小學二年級語文畫家鄉優秀評課稿

　　最近，聽了周顏老師執教的二年級課文《畫家鄉》，感覺周老師教得挺實在的。

　　《畫家鄉》一課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。課文圖文並茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領悟的風景畫。學生在欣賞美的同時受到了美的薰陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養了美的情操。縱觀這節課的教學流程，以下三方面值得肯定。

　　一、識字教學是低段語文教學的重點之一。周老師在課堂教學中十分重視這一點。在初讀課文時，她要求學生讀準字音，注意字形，不懂得多讀幾遍。在學生字新詞的`過程中，教師隨機補充一些學生的未知點，以此來激發學生的積極性。如指出了一對反義詞，“寬和窄”看圖理解了“赤腳”的意思，並利用現有的圖讓學生用“海灘、貝殼和赤著腳”說話，讓學生在不知不覺中學會了詞語，理解了意思。教師還透過拍手的形式來讓學生讀詞，學生積極性很高，不僅活躍了課堂氣氛，也很好地鞏固了生字詞。

　　二、周老師在課堂上充分認識到學生在教學過程中的主體地位，如在精讀課文第二段，指導感受濤濤家鄉的美時，引導學生看收集的圖片，並利用圖片進行說話，讓學生便根據圖說出自己喜歡的句子。教師還透過句子的比較，瞭解了濤濤家鄉的美。在教第三段時，教師透過板畫，讓學生說出應該要畫的內容，這既讓學生深入地瞭解了課文內容，還讓他們把課文內容轉化為了自己的理解。

　　三、《語文課程標準》指出：“低年級的孩子要喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。激發閱讀興趣在低年級教學中是重要目標之一。周老師在教學這篇課文時，結合課文插圖，向孩子們展示了祖國各地的秀麗風光，重視了課文的朗讀，讓孩子們透過朗讀去遊覽、觀賞。這時，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅遊。學生在愉快的讀書活動中走進了文字，感知了課文內容。這樣既符合兒童的心理特點，又激發了學生對學習課文的興趣。