學校教代會上的學校工作總結報告

學校教代會上的學校工作總結報告

　　我校黨政工共建“教工之家”活動，在縣教育工會及學校黨總支的領導下，在全校各行政部門的大力支援協助下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹中國工會十四大精神，緊緊圍繞中心，服務大局，充分發揮工會組織的“維護、參與、教育、建設”的四項社會職能的作用，不斷增強基層學校工會活力，著力推進學校民主建設和工會自身建設，激發廣大教職工的主人翁精神，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，為學校繼續評為“省素質教育先進學校”、“福建省第九屆文明學校”、“龍巖市平安工作先進學校”做出了應有的貢獻。

　　開展黨政工共建教工之家活動，是促使全心全意依靠教職工辦學的根本指導思想全面落實到學校的各項管理工作之中的好載體，抓緊抓好這項活動是學校黨政工共同的責任。我們的學校管理就是透過教工之家的共建活動，以信念凝聚人；情感凝聚人，待遇凝聚人，把全校教職工團結在黨支部周圍，創造一個校興我榮、團結奮進的氛圍。一年來，學校行政依據《關於開展黨政工共建教工之家活動的通知》，認真履行共建活動中應當承擔的職責，積極、主動配合黨支部和學校工會，努力促進建家工作的落實。

　　一、黨政工高度重視，突出建家工作地位

　　學校黨政領導重視工會工作，對推動工會工作上檔次具有重要作用。學校非常關心工會工作，經常召開黨政工聯席會議，能及時解決共建過程中的問題，確保共建的正確方向。支援教職工開展民主管理和監督，指導好一年一度的教代會。行政能較好地落實好教代會透過的各項決議。學校及時按規定計撥工會活動經費，以滿足正常辦公需要。

　　工會委員們也經常對工會的日常工作和活動進行了細緻的思考和部署。把共建活動當作一項重要的工作抓緊抓好，爭取黨政的支援，及時彙報有關工作，提出工作建議，保證共建工作的落實。

　　二、努力提高教職工的整體素質，建設一支優秀的教師隊伍

　　我校工會認真學習貫徹“三個代表”重要思想，圍繞工作大局、主動開展工作。在學校黨支部的領導下，學校改革發展的成果得到鞏固，教師聘任制和校務公開的工作得到了加強和完善，發展的步伐進一步加快。在平時工會能緊緊把握服務全域性這一指導思想，自覺地把工作放到大局中去考慮。特別是圍繞學校改革發展這一前提，認真學習正確把握和理解《工會法》、《教育法》、《教師法》等法規知識，改變工會工作的思維方式，把工作重點由活動型重點向維護型轉移，配合黨支部工作，開展多種教育活動。積極參加各級各類的活動，密切配合黨支部工作和學校的中心工作，有了一定的效果，提高了教職工的凝聚力和向心力。透過學習，使廣大教職工加深了認識，並能用以指導自己的思想和行動，從而更好地推動工會工作。學校一貫十分重視師資隊伍建設，特別是師德師風建設，認真組織學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中學教師職業道德要求》等檔案要求，科學、規範、創新地開展師德教育活動，做到有規章制度、有活動、有檢查、有評比、有獎懲。以此，大大地激勵著教職工以德修身，切實按照20字公民道德基本規範和長汀一中規範、規章、條例來規範言行，教職工具有強烈的敬業精神和奉獻精神。全體教師嚴格自律、舉止文明、率先垂範、為人師表。例如：學校相繼制訂和修改了“加強師德師風建設的‘八要八禁止’規定”、“教工行為準則十不準，教師忌語三十條、工作忌事三十件”、“精神文明建設規劃”等教師職業道德條例。積極開展“樹高尚師德，建優良校風，育一代新人，辦人民滿意學校”主題活動，開展向霍懋徵等五位模範教師和劉禮家同志學習等活動，透過學習活動，讓廣大教職工能更好的以德修身，以德育人，湧現出一大批師德標兵。為了深入開展師德師風建設，營造良好的師德師風建設輿論氛圍，增強教師的職業道德意識，促進我校和諧持續發展。我校舉行了師德演講比賽。在城區中學教師師德演講比賽中，李丹老師獲得一等獎。

　　三、突出維護職能，加強民主管理，堅持校務公開，參與學校決策，使學校民主建設工作得到加強和發展

　　《工會法》明確規定，維護全體職工權益是工會的主要職責。作為學校的教職工代表大會，既是學校管理體制的重要組成部分，又是學校民主管理工作的基本形式。本年來，學校的發展和建設給民主管理工作帶來了良好的機遇。按照《工會法》和上級工會組織的要求，校工會一直把規範教代會建設，加強民主監督，努力推動全心全意依靠教職工辦學方針的落實作為主要任務。工會建議推行的校務公開實施意見在2005年透過並實施的基礎上，2006年9月學校又制定了校務公開的實施細則，本年度我校的校務公開已開展得有形有聲。工會同時能聽取意見，通報情況，認真彙總教職工的建議和要求，積極向學校反映。學校校務公開等制度方面的建設，應該講我們做得是比較實在的，也是比較符合我校實際情況的，同時使我校的校務公開又具有長汀一中的自我特色。

　　四、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家

　　要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

　　首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由於年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每月開一次“新教師座談會”，認真瞭解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結成對子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高騖遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的`教師。

　　其次，對教職工更多人文關懷，開展“真情暖人心”活動。“做好事，做實事，做教職工貼心人。”長期以來，長汀一中工會始終本著這一宗旨在學校管理中發揮著重要的橋樑作用。新分配的王波等老師來自東北，在長汀沒有親朋友好，人生地不熟。因此，學校行政與工會對他們特別關心，及時優先為其解決住房。學校領導與工會委員也多次到他們住處慰問，解決他們生活中的實際困難。近期，受沿海地區的吸引，我校個別教師辭職到外地應聘，這一現象在教師隊伍中產生了不可忽視的不安定因素。為穩定教師隊伍，保證學校健康發展，校工會決定開展慰問百戶教職工活動。透過交流，瞭解教職工的心聲，為教職工排憂解難，使學校在暫時無法解決待遇留人的情況下，用感情留人。一束鮮花，一聲問候，讓教職工感受到的不僅僅是溫暖動人的慰問，更是刻骨銘心的人文關懷。今年我校沒有一位老師到沿海地區應聘。

　　五、行使民主職權，發揮主人翁作用

　　在黨政的支援下，圍繞學校的中心工作，依照法律和工會章程，獨立自主創造性地開展工作。把“共建教工之家”當作一項重要的工作抓緊抓好，促進共建工作的落實。

　　主動承擔好教代會工作機構的職責，開好一年一次的教代會，發揮教職工的主人翁作用。今年12月，嚴格按照教代會程式，召開了四屆一次雙代會。代表們對學校的發展、師資隊伍建設等方面提了許多合理化建議，會議討論通過了五、六新的規定，依法保障教職工的合法權利，保護教職工的創造性和積極性。

　　實行校務公開，用好“校務公開欄”，及時公示學校評優、考核結果，突出成績獎勵情況，各種競賽結果，各種收費依據，有關學校經費支出情況等大家關注的問題，接受教職工和社會群眾的監督。