藥王品郭文斌閱讀答案
藥王品郭文斌閱讀答案
（1）爹挑水回來，五月和六月已經把爐子生著，把茶罐架上了。爹笑著在他們每個人的頭上撫了一下。五月說，今年早點寫，爭取到中午寫完。六月說，中午晚了。五月說，對，中午以前。爹說，那你們就趕快準備紙墨。五月和六月齊聲說了一句戲詞“高臺已築就，單等東南風”。
（2）爹看了一眼後炕，他們果然已經把要準備的都準備好了。炕桌上放著碟子，碟子裡倒了墨汁，墨汁裡泡著毛筆，大紅紙也裁好了。就按你們的意思，今年我們過個早年，爹說。五月說，可是你還沒有喝茶呢。爹說，等開了再喝。六月就呼地一下跳到炕上，壓了紙的天頭，等爹開寫。
（3）爹提筆想對聯。五月說，“天增日月人增壽，春滿乾坤福滿門”。爹欣賞地看了五月一眼，開寫。
（4）從五月能記事起，全村的對聯都是爹寫，年三十寫一整天，直寫到天麻麻黑，還寫不完。別人家都在吃年飯了，他們才忙著貼對聯，請“三代”（家神牌位）。今年他們決定早早地動手，爭取過個早年。
（5）五月接過“春滿乾坤福滿門”往地上放時，六月搶先說，“向陽門第春常在，積善之家慶有餘”。爹高興地說，六月出息了，去年寫的對聯，今年還記著，上學肯定是個好學生。
（6）這時，爹哎喲了一聲，提了筆看著對聯。五月就知道爹把字寫錯了。看時，爹果然把“在”寫成了“來”。五月唸了一遍“向陽門第春常來”，說，可以的。爹沒有肯定，也沒有反對。又看了一會兒，說，通是通，可是彆扭。五月說，只要通了就行。爹說，不行，別人看了要笑話的，尤其是你舅舅。五月說，我舅舅說今年不來，堆堆要來呢。說著，拿了對聯去地上放了。爹說，堆堆也識字呢。六月說，要不重寫吧。爹說那不白白地把一綹紙浪費了。六月說，要不等一會給別人家。爹說，那不行，咋能把一個錯對聯給別人家呢，六月你這點不好。說著，寫下“積”字。六月說那就給瓜子家，反正他家沒人去。不想爹陡地停了筆，定了神看六月。五月知道爹生氣了，忙說，馬上就要過年了。
（7）五月的提醒見了效，爹把剛才端得很硬的架子放下來，一邊寫“善”字，一邊給六月說，正因為是瓜子家，就更不能給他們，知道嗎？五月和六月不知道，卻屈從地點了點頭。爹說，只有小人才欺負瓜子，知道嗎？五月和六月又點了點頭。五月說，六月年一過就長大了。爹說，我說的小人，不是沒長大的人，而是那種品德不好的人，有些人即使活到一百歲，還是小人，知道嗎？
（8）五月看見六月的臉色一時轉不過來，就接著剛才的話題說，堆堆肯定不看，堆堆只愛耍槍。六月不再多說話，只是默默地配合著爹，爹寫完一個字，六月把紙往前拽一下。
（9）乾爹，起來了嗎？是葵生的聲音。他們已經來了！六月急得差點要尿褲子了。葵生一來，地生就會來，地生一來，金生、德全、德成、回纏……而他們一來，爹就會放下自家的給他們寫。等給他們寫完，天就黑了。
（10）爹果然放下自家的，給葵生寫。爹讓六月去廚房看饃饃熟了沒有，給葵生端些。
（11）人越來越多，屋裡坐不下了，就蹲在房臺子上。爹讓五月把旱菸放到院裡，把火爐也端到院裡。今天沒有功夫招呼你們啊。大家說，你把毛筆招呼好就行。德全說，五爺把年寫紅了。爹就笑。德成說，五爺你也到過手的時候了，不然，你這一百年（過世），誰還能提得起筆啊。爹寫得更加起勁，好像大家的好日子就在他的筆頭上，點金是金，點銀是銀。不多時，就是一院的紅。五月能夠感覺得到，滿院的春和福像剛開的鍋一樣熱氣騰騰，像白麵饅頭一樣在靄靄霧氣裡時隱時現。大家看著滿院紅彤彤的對聯抽菸，說笑，五月和六月幸福得簡直要爆炸了。
