團員青年座談會發言稿範文
團員青年座談會發言稿範文
作為年輕人，應該用我們的激情與夢想，舞動出自己的靈魂，譜寫出青春的旋律。下面公文站小編為大家推薦的是團員青年座談會發言稿範文，歡迎閱讀參考。
團員青年座談會發言稿範文(一)
很高興今天有這個機會，在這裡代表年輕幹部發言。對於部裡召開這次會議，我表示由衷的高興和感謝。我想，這次會議首先傳遞出的資訊，就是領導對於我們組織部這支青年團隊的一種重視和一種關愛。
近年來，組織部來了一批年輕人，恰同志少年，風華正茂。我們這幫年輕人，給部機關增添了激情與活力，部領導對我們給予了厚望。人生的路很長，我想，我將和在座很多同志一樣，把人生最美麗的青春留給組織部，若干年後，能一起回憶這段難忘的時光。年輕人的成長，是需要座標和方向的。
慶幸的是，王部長對於我們的工作提出了“五零”的目標，結合“五零”的目標，進而提出了“五勤”的要求，即講要求，又交方法，諄諄教導，用心良苦，循循善誘，宛若尊長。既然領導已經提了要求，交了方法，關鍵就靠我們大家去落實了，靠什麼落實?我想結合自身的體會，談“五心”。
感恩心
“唯賢者，能為報恩”。感恩不僅僅是一種情感，一種生活態度，更是一種人生境界。我們從小到大，有太多人需要我們去感謝;我們一路的成長，有太多人值得我們去感激。我感謝領導、感謝父母、感謝老師、感謝親人、感謝朋友、感謝同事，感謝一切給予我幫助的人。
我們常說，機遇是留給有準備的人的。但我認為，如果你是一個有準備的人，你更應該感謝給你機遇的人。目前，組織部有一半以上的幹部在30歲以下。作為市委的重要工作部門，敢於啟用這麼多年輕幹部，是需要氣魄和眼界的。前不久，我和幾位同志參加了部裡一場精心策劃的“秀”，將中層正職拿出來給幾個年輕幹部公開競爭，這種開先河之舉，是需要膽識和胸襟的。對於我們這群年輕人，組織部給予了我們太多、太好的機遇。
這讓我想到這樣一則故事:佛陀與眾弟子來到大江之濱，江水滔滔，洶湧澎湃。佛陀先將一塊小石頭擲於水中，馬上就沉沒了。他問弟子們:有一塊三尺見方的石頭，臵於江面之上，不但沒有沉沒，反而過江而去，這是怎麼回事?弟子們冥思苦想，不得其解。佛陀說，這很簡單，因為這塊大石頭有善緣。什麼是它的善緣呢?就是船。大石頭臵放在船裡渡江，自然不會沉沒。我想，或許人生也是如此，只有遇上善緣，才能更好地實現理想和抱負。今天，我們這群年輕人有幸在組織部這個集體裡，擁有這麼好的成長環境，是我們人生中最大的“善緣”。組織部這艘船，承載著我們的希望，定會帶我們駛向成功的彼岸。
“滴水之恩，湧泉相報”。想想組織在自己成長進步過程中寄予的厚望、給予的幫助，我們只有化知恩之情為報恩之行，以一顆感恩的心，成就自己的事業，不負組織的培養和重託。
進取心
達爾文的進化論不僅適合於生物，也適合於社會，正是社會的優勝劣汰，推動了社會的不斷前進。年輕人要是沒有一顆進取心，不多
一份主動、多一份努力，只能被組織所淘汰、被社會所淘汰、被時代所淘汰。
人和竹子一樣，往往也是一節一節地成長，每過一道坎時，都充滿緊張。李大釗說:青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛。我想，大家只要抓住機遇，積極進取，就能不斷攀上新的臺階。就算是在遇到挫折，遭到失敗，也不可怕，因為我們還可以說，年輕沒有失敗!我們需要的是跌倒了爬起來，百折不饒，愈挫愈勇，勇往直前，不拋棄，不放棄的進取精神。
我想借用俞敏洪的一段話與大家共勉:每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉澱下去了。一旦你沉澱下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現在的是生命怎麼樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的衝破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海。
平常心
生活就像一首流暢的輕音樂，從起調到結束，都是那樣的自然流暢。但享受這種生活需要平常心，否則會磕磕絆絆，變得極不平常。“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上雲捲雲舒”。只有保持一顆正確看待生活與工作中各種變化的平常心，才能享受工作和生活為我們帶來的成功與快樂。
團員青年座談會發言稿範文(二)
我很贊成開這個座談會。對如何做青年工作，對年輕人的'特點和想法，乃坤和程-凱同志比我要了解。今後我們會有更好的條件，中國殘聯新一屆團委換屆以及成立青聯，相信會把青年工作推上一個新臺階。剛才26位團員青年的發言，對我們是激勵和教育，讓我深深感到青年同志們的進步。青年強則中國強，青年有希望，中國就有希望。
就要到“五四”青年節了，我想以青年朋友的身份說說自己的感受。同志們，再過9年，我們就要迎來“五四”運動100週年，11年後，又將迎來中國共產黨百年誕辰。發生在20世紀的“五四”運動和中國共產黨建立這兩件事，極大地影響和改變了中華民族的前途和命運，對近代人類歷史產生了難以估量的影響。
想當年，就在我們中國殘聯北池子大街辦公樓的北面，是北大紅樓，“五四”運動從那裡走過，我黨創始人李大釗曾在那裡宣傳革命主張;在南面東華門箭桿衚衕裡，有當年陳獨秀創辦《新青年》的編輯部所在地。我們的地方正好在“南陳北李”之間。北有李大釗，南有陳獨秀，在上世紀20年代末,兩位革命前輩，一個扮成伙伕，一個扮成賬房先生，秘密相約建立中國共產黨。我常告誡自己:沒有前輩的流血犧牲、前赴後繼，就沒有我們今天的條件，沒有今天的生活。
這麼近的距離來感受中國革命先輩的腳步路徑，這種傳統、這種精神是我們永遠不能忘記的。當時《新青年》是同人刊物，不接受外面的稿件，全部是由編輯部的幾個人撰寫，那時候他們非常年輕。當時，陳獨秀作為主編最讚賞的有兩個人，一個是胡適，一個是魯迅，認為他們的文章最體現青年的銳氣和新思想。
