相互成就。常懷之心,彼此忠誠有效的人際關係,著眼於奉獻。認同相互溝通、團隊合作、自我發展、培養他人的理念。

  2、管理者自身的思考:管理者,首當其衝就是對自己的有效管理,打鐵還需自身硬以實踐行為垂範以正視聽,從而有效幫助下屬,協作同行,協助上司,形成團隊合力,使工作卓有成效。

  3、如何卓有成效的思考:時間管理如何做到有效性,不被次要事情所束縛,要事優先如何做到條理清晰,在規定的時間內能給團隊作出怎樣的貢獻。

  我們在日常工作中,應善於冷靜思考,不能為適應工作而不知思考,也不能單憑感覺而失去理智分析,不然,作為執行層面的角色永遠得不到鍛鍊和進步。

  僅靠天賦異稟,工作努力或知識淵博是遠遠不夠的,我們必須親自實踐得到經驗,哪怕是教訓,都是必須的經歷。我們應該把追求成效當成一種習慣,務實的做一個行動派,並自信地告訴自己:成為卓有成效的管理者是可以學會的。團隊需要個人為其作出貢獻,個人需要把團隊當成實現人生目標的載體,兩者相輔相成。人生上一新臺階,卓有成效必須學會。卓有成效的管理才算有真正的意義。

  相信自己:做一個卓有成效的管理者,我能行!

  《卓有成效的管理者》初中讀後感700字3

  看了彼得德魯克的經典著作——《卓有成效的管理者》,真是叫人拍手稱讚,樸素而博大精深。

  該書作者的視角是“旁觀者”,與作者長期的諮詢經歷有關,跳出來,對各種組織中的各類管理者的行為蒐集、剖析、歸納、驗證、診斷,對組織作系統的觀察。源於實踐,高於實踐,極適合指導實踐,我想是本書最大的特點。在德魯克先生45年的諮詢生涯中,接觸過各種型別的組織,案例豐富,他本人觀察力極其敏銳,非常善於診斷病源,將管理者脫離深陷事務的泥坑,跳出常規思維,正視自己的目標和任務,明確了管理者必須卓有成效。對我啟發較大的幾點如下:

  1、對管理者的行為觀察和案例的剖析是一種科學的,可供管理者學習經驗,做自我評價的好方法。

  2、區分了知識工作者和體力工作者的在管理上的差異,指出了知識工作者與行政管理者二種權威二種發展,對組織同等重要,明確管理者的範圍,和管理者自我管理對知識經濟時代組織的推動力。

  3、管理者工作要圍繞組織外部成果貢獻,提出了管理有效的標準,和透過改變思路、習慣、行為提高有效程度。

  4、為人力資源的績效考核設計、職業發展通路設計、人才發展理論(包含招聘和培養)提供了源於實踐的管理思想基礎。

  先生的書需要反覆看和琢磨,需要不斷深入體會,不同的人不同時間看會有不同的體會和啟發,經典是實至名歸。近期讀書分析麥克裡蘭博士是用歸納法的方法,蒐集崗位勝任的素質點,做統計分析,解決人力資源管理學中關於崗位勝任的問題;德魯克先生用歸納法的方法,蒐集不同管理者在不同組織中的有效行為,做概念統合提煉,解決管理學中的效率問題;肖恩柯維博士是從心理學的視角,蒐集高效能人士的行為習慣特點,做統合分析,為渴望自我發展的人提供激發潛能的改造方法。這三種改造的特點,都是期望分析清楚某個領域的本源,相信人是可以改造和後天的習得的,相信人的潛力可以推動組織和世界的發展。

  《卓有成效的管理者》初中讀後感700字4

  最近讀了《卓有成效的管理者》一書。這本管理類的書並沒有很難懂的概念,也非常的接地氣,講的都是我們工作中經常會遇到的問題。

  首先卓有成效是可以學會的。卓有成效並沒有想象中那樣高不可攀,每個管理者只要肯學,都能學會。

  第二掌握自己的時間。對於管理者來說時間總是不夠的,如何管理好自己的時間就顯得尤為重要了。要管理自己的時間,首先要記錄時間,瞭解時間都用到了哪裡,哪些事情是不必要做的,哪些事情是可以消除的。然後是如何管理時間,將自由時間儘量集中起來,來做幾件重要的事情。最後,消除浪費時間的事項。只參加必要的會議,只做必要和重要的事情。

  第三是管理者的貢獻。管理者應更多考慮能為組織貢獻什麼,而不是擁有多少職權。重視對成果的貢獻,明確自己能做到的事情。

  第四是要發揮人的長處。管理者要能充分利用自己的長處、上司的長處、同事的長處或下屬的長處。要注重能做什麼,而不要只盯著缺點。在崗位的設定上,也要能充分發揮員工的長處,利用長處,共同完成任務。

