五年級學生《只有一個地球》讀後感
五年級學生《只有一個地球》讀後感
當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編整理的五年級學生《只有一個地球》讀後感，歡迎大家分享。
五年級學生《只有一個地球》讀後感1
地球上的所有東西都是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點染著我們的眼睛，燦爛的我們的心情，豐富我們的感受。只有用心感受，才體會得到。我讀過《只有一個地球》後，情不自禁的想起了我以前在老家時與大自然融為一體的情景。
暑假，在老家期間，我已經不止一次的躺在溼潤的土地上，感受著溫柔的風姐姐用手撫摸著我的頭，我的臉頰。我仰望著天空，跟我天上的好朋友打著招呼：你好啊，潔白的雲朵！你身穿一件漂亮的白裙子，真像極了一位羞滴滴的少女。你好啊，藍藍的天空！你用你那寬大的心胸，輕輕的把所有的事物包圍。你好啊，鳥兒們！你們在天上飛著，不累嗎？快來我這裡歇歇吧！什麼？你說你要把你一首首動聽的歌唱給人們聽？啊！有了你們，整個世界都沉醉在這優美的歌聲中了……
我現在回想起來，總覺得必須要好好珍惜這次的機會了，因為現在人類的過度開發問題越來越嚴重，導致大量樹木被毀，小鳥們沒有了家園，只能被迫搬遷。唉！真不知道以後還有沒有機會再見到小鳥們，和他們這麼親密呢？
五年級學生《只有一個地球》讀後感2
我開啟課本，看見《只有一個地球》這一課，使我深深地懂得了地球這位人類母親的苦哀。在老師講課的同時，我彷彿聽到了地球的痛苦哀鳴：救救我吧！
地球現在的年齡大約是50億歲，重約60萬億噸。科學家認為，如果地球沒有任何外來因素的干擾，將永遠存在下去。然而，地球無法逃避人的干擾。有誕生的一天，也就有死亡的一日。在地球上陸地的面積僅佔地球面積的29%左右。然而，現在這不大的比例中，海拔20xx米以上的高山和高原卻佔據著陸地面積的11%。至於海拔1000米的山地，竟佔據著陸地面積地28%以上。共約4200萬平方公里，相當於整個亞洲的面積。如果加上低山和丘陵，地球的陸地上可以說到處佈滿了山。
當我讀到我們的地球太容易破碎時，我心潮起伏，不禁浮想聯翩。
警鐘已經敲響。如果人們再執迷不悟，地球就會在茫茫的宇宙中消失。
保護動物吧！聽，地球在哀鳴。珍愛動物吧！看，地球在呼籲，讓我們共同愛護人類的家園吧！
五年級學生《只有一個地球》讀後感3
今天，我們學習了《只有一個地球》這篇課文，我深深地感受到了地球母親的傷痛。
眾所周知，地球所擁有的自然資源是有限的。就拿礦物資源來說吧，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類無私地提供著礦產資源，但是如果人類不加節制的開採，必將加速地球上礦產資源的枯竭。在這裡，我想說的是：我們人類一定要珍惜資源，合理利用資源。否則，我們將受到地球媽媽的懲罰。
記得有一次，早上我洗過臉，直接將一盆水倒掉了。接著我又發現，我家的地板有點髒，就又接了一大盆水，涮拖把，拖地，最後又將這一大盆水倒掉了。接著，我看我的手有點髒，就又開啟水龍頭，用洗手液洗了洗手，順便又把那一小塊肥皂扔到了垃圾桶裡。心想：一會兒媽媽回來肯定會誇我的。媽媽回家，看到地板這麼幹淨，直誇我能幹。我就把我做家務的過程仔仔細細地講給了媽媽聽。誰知，媽媽卻說;"你這樣做，太浪費水資源了，洗過臉的水，可以拖地，拖過地的水可以沖廁所。肥皂小一點還可以用，不能扔掉。”我聽了媽媽的話，當時覺得媽媽太會過日子了。
現在，學了《只有一個地球》這篇課文，我覺得媽媽說的太對了。我們就應該從身邊小事做起，從不浪費一滴水，一張紙做起，保護我們的地球媽媽，讓她永遠年輕!
