認識端午的教學活動方案（通用9篇）

　　為了確保活動取得實效，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的認識端午的教學活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　認識端午的教學活動方案篇1

　　一、活動目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　二、活動內容：

　　（一）知識分享

　　1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情。

　　（二）學習端午節的兒歌

　　（三）動手操作

　　各班開展包粽子，製作荷包、編制五彩線等活動。

　　（四）區角創設：

　　1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）

　　2、美工角：放Z製作荷包、五彩線、和製作粽子的材料；張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

　　3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

　　（五）家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、鹹鴨蛋等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加班級的包粽子等活動。

　　認識端午的教學活動方案篇2

　　活動目標：

　　1、知道端午節是中國傳統的節日，瞭解端午節獨特的風俗習慣及其意義。

　　2、與家人一起製作香袋、觀看粽子的製作方法。

　　材料準備：

　　1、製作粽子和香袋的各種材料。

　　2、PPT

　　活動過程：

　　（一）觀看PPT引入話題：

　　1、五月五日是什麼節？五月五日已經過去了，為什麼我們還要過端午節？農曆是什麼意思？

　　2、屈原是誰？屈原和端午節有什麼關係？

　　3、觀看PPT，瞭解粽子、艾草、龍舟等。

　　（二）和家長一起動手製作香袋、紙製三角綜。

　　（三）觀看部分家長表演包粽子，並與家人一起品嚐粽子。

　　活動反思：

　　在這次端午節活動中，孩子們對把粽子拋到河裡，紀念屈原，賽龍舟等都很好奇。

　　活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料，做香囊，每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮用心。在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子後，孩子們在剝粽子的時候發現：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的'。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎麼可以穿進去的？是怎麼穿的？當粽子被切成一塊一塊開始品嚐時，他們品嚐各種各樣的粽子。孩子們都很開心，對端午節有了進一步的感性認識。

　　在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中瞭解了這個活動的由來，以及我們民間對於活動的重視，更進一步增強了孩子們的民族自豪感。

　　本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。透過活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

　　認識端午的教學活動方案篇3

　　活動目標；

　　1.瞭解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

　　2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

　　3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　活動重難點；

　　重點；自己動手做粽子。

　　難點；萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　活動準備；

　　物質準備:《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及製作工具；做好的粽子樣品。

　　經驗準備:幼兒有過端午的經驗。

　　活動過程；

　　一、開始部分

　　（一）用兒歌匯入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

　　1.教師:小朋友們，老師這裡有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎？

　　幼兒:端午節

　　二、基本部分

　　（一）介紹端午的來歷和習俗。

　　1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎？

　　幼兒:五月初五。

　　教師:那你們知道端午節是怎麼來的嗎？

　　幼兒:不知道。

　　2.教師講述屈原的故事，讓幼兒瞭解端午節的由來。

　　3.教師引導幼兒交流每年家裡都是怎樣過端午節的。

　　4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，採艾草。

　　（二）引導幼兒深入瞭解粽子。

　　1.教師提問幼兒都吃過什麼樣的粽子，讓幼兒相互交流。

　　2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

　　（三）引導幼兒自己動手做粽子。

　　1.教師:我們看到這麼多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之後還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

　　2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

　　三、結束部分

　　1.幼兒做完粽子後，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

　　2.教師對幼兒的表現進行表揚。

　　教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心裡的端午節吧！

　　活動延伸；

　　1.藝術領域；畫龍舟。

　　2.語言領域；講述屈原的故事。

　　3.手工活動；做五彩繩。

　　教學反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。

　　認識端午的教學活動方案篇4

　　活動主題：

　　粽葉飄香，品味端午活動背景：端午節是中國的四大節日之一，但是同學們對端午節的認識越來越淡薄，對傳統文化也越來越陌生。本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節，弘揚傳統文化。