（12）人們陸續把對聯拿走，家裡漸漸安靜下來。爹放下筆，坐在炕頭抽菸，抽得十分狠，就像是一頭渴急了的牛一猛子扎進泉裡喝水。抽了一會兒，爹問，誰家的對聯還沒有寫？五月掐著指頭算了算，說，全寫完了。爹說，現在幹啥呢？五月說，別家的都貼好了。
（13）對聯講究要從大門開始向裡貼。爹從五月手裡接過“天增日月人增壽”和新笤帚，左手拿了“天”，按在門框上邊，右手裡的笤帚搭在“增”字上往下一掃，“天增日月人增壽”就乖乖地趴在門框上。五月一下子覺得右邊的`這個門框有意思起來。接著，爹又把，“春滿乾坤福滿門”貼在左邊的門框上。
（14）整個門洞嘩地一下紅了起來。五月看了看爹的臉，爹的臉紅彤彤的，看六月的臉，六月的臉也是紅彤彤的。五月想，這也許就是年的顏色吧。（節選自郭文斌小說集《藥王品》，略有刪改）
（1）下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑑賞，最恰當的兩項是（5分）
A．六月年紀小，率直，有幾分爭強好勝。聽得爹說不急著喝茶，他就呼地一下跳到炕上，壓了紙的天頭，等爹開寫；爹爹提筆想對聯，他和五月搶著提醒爹。
B．五月善察言觀色，投人所好。看到六月的話惹爹生氣了，連忙說道“馬上要過年了”，看到六月臉色不好，就順著六月的話說。
C．“爹放下筆，坐在炕頭抽菸，抽得十分狠，就像是一頭渴急了的牛一猛子扎進泉裡喝水”，形象誇張的比喻，道出寫了大半天對聯的爹的辛苦勞累。
D．小說語言樸實生動形象，富有生活氣息。如“滿院的春和福像剛開的鍋一樣熱氣騰騰，像白麵饅頭一樣在靄靄霧氣裡時隱時現”等。
E．小說雖只是選段，情節簡單，但故事情節相對完整。作者用大量的動作描寫、語言描寫生動塑造人物群像，呈現了一種純真溫煦的美。
（2）小說第4自然段有什麼作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說中的“爹”是個什麼樣的人？請簡要分析。（6分）
（4）小說結尾“五月想，這也許就是年的顏色吧”，“年的顏色”指什麼？小說以此結尾有何作用？請結合文字加以分析。（8分）
參考答案
（1）（5分）DA （答D給3分，答A給2分，答C給1分，答B、E不給分。回答三項或三項以上，不給分。）
【解析】B項“五月善察言觀色，投人所好”不恰當，是懂事、機靈。“順著六月的話說”不對，他是接著自己的話說；C項，這一比喻，表意豐富，既有寫了大半天對聯的爹的辛苦勞累，也有爹的心情如寫完對聯的舒暢等等；E項“用大量的動作描寫、語言描寫生動塑造人物群像”，無大量動作描寫，“人物群像”錯誤。
（2）（6分）插敘。透過五月的回憶插入敘寫自家年年過晚年的原因，對上文五月、六月想過個早年的情節起補充解釋作用；（2分）為後文六月聽到葵生來了著急，村民紛至沓來請寫對聯的情節作鋪墊；（2分）襯托爹熱心為人的品質。（2分）
（3）（6分）是個好村民，勤勞樸實，真心對人。辛苦做事，毫無埋怨。寫對聯，先人後己，熱心為村民服務；不把錯對聯給人，平等待人；（3分）是個好爹，認真嚴謹，教育孩子言傳身教，很有耐心。（3分）
（4）（8分）“年的顏色”是紅的。它指紅彤彤的人臉，紅通通的人心，祥和溫暖的年節氛圍；（2分）是辛苦勞作之後收穫的喜悅，是熱心助人之後的滿足。（2分）小說以此結尾，進一步烘托人物形象，突出人物熱心為人的品質；（2分）與文中“一院的紅”“滿院紅彤彤的對聯”“春滿乾坤福滿門”的對聯等呼應，卒章顯志，深化小說主題。（2分）