五年級學生《只有一個地球》讀後感4
我翻開課本，看見《只有一個地球》這一課。讀後 ，我深深懂得了地球，這位人類母親的苦衷。
地球現在的年齡大約是45億歲，重約60萬億噸。科學家認為，如果地球沒有任何外來因素的干擾，將永遠存在下去。然而，地球無法逃避人們的干擾，它有誕生的一天，也就會有死亡的一天。在地球上，陸地的面積僅佔地球面積的29%左右。然而，現在這不大的比例中，海拔20xx米以上的高山和高原卻佔據著陸地面積的11%。至於海拔1000米的山地，竟佔據著陸地面積的28%以上，共約4200萬平方公里，相當於整個亞洲的面積。如果加上低山和丘陵，地球的陸地上可以說到處佈滿了山。
當我讀到我們的地球“太容易破碎”時，我心潮起伏，不禁浮想聯翩起來。
不知從什麼時候起，我們耳邊很少聽到清脆的鳥鳴聲了，我們的眼前很少看見自由飛翔的鳥群了。鳥在捕捉、運輸、販賣的過程中，生存與死亡的比例是1：20。也就是說，每有一隻鳥上市，就要付出20只鳥死亡的代價。這樣下去，將來地球上可能只剩下唯一的動物——人。
“保護動物吧”聽，地球在哀鳴。“珍愛動物吧”聽，地球在呻吟。現在，讓我們共同愛護人類的家園吧
五年級學生《只有一個地球》讀後感5
今天，我讀了《只有一個地球》這篇課文，有許多發自內心的感想，美麗的地球看似龐大，在宇宙中卻十分渺小，非常脆弱，人居環境不斷惡化，自然災害時有發生……
這篇課文主要講了：我們的地球非常渺小，又十分脆弱，地球上的環境不斷惡化，我們居住在地球上，不是在保護它，而是在不同程度地破壞地球，如果地球爆炸，我們人類將滅絕。科學家們正在尋找第二個適合人類居住的星球，但至今未找到，所以課文告訴我們必須保護地球，別在破壞地球。
我們人類居住在這美麗的地球上非常的榮幸，我們應該保護這美麗的地球。我們要加大環境保護的力度，減少工廠排出的有害氣體對大氣層的破壞；地球上淡水資源也十分有限，要從我做起，節約每一滴水；不能使用那些破壞地球而且有害的“發明品”。
節約能源，合理利用的垃圾，變廢為寶。據不完全統計，一年全世界可產垃圾3000多億噸，全是我們到處亂扔造成的後果，地上堆積，河上漂著，時常發出臭氣，讓人看見非常噁心。如果能修建一些垃圾處理廠，讓垃圾成為再生能源，服務於人類。
我們只有一個地球，正如文章中說我們的地球非常美麗，但又太脆弱了。我們應該保護它，我們也有義務保護它，一定要讓我們賴以生存的地球更加美麗。
五年級學生《只有一個地球》讀後感6
“地球媽媽”這個稱呼一點不假，我讀了《只有一個地球》這篇課文以後，對這個稱呼更感親切了。廣大的宇宙中只有一個地球供人類生存，她把所有的資源默默奉獻給人們，哺育人類成長、發展。
讀了《只有一個地球》，又有一種憂心忡忡的感情湧上心頭。地球倒不小，人類居住地只佔地球的五分之一，但是資源是有限的。資源可分為兩種，一種是不能再生的礦產資源，另一種是水資源，生物資源等能再生的資源，而人類對不能再生的資源不加節制地開採，對能再生的資源濫用化學品，使再生的也不能再生了。長此以往，資源總有一天會被用完，地球也會變成死球。
讀完課文掩卷沉思，一旦地球變成死球怎麼辦？經科學家探測，地球附近沒有能適合人類居住的星球，將來即使能夠移居到月球上去，那也是遙遠的事情，何況那裡更不適於人類居住，也去不了多少人。
最好的辦法就是大家行動起來保護地球。人類己經覺醒，聯合國把6月5日確定為世界環境日，意義已十分明確。我國政府歷來重視環境保護。我們吳縣市積極響應政府的號召，積極建立衛生城市，提出“既要金山銀山，又要綠水青山”的口號，決心在保護賴以生存的環境的條件下發展生產，創造未來。我們學校也隨之組織了“小小綠色工程隊”，每週活動，分組進行：打掃校園內外環境，整理田間溝渠雜物，處理村頭垃圾，打撈河濱汙穢，以營造一方淨土……
是呀，如果大家都來營造一方淨土，世界將變得更美好，地球將永遠有再生的資源供人類生存。
五年級學生《只有一個地球》讀後感7