　　活動物件：

　　xx小學五年級學生及其家長活動條件：

　　1、物質條件：粽葉，粽米，棕繩，剪刀，電飯煲，一次性用具，照相機，攝像機，小獎品，有關端午節和包粽子的資料（影片）。

　　2、其他條件：xxx多媒體教室，學生家長陪同。

　　活動目標：

　　1、加強對端午節的瞭解認識2、加強繼承傳統文化意識3、體驗端午節傳統活動4、培養學生合作精神，體會勞動最光榮。

　　活動地點：xxxx多媒體教室活動過程1、活動內容：A、講解有關端午節的傳統文化知識B、講解粽子的做法C、包粽子比賽D、吃粽子，分享今天主題活動的心得體會2、活動形式：

　　文字資料（ppt呈現），影片講解，包粽子比賽。

　　3、活動階段：

　　A、準備階段：星期六早上8：30分指引五年級的學生和其家長到xxxx多媒體教室集合。在多媒體教室裡，準備好主題活動的各種工具和資料。

　　B、實施階段：

　　a：星期六8：30分，學生與家長一同在xxxx多媒體教室集中。

　　b：同學生從端午節的傳統歷史講解起，再講解包粽子的過程，利用文字，影片，圖片等多種方式直觀呈現。

　　c：在瞭解包粽子的過程後，學生同家長合作進行包粽子大賽，角逐出優勝者，獎勵關於端午節的書籍。

　　d：大家一起圍坐著吃剛才比賽包的粽子，同時分享今天對於端午節主題活動的心得體會與收穫。

　　e：活動結束，大家集體留影紀念。

　　C：總結階段：組織者對今天活動的一個總結，感謝參與活動的學生和家長，同時再次宣傳我們應該秉承傳統文化。活動參與者根據活動中的錄影影片和照片寫一份活動總結報告。

　　認識端午的教學活動方案篇5

　　活動目標：

　　1．瞭解端午節的由來，敬重屈原。

　　2．知道端午節是中華民族的傳統節日，瞭解有關節日的一些風俗活動。

　　活動準備：

　　有關端午節的錄影片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。

　　活動與指導：

　　1．出示一串粽子，尋問幼兒這是什麼吃食?你吃過嗎?是什麼節日吃的?要過什麼節了?引起幼兒渴望瞭解的興趣。

　　2．老師講粽子的由來和屈原的故事。

　　3．請幼兒觀看錄影片斷：包粽子、划龍舟、瞭解節日的民間慶祝活動。

　　4．請幼兒品嚐粽子。

　　活動反思：

　　整個活動設計一氣合成，在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節。瞭解端午節的由來。通過錄像的教學方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環節中，我注重孩子的個體差異性，引導每位幼兒都能看了錄影大膽的表達自己的想法。綱要中出，讓幼兒學習互助合作與分享，在最好環節讓幼兒一氣分享品嚐粽子，讓孩子們感受到這種傳統節日的風俗和有趣。

　　認識端午的教學活動方案篇6

　　教育主題:端午節、白天、黑夜

　　主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草、菖蒲、粽子、鹹鴨蛋、，黃瓜等過節物品。

　　週一下午

　　活動一遊戲蕾

　　週二下午

　　活動一手工<小猴賣”球”>

　　製作方法:

　　1、沿輪廓線剪下圖案。

　　2、如圖示沿內折線摺疊好底版，並將遮陽棚摺疊後貼上在底版頂上。

　　3、如圖示將做櫃檯的紙沿外折線摺疊後貼上到底版的相應位置成櫃檯。

　　4、把麵包、足球和球生圈放在櫃檯上做小猴賣“球”的`遊戲

　　週三下午

　　活動一繪畫

　　週四下午

　　活動一繪畫

　　週五下午

　　活動一遊戲真

　　認識端午的教學活動方案篇7

　　一、主題來源：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節，幼兒園會開展相關的主題教學活動。

　　二、主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　三、環境創設：

　　科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。

　　美工區：放置製作長命縷和紙粽子的材料。

　　閱讀區：張貼有關端午節的圖片和資料。

　　表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　四、主題活動：

　　根據幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節日相關的主題教學活動，參考方案如下：

　　小班活動：我們一起過端午

　　(一)活動目標：

　　1、知道端午節的日期，

　　2、瞭解端午節的一些風俗和來歷。

　　3、和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。

　　(二)、活動準備：

　　準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。

　　(三)、活動過程：

　　1、學習童謠《五月五》

　　“五月五，是端陽;

