小學一年級班會活動方案優秀
小學一年級班會活動方案優秀
為了確保工作或事情有序地進行,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。方案應該怎麼制定才好呢?以下是小編為大家整理的小學一年級班會活動方案優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學一年級班會活動方案優秀1
(一)班會目的:
1、使學生明白一些簡單的安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。
(二)活動地點:
教室
(三)教育重點:
學習防火的生活常識,培養有關防範力。
(四)班會流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)
2、大家認真觀察表演後討論:
(1)發生了什麼事?他們是怎樣處理的?發生火情就應怎樣與消防隊取得聯絡?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢狀況)
(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼狀況可能發生火災?發生火災怎樣辦?怎樣防火?打什麼電話求救?
3、學習防觸電知識的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認真討論觀察表演後討論:
a.提問:發生了什麼事?他們是怎樣做的?
b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什麼狀況可能發生觸電危險?發生觸電應怎樣辦?怎樣防止觸電事情發生?出了事打什麼電話求救?
(五)鞏固總結
1、火警、急救中心電話各是什麼?著火打119,急救中心120。
2遇到火情,危險狀況時,要持續鎮靜,迅速採取有效措施。
注意事項:
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐後應立即拔出插頭。
(六)班主任總結
同學們,生命像是一根絲線,一端繫著昨日,一端繫著明天。站在兩端之間,我們才明白:因為生命,我們才會擁有這天,因為這天,我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發事件,這些突發事件並不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的潛力。這天我們的目的便是培養大家的這種意識和潛力,在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
小學一年級班會活動方案優秀2
活動目標:
1、培養幼兒的環保意識,在說說,看看,想想,做做中,結合實際倡導大家保護環境。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,與同伴友好合作。
活動準備:
1、大信紙、卡片、美術紙、彩筆,信封、雙面膠等若干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環保小衛士旗幟一面。
設計意圖:
孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河,它汙染嚴重,不僅有臭味,連小魚小蝦也無法生存。以此為線索,我設計這節活動,讓幼兒從小樹立環保意識,在看、說、想、做中為馬頰河呼籲,用自己的行動給周圍的人宣傳、倡導環保,做一名光榮的環保小衛士。
活動過程:
一、談話引入課題:
師:“小朋友,剛才我看見你們洗手了,你們用什麼洗手?(水)
“水還能用來幹什麼?”(請幼兒發言,各抒己見)
教師小結:水有很多用處,人,動物,植物的生存都離不開水,水可以做飯,洗衣服,洗澡,水可以用來發電,有了水船可以行駛,運送貨物……
“你知道什麼地方乾旱,很缺水?”(沙漠;很長時間沒下雨,莊稼地很乾旱;有的農村很缺水,吃水很困難)
“那我們小朋友應該怎樣用水?(節約用水)
二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》,探索討論。
“嗚……”
師:“小朋友,你們聽,什麼聲音?是誰在哭?”
小黑河水走上臺。
師:“你是誰呀?”
小黑河水花:“小朋友你們好,我是大名鼎鼎的小黑河裡的水。”
小金魚游過來,小黑河水對小金魚說:“小金魚,小金魚我們一起玩吧!”
小金魚:“不,你又髒又臭,我們不能跟你在一起,要不然我們會死的!”說完就遊走了。
小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣:“唉!”
小青蛙游過來。小黑河水高興地說:“小青蛙,小青蛙,我們一起玩吧!”
小青蛙:“不,你又髒又臭,我都喘不過氣來,我不能和你在一起,不然會死的!”(遊走了)
小黑河水著急得叫:“小青蛙,小青蛙,你別走!”說完哭起來。
幼兒:“小黑河水,你為什麼哭呀?”
小黑河水:“原來,我是一條非常清澈的'河水,小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,非常快樂,可是後來人們往河水裡亂扔垃圾,排廢水,我就變成了一條又髒又臭的河水了,我該怎麼辦呢,嗚……”
師:“小黑河水,你別哭,我們一定會幫助你的!
師:“我們應該怎樣幫助小黑河?(幼兒自由討論後發言)
師:“我們生活中也有這樣被汙染的小河,你們知道是哪條河嗎?(馬頰河)讓我們一起當環保小衛士去幫助小河好嗎?
(出示環保小衛士大旗)幼兒出發。
小結評析:透過情境表演讓幼兒初步知道河水的汙染是人們直接行為的結果,為孩子們進入馬頰河,幫助馬頰河的行動作一鋪墊,同時,透過孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動,讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環保小衛士的角色中。
三、環保小衛士---馬頰河行動
1、觀察、討論
(來到馬頰河)請你們仔細觀察河裡的水,看看有什麼?(觀察一會後請幼兒說說馬頰河上飄著什麼東西,汙染情況怎樣)
(發現死小魚)師:“你們看,小魚怎麼了(幼兒發言)
“小魚死了,你們心裡怎麼想?”(請幼兒各抒己見)
師:“你有什麼好辦法?讓馬頰河變成清澈的河水”(自由討論後發言,引導幼兒用寫信,海報,卡片等方式)
師:“你們想出的方法真的很不錯,現在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動。
幼兒自由結合三組,第一組寫信,第二組完成宣傳單或海報,第三組完成小卡片及路人的宣傳分發
教師適時給予指導和建議,並分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內容。引導幼兒完成任務。
第一組幼兒:幼兒討論後用畫面和文字結合來完成信的內容。
第二組幼兒:自己設計海報形式及內容,完成後用雙面膠貼上於宣傳欄,進行宣傳。
第三組幼兒:小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫,完成後向路人邊分發邊宣傳:“叔叔阿姨請節約用水,保護資源!”
小結評析:綱要中提出要以孩子為主體,發揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中,處處體現以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務,把環保小衛士的角色體現得淋漓盡致,也為環保貢獻了自己極大的熱情和力量。
3、活動圓滿完成。
師:“大家的任務完成得非常好,寫信的小朋友你們的信寫得非常棒,大家想不想聽?(請幼兒念信)
讓我們一起把信寄出去,好嗎?(舉環保小衛士旗幟出發)
四、延伸活動:教師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動評析:
讓幼兒從小樹立環保意識是很重要的。作為教師,如何引導孩子們自我探索,發現問題,自己解決問題才是關鍵,但切不可喧賓奪主,把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端,也是阻止孩子們自我發展的嚴重絆腳石。因此,把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。
從始至終,孩子們都保持旺盛的精力與熱情,就是因為他們親身的參與體驗,孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環保小衛士的價值得到了社會的肯定,也讓孩子們體會到了成功的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點,但也是孩子們在平時教育中很難體會到的成功與快樂感受的活動,非常有意義。因此,我為這節活動和孩子們的表現感到驕傲。