  第五是要事優先。因為管理者的時間有限,因此在有限的時間裡更應該將要事排在其他事情之前,一次只做一件事,把事情做好。

  第六是決策的要素。有效的管理者不做太多的決策,他們所做的都是重大的決策。他們重視的是分辨什麼問題是例行性的,什麼問題是策略性的,而不重視“解決問題”。

  第七是有效的決策。管理者有效的決策,來自於多種不同而且互相沖突的見解中產生,而不僅僅只有一種方案。有效的決策才是真正需要的決策。

  最後管理者的工作必須要卓有成效,而管理者也必須學會卓有成效。

  其中我對會議的描述頗有感觸。確實我們在工作中會參加各種各樣的會議,有些會議並不需要那麼多人參加,但出於一些原因,往往會要求很多不相關的人列席,其實這就是一種時間浪費。如何改善這種浪費,也是對管理者時間的一種釋放。管理者要學會對自己時間進行有效的管理,才能不斷完成真正的要事。

  《卓有成效的管理者》初中讀後感700字5

  去年,我有幸參加了溫嶺市財政局組織的一個培訓,在培訓課上老師給我們推薦了一本書叫《卓有成效的管理者》。讀完以後我感覺堵受益匪淺。這本書的核心觀點是:對組織負有責任,能影響組織經營成果的人,就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效,卓有成效是可以學會的。

  全書分7部分:問題列表、時間管理、我能貢獻什麼、發揮別人長處、要事優先、決策要素和有效決策幾個模組。

  我覺得,我能貢獻什麼,這是比較有意思的一個章節。這一章主要涉及如何建立正確的人際關係,要做到卓有成效,才能更有利於建立有限的人際關係。其中有一句話讓我印象非常深刻就是“如果能在工作中取得成績,即使偶爾疾言厲色,也不至於影響人際關係”。那麼有效的人際關係怎麼才能達到呢?書的作者給出了我們這樣的答案:1、相互溝通;2、自我發展;3、團隊合作;4、培養他人。讀到這裡,我想到了我們公司的使命願景價值觀。1和3不正是我們公司價值觀的一種體現嗎。2和4也是我們公司非常重視的工作。我們的培訓體系可以說是非常完善的。

  如何才能做到有效卓越的相互溝、團隊合作呢?。我覺的處理好團隊中的人際關係非常重要,如何有效和團隊中其他成員合作,相當大程度取決於人際關係,包括:上司,同事以及下屬。人際關係並不等於玩政治,良好的人際關係不是八面玲瓏,而是出於真實的互助。用任何把戲去維持一個長期的人際關係是不現實的。相互關係,相互幫助才是長久之計。

  自我發展、培養他人要求我們在工作之餘要用更長的時間去學習,學到老活到老,這個世界日新月異,你以前掌握的知識過一定的時間就有可能落了,被淘汰了所以我們要不斷的學習新的知識,以求自己跟上這個社會的發展。

  這是一本能讓人受益匪淺的書,希望有能多的人能讀到他。

  《卓有成效的管理者》初中讀後感700字6

  管理學鼻祖、大師德魯克的經典著作《卓有成效的管理者》在案頭,系統讀了三遍,每次都有深刻感受。

  腦力勞動、知識工作者組成的團隊的管理如何做到卓有成效?領導者能力是天生的,還是後天培養的,回答是卓有成效是可以訓練出來的,關鍵在掌握方法、總結提高。

  管理者要靠別人(下屬)的工作取得成績、獲得成功,必須能決策、用人和自我管理。管理者要管好自己,才能管理好別人,一群普通的人,如果有一個好的領導者管理者,也可能是一個優秀的團隊。

  一個團隊、專案的領導者、管理者要從整體出發,必須在“善用時間、關注結果、善用人長、要事第一、有效決策”五個方面下功夫。

  此五項說起來容易,做起來不容易,無不關係到個人的認知、領悟、溝通,總體掌控能力。

  “善用時間”,從角色、使命、目標出發,按重要性安排個人的時間。時間對所有的人來說,是一個常數,要提高時間利用率,必須記錄、分析、診斷、提高個人時間安排,並進一步提高團隊時間使用效率。

  “關注結果”,關注個人和他人做事的結果(而非過程和態度),做任何事情要以終為始,精確計劃。凡事預則立,不預則廢。

  “善用人長”,每個人都有長處、短處。為人處事,包括領導與被領導,要多關注個人的長處、發揮每個人的長處。

  “要事第一”,如果無法分辨哪些是重要的事情,我們會陷入無窮的煩勞無窮的瑣事,因為總會有各種問題存在。追求完美的人會累死、追求個人表現和享受但不顧及別人的人,也會陷入困境。從專案管理角度來看,重要的事情,就是你為了得到結果而必須完成的關鍵任務。

  “有效決策”,有效決策是困難的,因為我們的認知、眼界、魄力。修煉有效的決策能力,必須掌握足夠的資訊、規則、文化。個人決策必須顧及周圍的影響,團隊決策必須考慮合作者、關係者。

  知易行難,只因知之不深,行之不切。只有不斷實踐、思考、修煉,才能提高管理能力,心平氣和,舉重若輕,成就大事。

最近訪問