　　插艾葉，掛香囊;

　　五彩線，手腕綁;

　　吃粽子，沾白糖;

　　龍舟下水喜洋洋。”

　　2、透過區角環境創設的端午主題給幼兒講端午習俗

　　(1)掛艾葉(2)賽龍舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解。

　　3.吃粽子

　　(1)出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

　　(2)老師撥開粽子讓幼兒瞭解粽子的組成並讓幼兒認識粽葉。

　　(3)將粽子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。

　　(四)、活動總結：

　　總結端午節活動，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

　　中班活動：快樂端午

　　(一)、活動目標：

　　1、瞭解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、用彩紙、軟陶和繩子等自制"粽子"，讓幼兒在動手過程中加強對傳統文化的興趣。

　　3、注意保持桌面的乾淨，培養良好的活動習慣。

　　(二)、活動準備：

　　彩紙、繩子、軟陶、裝製作完手工粽子的塑膠盒或展示的紙盤、各種製作工具等輔助材料，準備粽子實物。

　　(三)、活動過程：

　　1、出示實物粽子，讓幼兒觀察外形，激發興趣。

　　2、在老師引導下讓幼兒討論製作粽子的方法及要求。

　　3、透過示範操作後，分組製作。

　　4、完成的作品展示。

　　5、將實物粽子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。

　　(四)、活動總結：

　　展示結束，老師對端午節進行概括總結，讓幼兒將手工作品帶回家與家長一起分享節日的快樂。

　　★ 大班活動：我知道的端午節

　　(一)、活動目標：

　　1、讓幼兒瞭解端午節的由來，理解有關節日的一些風俗習慣。

　　2、引導幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節的內容表述出來，表達自己的見解。

　　3、明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受節日的氛圍。

　　(二)、活動準備：

　　1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節。

　　2、賽龍舟的錄影。

　　3、幾個不同大小的香包;幾個粽子。

　　4、有關《屈原的故事》的書籍或影片及圖片資料。

　　(三)、活動過程：

　　1、講述故事，介紹端午節的來歷--出示圖片，播放影片《屈原的故事》。

　　2、瞭解相關風俗活動

　　(1)出示香包，欣賞和了解民俗文化。

　　(2)觀看錄影，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

　　3、帶領幼兒做賽龍舟的遊戲。

　　將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令後，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽。

　　4、大家分享品嚐粽子，體驗快樂。

　　(四)、活動總結：

　　老師對端午節進行概括，讓幼兒回家告訴家長自己透過在幼兒園的學習對於端午節的認識，和家人一起分享節日的快樂。

　　認識端午的教學活動方案篇8

　　（一）教材分析：

　　《端午的鴨蛋》出於汪曾祺《故鄉的食物》系列，文章結構是他特有的行雲流水般的隨意，語言文白夾雜、或雅或俚、自然生動，平平淡淡的字裡行間流淌著兒時的童趣、濃濃的鄉情、對生活的熱愛。本設計希望透過對課文的朗讀、對細節的揣摩、對語言的品味，讓學生體味鴨蛋中的童心，鄉情，並理解從汪曾祺的生活態度，獲得生活啟示。