映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕彼此交織，四周裹著一層薄薄的水藍色'紗衣'……"
課文《只有一個地球》刻畫出了地球內在美跟外在美。我們的地球，看上去光澤，透明，朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球還像母親一樣，毫無儲存地為人類供給各種資源。然而，人類不加控制地開採及隨便毀壞天然資源，濫用化學品，使天然資源越來越少，還造成一系列生態災害。例如:1998年的特大洪災，吞沒的，沖垮的屋宇及逝世，傷的國民多得成千上萬，許很多多的人都失去了親人，無家可歸……這還不是由於人們大批損壞做作資源，破壞了生態環境造成的.重大成果。迷信家早已證實，在以地球為核心的四十萬億公里的範疇內不合適人類寓居的第二個星球。因此，我們不能指望破壞地球后再移居。確實，我們的這個地球太可恨了，同時又太輕易粉碎了!我們的地球既然這麼俏麗可憎，那我們為什麼要去破壞它呢再說了，我們只有一個地球，這兒是人類賴以生存的家園，假如損壞了它，咱們別無去處。
因而，我們必定要盡全力去維護地球，建設地球，醜化地球。讓我們人類的獨一的家園――地球，從此變得更加漂亮可惡，活力勃勃，更好地造福於我們人類吧!
五年級學生《只有一個地球》讀後感8
前幾天，我們學了《只有一個地球》這篇課文。從那以後，我們深知：只有一個地球……
這篇課文主要講了：在宇宙中，地球是美麗的，但同時又是渺小的。經過了幾百萬年甚至幾億年而形成的自然資源，地球都無私地奉獻給了人類，然而，人類卻一而再、再而三地毫無節制的破壞地球資源。在此，科學家向世界證明了：只有一個地球，沒有第二個！
讀完這篇課文，我感觸極多。我驕傲，我是地球人；我自豪，我能夠在這麼美麗壯觀的地球上生活。地球母親的千山萬水令我們流連忘返，她的大好河山向我們訴說著一個個偉大驚人的傳奇。自然資源為人類的幫助數不勝數，如果沒有了地球，人類家居何處？
然而，人類卻毫無節制地開墾牧地，破壞地球資源，砍伐綠色植被。人類啊！作為一個人類，我替我們自己感到悲憤：地球母親已經被我們糟蹋得千瘡百孔，要知道，只要一個地球。我想請問一句：人類啊！沒有了地球母親，我們家居何處？難道還要等幾億年後自然資源的形成嗎？
人類啊！醒悟吧！如今，地球母親在呻吟，在流淚，她在為自己哀默。當地球一步一步地走向死亡，人類也就把自己逼向了死亡，逼向了絕境，逼向了滅絕！
只有一個地球，沒有了第二個！地球啊，人類的家園！為了我們的地球母親，為了人類的存亡，讓我們攜起手來，共創美好、和諧的家園與未來吧！
五年級學生《只有一個地球》讀後感9
讀了只有一個地球這篇課文以後，我深刻地認識到廣大的宇宙中只有一個地球可供人類生存。地球把所有的資源默默無聞地奉獻給人們，哺育人類成長，發展，如果我們把她破壞了，我們別無去出。如果地球上的資源枯楬了，我們很難從別的地方得到補充。如果對不能再生的資源不加節制地開採，終有一天，地球也將會走向死亡。
由此我想到，前進按我縣建立了一個化肥廠。雖然此廠已成為淅川縣百強企業廠家的佼佼者，生意興隆，財源滾滾，但化肥廠噴出的毒氣給周圍環境造成了嚴重破壞。如此體育場橋兩邊的青翠欲滴的樹林現在已變得枯黃了，化肥廠周圍幾里地的禾苗近兩年幾乎絕收。儘管老百姓地到廠家索賠，都得到了滿意的答覆，但這並不能改變已經遭到破壞的生態，真令人痛心。
讀完課文掩卷沉思，面對化肥廠的毒氣汙染給人們生命財產帶來的嚴重威脅，怎麼辦呢？我認為最好的方法就是喚醒大家行動起來且是地保護地球。我建議化肥廠的煙囪還要加高，另外設計一種特殊的消毒淨化器，儘量減少毒氣汙然，在保護賴以生存的環境條件下發展生產，創造未來。
我想只要我們人人都有很強的環保意識，努力做好環保工作，真正保護好環境，地球，這位人類的母親，生命的搖籃，將會更好地造福於人類的.