看我們中國殘聯的歷史，開創時期工作的同志當時也都很年輕。比如樸方同志，1984年初建立基金會時不到40歲。再如海迪同志，1983年被團中央授予“優秀共青團員”稱號時28歲。我們殘聯許多老同志來殘聯工作時也是年輕人啊，正因為他們的努力，經過這20年、30年，我們的事業才有了今天的局面。我想起的一件事，基層一位老理事長退休後，他把殘聯成立以來當地有關殘疾人事業的剪報全部整理出來，並根據自己的經歷編了一本書。他把書稿寄給我，希望能寫個序。我於是請了老理事長郭建模同志幫忙。後來建模同志寫了一段，沒等寫完，在當年5月2日因病突然去世了。寶貴的草稿上留了三行字，大概內容是:這位同志是殘疾人事業的有心人，他的心是百分之百用在了殘疾人事業上。
半年後，書的作者又反覆做我工作:新憲同志，這個事由你開始幫，可惜沒能完成，請你幫助把這個序接下去。我感到實在不可推辭，於是續寫了後面這一段話:“是非經過不知難。多少同志為理想追求過、奮鬥過，他們都是新中國的建設者，殘疾人事業的開拓者，人道主義的忠實踐行者，他們與事業一同走來，事業因他們有今天。這些老同志雖離工作崗位多年，仍義無反顧，無怨無悔，繼續關注著事業的發展，冀望殘疾兄弟姐妹能早日進入小康大同。這難以釋懷的情愫，是留給青年殘疾人工作者的寶貴財富。”樸方同志多次不同場合動情地說，以後這個事業就由你們扛下去，這句話就是對大家說的。
我想，在座的包括整個殘聯絡統的年輕同志，你們不一定“從一而終”，將來還可能到新的崗位、新的領域，人才是流動的，但有一條，中國殘聯確實是鍛鍊成長可遇不可求的地方。我們團委的工作是做得很好的，能團結大家，有號召力，有創新精神。我們的直屬單位45歲以下年輕人有1300多人，佔系統總人數的 55%，其中共青團員近600人。這支隊伍朝氣蓬勃，奮發有為，是我們殘疾人事業未來的希望所在。
新的時代就會有新的召喚。我想，對於青年同志有幾條是很重要的:
第一，我們廣大青年要樹立強烈的歷史使命感。總書記同志說過:一個有遠見的民族總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。青年是國家的未來，民族的希望。
第二，我們廣大青年要勤於學習，努力成為視野開闊、本領過硬的有為青年。
第三，我們廣大青年要甘於奉獻，努力成為志存高遠、品性高尚的有德青年。
第四，我們各級團組織要引導青年樹立正確的世界觀、價值觀，團結帶領廣大青年成為殘疾人事業發展的生力軍。
我們團支部、團委，包括黨組、機關黨委、各直屬單位黨組織，要做好青年工作，應該是這九個字:善引導，給機會，促進步。這是對單位黨團組織的要求。
團員青年座談會發言稿範文(三)
各位老師:
大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這裡，我將敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧!
四年，彈指一揮間。回首往事, 還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻並不見得來的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要儘快成長、不斷進步，需要做好以下幾點:
一、制定一個切實可行的工作目標
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之後，為自己樹立了一個工作的目標，奮鬥的目標。我的奮鬥目標是:讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成為一名學者型、研究型、智慧型的教師!現在，我仍然向著這個目標邁進!
二、向老教師學習，儘快提高自己的業務水平
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對於我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己儘快成長起來。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的機會。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師。
這是成長的關鍵。首先要深化專業知識，並拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯絡，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜誌。在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，並且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜誌，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。
四、鑽研業務 、勤思考，擅積累，做個反思型教師。
這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續發展，達到成長的質的飛躍。
(1)、從教法來講:應在每一次上課或組織學生活動後，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今後取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
(2)、從知識來講:透過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據社會的發展、科學的進步，更新自己的知識結構並作用於教學。
五、增進和學生的交流。
徐特立先生說:教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流並瞭解他們的思想動態，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善於觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。
最後，我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個人的心中，都有一個舞臺--心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這裡長成參天大樹!