有趣的人物漫畫評課稿

有趣的人物漫畫評課稿

　　魏老師的課是學生的。他們成為了課堂的主人。他們愛課，愛老師，愛作品，學會了送人漫畫並說“祝你永遠快樂”。學生在這裡找到了用來娛樂生活的'美術手法，找到了用來渲洩情感的娛樂方法，找到了自己，也找到了快樂。教者指揮棒在手，勝券在握。駕熟就輕，遊忍有餘。 思維是學生的。學生的腦細胞活躍，超越了一天的總和。因為漫畫的特點是學生總結出來的；誇張的特點是學生體驗出來的；誇張的表現手法是學生對比出來的；成功的作品是學生原創。友情是互相的，師生關係融洽，情感因互贈作品而昇華。明明學生創作熱情未減，為了生成完整課堂，託辭“玩遊戲”，卻單刀把評作品當作遊戲，體現靈動的課堂智慧。教學資源，信手拈來。取材更貼近學生生活，學生更想融入你的生活。教學設計的文字在課堂之外。重難點已爛熟於心，不以滯悲，不以速蹴。課堂目標的達成在預料之內。刪繁就簡，不拘泥小節，求實效，出實效。扛鼎之作。此類課不多見，或不常見。這年頭，用一支大頭筆與一張白紙就能“成功忽悠”完一節課的人不多（多數課以材料或色塊來彌補線條造型的不足）。況且，作品不錯（視覺性），作品推陳出新（創意性），懂得可以選擇自己所關注的人來進行漫畫誇張表現（實踐性），用漫畫來發展人際關係（人文性），涵養了美術素養（終身受用）。能聽此課，榮幸！