五年級學生《只有一個地球》讀後感10
地球是一個美麗壯觀、和藹可親的星球，它是晶瑩透亮的，上面藍色和白色的紋痕相互交錯著，周圍過這一層薄薄的水藍色“紗衣”。它的半徑只有6300多公里長，在茫茫的宇宙中，就像一葉扁舟。
地球的礦物資源是有限的，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年形成的，如果人們不加節制地開採，必將加速地球上的礦物資源枯竭。雖然人們需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源是可以不斷再生，長期為人類作貢獻的，可是人破壞環境，濫用化學物，給自己增添了嚴重的威脅。
有的人很想得開，會以為我們破壞了地球就可以移居到別的星球上去，可是科學家證明，至少在離地球40萬億公里的地方，沒有一個適合人類居住的地球，而且就算是人們在火星或者月球上建造了移民基地，那也只會有少數人去居住。
所以我們一定要精心保護這個可愛又容易破碎的地球。
從現在開始我們要做一個環保小衛士！來保衛我們的地球!你說好嗎？
五年級學生《只有一個地球》讀後感11
讀了《只有一個地球》後，我知道了人類共有的這個地球太小了，不能在被我們人類隨意破壞大自然了。“要保護地球的生態環境，珍惜寶貴的自然資源。”這是我讀了此文受到的教育和啟發。
聯絡現實生活中，野生動物被大量捕殺，現在有一寫酒店、餐館等都開了一寫野“味”專店，一些人只顧這眼前利益、隨意販給那些不發商人，賣給他們後，那些不法的商人就賣給酒店、餐館等一寫做飲食的人。還有一些走大衣的廠家就用野生動物的毛皮來做大衣，賣高價。這些人不顧後果的亂殺亂捕野生動物，只不過就為了一個“錢”字不知道使多少寶貴的野生動物日益滅絕，有很多人為了錢，最後被關進了大牢，還有一些人被害得家破人亡。我在電視上看見在1897年時，德國的狼吃人太多，人們最後把狼殺了個盡光，但那裡過了一年半後，到處是野雞、野兔在城鎮中跑來跑去，最後人們不知道為什麼有這麼多的動物，後來才知道了狼常常吃這些野生動物，控制了他們的繁衍，所以狼沒有了，它們自然就更多了，所以那些人到處捕狼到這裡，控制了這些動物，過了半年後就沒有野雞、野兔來干擾人了。這就因為人們破壞了食物鏈，破壞了地球所有的生態平衡所帶來的一系列生態災難。所以如果把食物鏈破壞一個的話，那就會生態不平衡了，這樣就不對了，所以我們要保護生態環境。保護地球的生態平衡!
為了保護地球的生態環境，我們人類要一起保護地球的生態環境，珍惜寶貴的自然資源，保護我們賴以生存的地球家園。
五年級學生《只有一個地球》讀後感12
我自從學習《只有一個地球》這節課後，我的心情遲遲不肯平靜。
課文講了地球很美麗，但是卻很渺小。地球上的自然資源非常有限，一些可再生的自然資源經過人們的隨意毀壞也不能再生了。並且還造成了了一些生態災難。當我們把資源都用完時，我們別無去處。
讀了這篇課文，我的腦海裡浮現了一幅幅場景：伐木工人在無情的砍伐樹木、工廠裡排出的廢棄汙染了空氣、清澈的湖水上到處都是垃圾、廢舊物品、地上的紙團、果皮、飲料瓶隨處可見……難道，那些人就沒有看見不遠處的垃圾桶嗎？
我又想起了在一本書上看到了全球生態環境的幾個數字：百分之二十三的耕地面積嚴重退化；百分之五十的江河水流量減少或被嚴重汙染；百分之二十五的哺乳動物、百分之十二的鳥類瀕臨滅絕；四分之一人類所患疾病與環境惡化有關；三分之一土地面臨沙漠化；80個國家嚴重缺水；10億人受到荒漠化威脅……這些不都是因為我們人類亂砍亂伐、濫用化學品、隨意毀壞自然資源的後果嗎？
是的，說的沒錯。只有一個地球，如果他被破壞了，我們別無去處，如果自然資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充，所以我們要精心保護好我們的地球，別再讓她受傷，好嗎
讓我們行動起來保護地球，因為拯救地球就是拯救未來，為了子孫後代的明天，讓我們共同努力吧！
五年級學生《只有一個地球》讀後感13
今天上課，我們老師教了《只有一個地球》這篇課文，這使我受到深刻的教育。
這篇課文主要寫了：地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，人們別無去處，所以我們一定要精心保護地球。