　　（二）教學目標：

　　1、把握課文結構感知課文內容，瞭解端午風俗。

　　2、品味語言，體會其平淡有味的情致風格。

　　3、體會作者對故鄉的思念之情、對兒時趣事的懷戀之意。

　　4、從汪曾琪身上體悟生活態度。

　　（三）教學過程

　　一、匯入

　　前幾天老師在網上找一個有關端午節的童歌謠，你們有興趣看看嗎？看的時候你們要注意一下都出現了哪些端午風俗？

　　（包粽子、掛艾葉、桃枝插大門、手腕系百索子。）

　　端午節雖然是我國傳統節日，但各地的風俗也略有不同。作家汪曾祺是江蘇高郵人，他就寫了一篇有關家鄉端午節風俗的文章。（板書：端午的鴨蛋）

　　二、感知、探究

　　1、他的家鄉在端午節都有哪些風俗呢？你對哪種風俗最感興趣？

　　板書：風俗

　　生：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃十二紅、掛鴨蛋絡子（8種風俗）

　　2、掛鴨蛋絡子都有那些玩法？

　　挑鴨蛋、吃鴨蛋、絡子當飾物、在鴨蛋殼中裝螢火蟲

　　如：鴨蛋有什麼可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。

　　師:挑個鴨蛋還有這麼多的講究。能挑到淡青殼、秀氣的鴨蛋小孩的心情怎樣？既然能讓自己開心，雖然費點時間，那也值得了。

　　如:挑好了，裝在絡子裡，掛在大襟的紐扣上。

　　師：挑過來就是為了吃嗎？要裝在絡子裡當飾物。絡子什麼樣？字典中給出的解釋是：依照所裝物體的形狀，用線結成的網狀的小袋子。絡子誰做的？為什麼用彩色絲線？更漂亮、更美。因為它還要掛在大襟的紐扣上當作飾物。大襟：紐扣在一側的服裝的前面部分。以前服裝的樣式跟我們現在有所不同。其實掛鴨蛋絡子不僅僅是為了好看，還有平安幸福的寓意。諺語有云：“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏”，意指隨著氣溫上升，炎夏步步逼近，小孩子特別容易產生身體疲勞四肢無力、食慾減退逐漸消瘦的現象，這便是“疰夏”症狀，據稱只要在立夏那天吃蛋，就可預防此病。就這三個動作琢磨起來就有如此的趣味。

　　如：吃鴨蛋一是解了讒，“什麼時候孩子一高興，就把絡子裡的鴨蛋掏出來，吃了”，餓了就吃，很自由。二是驚險，“孩子吃鴨蛋是很小心的”，因為還要用蛋殼做“燈籠”呢!

　　如：蛋黃蛋白吃光了，捉了螢火蟲裝在蛋殼裡！螢火蟲在鴨蛋殼裡一閃一閃地亮，好看極了！

　　師：為什麼好玩？好看。那如果僅僅是因為好看，那老師覺得這段文字不夠簡練，我把它作了改動，你們覺得怎麼樣？我們也一起來享受一下用蛋殼做燈籠的滋味。

　　師：汪曾w寫這篇文章已經69歲高齡，但我們從他的文字中卻能品出什麼味？

　　板書：趣味

　　4、材料介入：兒時故鄉的一切，在成年之後，都會罩上一層光輝。

　　5、其實汪曾祺在家鄉只呆了短短的十九年，成年後更多的時間生活在北京，但他魂牽夢繞的依然是他的家鄉，他家鄉的鴨蛋。請劃出你認為能表現作者對家鄉的鴨蛋情有獨鍾的句子，說一說品出了什麼味道。（學生朗讀2、3段）

　　如:“筷子頭一紮下去，吱――紅油就冒出來了。”zhizi造型詞的朗讀指導

　　師：“吱――”讀出聲音的延長，“冒”改為“流”如何？“冒”感覺紅油慢慢滲透蛋白，還能聞到紅油的香味。

　　如：“我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之後，對方就會肅然起敬：‘哦！你們那裡出鹹鴨蛋！”

