校長在全校開展以心換心活動動員會上的講話稿樣本

　　 一、“以心換心”就要相互寬容

　　法國著名作家雨果說過：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比海洋、天空更寬闊的是人的心靈。”作為我們教育工作者更應該懂得這句名言的含義。

　　一是容人之長。我們在一起工作，能力有大有小，水平有高有低，專業不同，水平不一，這是客觀現實。要看到人家的長處，對錶現突出、成績顯著的教師我們應該享受這份榮耀，共同分享幸福。別害怕別人比自己強，我們要像有一首歌中唱的“只要你過得比我好”那樣，真誠地希望別人進步成功。

　　二是容人之過。人的缺點多半是和優點相伴而生的。在一所學校裡，肯定存在著素質參差不齊、水平各異的現象，古人云“人生在世，孰能無過”？人與人之間要多看優點，少看別人的缺點；要多一點寬容，少一點競爭；多一點友愛，少一點敵意；多一些大度，少一些雞腸。

　　三要寬人之異。大家在一起，家庭景況、個人經歷、處事角度、思維方式都不盡相同，難免出現一些異樣的情況。站在小團體的角度，站在個人的角度考慮都有道理，但要站在全域性整體的角度，你的有些“異樣”的想法，恐怕也不合適。所以，寬以待人是“以心換心”的前提。寬容是做人之本，交友之根。

　　二、“以心換心”就要服務學生，服務家長

　　家長對孩子的要求無非三個方面：身體要健康，品德要優秀，學習要良好。這三者的關係是：身體是“根本”，品德“基礎”，學習是“目的”。

　　沒有“孟母三遷”，孟子可能成不了大聖人。孟母是一個好教師，她懂得環境教育的重要性，我們的教師都該成為“孟母”。

　　要做到服務學生，教師就要解決好學生兩個方面的問題：

　　第一是求知的慾望。教師要激發起學習的`慾望、信心、興趣，為什麼網咖那麼吸引人？如果我們的課堂象網咖一樣會如何？學生教育不好，主要是教師“表揚的不夠”。教育心理學上說：生活在集體環境中的每一個人，都有積極向上的本性。教師適當適時的給予表揚，才能激發起學生進取心和上進心。

　　第二是解決“悟性”的問題。一是思維方式，一是行為方式。要激發學生善於思考，勤于思考，養成良好的學習、生活、處事習慣。

　　以心換心，就應服務老師，服務學生，家長把孩子交給我們不容易，我們更讓他們放心、安心；學生學習不容易，我們要讓他們學習好，生活好，身體好，這是我們職業所求，崗位所求，良心所求。

　　三、“以心換心”就要勇挑重擔

　　教育教學管理是一項非常複雜的工程，需要全校上下齊抓共管，齊心協力，需要每一個人都要付出巨大的心血和努力。

　　回顧學校的發展歷史，校容舊貌換新顏，多少忙碌的身影，多少辛勤的汗水，多少個不眠之夜，多少令人感動的激情！學校穩定發展，都凝聚了我們汗水！有多少個日日夜夜值得懷念，有多少個事跡值得歌頌，有多少個忙碌的身影值得記憶！一人幹著多人的活，一天干著多天的事。實踐證明，我們成功了。

　　對於報酬問題，因為校情家情不一樣，不要攀比。張書記講“以縣為主”，不僅僅是以投入為主，而是側重於以縣為主的管理。明年我省免除義務教育學雜費，將來學校經費由國庫直接撥付，教師的福利還得下降，但我們的奉獻精神不能淡薄。

　　四、“以心換心”就要維護、尊重、服從領導的意識

　　第一要理解領導的意圖。有的工作為什麼這樣做，為什麼不那樣做，應如何去何做，做到什麼程度。這件事為什麼不讓做，為什麼不能做，裡面都有一定的意圖和要求。

　　第二要把工作做實做好。每個教師都有執行的義務，無論份內份外。大事講原則，小事講風格，相互支援，相互維護，相互尊重。一條心，一股勁，一把手，一個調，把學校的各項工作做實做好。

　　最後用四句話作結，與大家共勉——

　　用善良的眼光看人看事，

　　用誠信的言行待人待事，

　　用平和的心態笑對人生，

　　用奮進的精神挑戰自我。