是呀！我們只有一個地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現在還有一些人沒領會到這一切，仍然不顧後果地濫用化學品，來損壞地球，本來可以為人類做貢獻的許多自然資源，不但不能再生，還給人類帶來的危害。難道那些人沒有想到這一天嗎？
我們已經跨入21世紀了，但是人類還是那樣的自私自利、貪圖錢財，我從電視、書刊上了解到了人們隨意砍代樹木，造成了今天嚴重的後果；那些無辜的小動物滅絕了；浩蕩的洪水把農田、居民區沖垮，更別說那無情的沙塵暴了，三天一次，五天一次，不斷地襲擊著人們的生活。
是啊！每當沙塵暴來臨時，人們都會躲在屋裡，不敢出去，隔窗望去，整個世界都是沙土的顏色、塵土的味道，路上的我們艱難的邁著步子，風中夾雜的沙石狠狠地打在你的身上、臉上，好疼呀！沙塵暴是一種有害的自然現象，一些人在沙土的環境中行走之後，就會得一場大病，好可怕呀！所以，我勸告那些砍伐森林的人們放下斧頭，讓那些花草樹木盡情、茂盛地成長吧！
全世界的人們，讓我們以保護地球為目標，為保護地球都能獻出自己的一份力量吧！
五年級學生《只有一個地球》讀後感14
地球是人類的母親，是生命的搖籃。《只有一個地球》這篇文章先講地球美麗而渺小，再講地球上人類活動的範圍很小，接著講地球上資源有限，然後講人類不能指望移居到別的星球，最後呼籲人類要精心保護地球，保護這唯一可以賴以生存的美麗星球。
在太空看到的地球，是一個美麗、蔚藍色的星球，在它四周裹著一層薄薄的水藍色紗衣。它一直在無私地為人類做著巨大的貢獻，但是，自私、貪婪的人類並不知道珍惜，不加節制地開採和隨意地破壞。不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。1995年7月，我國發生的一件事：幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排汙水和汙煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損，這樣既汙染了環境，又讓自然資源受到了嚴重的損失。
現代人已經有了相當大的改變自然環境的能力。不過人類在享受科技進步營造的舒適生活環境時，並沒有及時意識到所付出的生態代價，結果是人類被迫面對日趨嚴重的環境汙染和地球生態危機。人與自然環境之間應該是怎樣一種關係?人類能把自然看作自己的附屬品嗎?
同學們，科學早已證明：在宇宙以地球為中心的40萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球了，人類不能指望在破壞了地球之後移居到別的星球上去，只有一個地球。地球上的人們，快醒悟過來吧!從保護身邊的一草一木、一山一水做起，趕快行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家庭——地球!
五年級學生《只有一個地球》讀後感15
當我再次開啟語文書的時候，又看到了那篇熟悉、而又使我們反思的文章《只有一個地球》。
文中有這樣一句話:因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們(指資源)不能再生，還造成一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。這使我想起了1998年那次特大的洪澇災害。江水滔滔吞沒了多少村莊，吞沒了多少糧田，有多少人無家可歸，有多少人眼看豐收的果實變成泡影。
有人說這是正常的自然災害，可有誰想過，如果不是人們濫砍亂伐，會有這樣的後果嗎?當我們把白花花的紙扔到垃圾桶的時候，當我們使用後丟棄一雙雙木製筷子的時候，有誰想過，它的背後有多少棵大樹倒下，有多少泥土流失，這難道不是大自然給人類的警告嗎?
還記得去年的沙塵暴嗎?漫天黃沙，滾滾而來，天地間渾黃一體，誰不裹得嚴嚴實實的再出門。這不就是人們砍倒一片片樹林，蓋房建樓的後果嗎?地球上的資源就這樣在人們無意識中越來越枯竭。
有人說，地球資源枯竭的時候，人類可以移居到別的星球。抱這種幻想的人，請聽聽科學家的忠告:在以地球為中心的四十萬億公里的範圍內，沒有可供人類居住的第二個星球。
人類幸福美滿的生活是地球帶來的，讓我們一起來保護這個美麗可愛而又太容易被破壞的地球吧。