　　對方就會肅然起敬：哦！你們那裡出鹹鴨蛋！

　　對方就會肅然起敬：你們那裡出鹹鴨蛋！

　　師：“哦”是嘆詞，有驚歎的語氣。“哦”還對應了前面的哪個詞？讀出驚歎羨慕的語氣，還有作為高郵人的自豪感，如：不過高郵的鹹鴨蛋，確實是好。

　　他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。

　　師：這幾個副詞，最能體現作者對家鄉鴨蛋的情有獨鍾。

　　6、在同學們的朗讀聲中，老師聽到了作者作為高郵人濃濃的自豪感。只是自豪於鴨蛋嗎？還有什麼讓他自豪？那麼在作者鍾愛的鴨蛋中你還能品出什麼味道來嗎？這種讚美，這種自豪都緣於作者那濃濃的思鄉之情。

　　師：故鄉的美食就是故鄉的味道。從這小小鴨蛋中我們又品出了作者濃濃的鄉情。

　　板書：鄉味

　　這節課我們跟隨作者，一起去了解了高郵端午的風俗，在小小的鴨蛋中嚐出了趣味、鄉味。

　　這也就是汪曾祺散文的魅力所在;

　　8、材料：於平淡的生活中發現情趣，發現詩意，在小小鹹鴨蛋裡嚐出生活的滋味。---------汪曾祺散文的魅力

　　板書：生活滋味

　　師：同學們，汪曾祺為什麼能在這小小的鴨蛋中嚐出這麼多的味道呢？

　　三、拓展延伸

　　汪曾祺的生活滋味就是捻起凡人小事，油鹽醋茶，花鳥蟲魚，瓜果食物，寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉情，寫“一地雞毛”。

　　師：在生活節奏越來越快的現代，我們往往忽略了這些凡人小事，生活中的種種快樂、平淡以及詩意似乎在漸漸離我們遠去。同學們，有沒有曾經被你忽略而現在回想起來卻別有滋味的生活小事呢？

　　認識端午的教學活動方案篇9

　　教學目標

　　1、知道端午節的日期，知道端午節是中國的節日。

　　2、初步瞭解一些有關端午節的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統文化，激發愛國情感。

　　教學準備

　　1、教師準備

　　（1）提前瞭解學生對端午節的來歷、故事及相關活動認知狀況。

　　（2）收集有關端午節的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。

　　（3）認真閱讀、瞭解有關屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。

　　2、學生準備

　　（1）把自己瞭解到的有關端午節的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。

　　（2）有條件的話，可以參加一項端午節的特色活動或者品嚐一下粽子。

　　（3）準備製作工藝小粽子的原材料和簡單工具。

　　教學重、難點

　　引導學生初步瞭解民族文化，感受民俗民風，激發學生的愛國情感。在活動中培養學生與他人交流合作的能力。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、端午節的故事

　　1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節裡，還有一個傳統節日呢。你知道是什麼節日嗎？

　　（農曆的五月初五是中國的傳統節日——端午節。端午亦稱端五，是我國最大的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節等等。）

　　2、你知道哪些關於端午節的故事嗎？請你和同學們說一說吧。

　　3、在教師的引導下，師生共同講故事。

　　A出示屈原影象

　　介紹屈原

　　屈原(約前340～約前278年)，戰國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自雲名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……

　　B出示有關屈原故事的連環畫。

　　C講故事

　　公無前229年，秦國攻佔了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂鬱成疾，三年後客死於秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻佔郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗後，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的屍體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫屍體免遭傷害。

　　從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上划龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節的風俗就這樣流傳下來。

　　二、端午節的活動

　　1你還了解端午節裡的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。

　　A播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關內容可讓學生自己介紹。

　　西湖的龍舟分為兩種

　　.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著划船的水手，這種龍舟較具表演色彩

　　.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶

　　.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處遊竄躲避

　　B掛蒲草和艾葉。

　　民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗

　　.艾，即艾蒿，多年生草本植物

　　.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