讓我們的城市更美美工活動方案

讓我們的城市更美美工活動方案

　　讓我們的城市更美（美工）

　　活動目標：

　　1、 合理利用費舊物品，培養環抱意識。

　　2、 使用貼上裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手製作的興趣。

　　3、 提高手部肌肉動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1、 一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

　　2、 已經制作好的作品：檯燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鍾、煤氣灶、鏡框、包等。

　　3、 水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。

　　4、 攝製的錄象（**隨意丟一次性飯盒和盤子）

　　活動過程：

　　一、 觀看錄象，討論

　　師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪裡了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎麼辦？

　　（觀看錄象）

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎麼辦？

　　（**：應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱裡。2-3位）

　　師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。

　　師引導：扔在垃圾箱裡就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境呢？

　　師：誰來說說可以怎麼辦？（可以做成東西）

　　師：可以做成什麼東西？（花盆、椅子、包……）

　　二、 參觀製作好的物品，自由結伴探索討論。

　　師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同製作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何製作的，等聽見老師的訊號你們回到自己的座位上來。

　　（幼兒參觀）教師指導觀察：看看這個包的帶你有什麼發現？是怎麼粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什麼？旁邊的開關是用什麼做的？

　　師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎麼做的？

　　（剪兩小塊一樣大紙盒，然後剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然後貼在後面）邊講邊演示一次。

　　師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎麼做的？

　　（把飯盒分成兩半，然後在後面劃上兩道，然後粘上布、線、紙）……

　　三、 幼兒操作

　　師：老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是製作檯燈、包、船；第二張桌子上是製作鍾、臉譜；第三張桌子上是製作鏡框和花籃；第四張桌子是製作桌子、椅子和煤氣灶，做好後，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

　　（幼兒操作，教師個別指導）

　　四、 小結

　　師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

　　小小學具大集合（混齡）

　　活動目標：

　　1、能“以大帶小”的共同合作進行分類。

　　2、能根據學具的不同特徵進行多維分類。

　　3、學會運用多種方式統計、記錄、分類的.結果。

　　活動準備：

　　各種學具、記錄板、記錄紙、彩筆......

　　活動過程：

　　一、圓周活動：遊戲——搶圈

　　二、學具的分類：

　　1、引導幼兒觀察學具的特徵；

　　2、討論：“可以根據學具的什麼特徵進行分類。”

　　3、幼兒分組，進行分類活動。

　　（1）教師根據幼兒的分類情況，引導幼兒記錄分類結果。

　　（2）引導（大）幼兒運用數字統計記錄分類結果。

　　（3）引導幼兒進行多維的排序、分類的練習。

　　（4）鼓勵幼兒“以大帶小”共同活動。

　　4、每組幼兒講述分類的方法及結果。

　　三、小結

　　討論：更多的分類的方法、記錄的方法。

　　延伸活動：將各種實物進行多維分類，並用更多、更好的方法記錄分類結果。