蘇軾《江城子鳳凰山下雨初晴》語文閱讀答案附翻譯賞析

蘇軾《江城子鳳凰山下雨初晴》語文閱讀答案附翻譯賞析

　　湖上與張先同賦，時聞彈箏。

　　鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明，一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷①。

　　忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽？煙斂雲收，依約是湘靈②。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。

　　注：①娉婷：指美麗的彈箏女。②湘靈，用娥皇、女皇之典故。

　　（1）開頭三小句寫景，其主要作用是什麼？（2分）

　　（2）上片運用多種修辭手法修辭手法描寫彈箏女，請寫出兩種並作具體分析。（4分）

　　（3）下片最後三小句詩意味深長，試作簡要評析。（2分）

　　參考答案：

　　（1）寫美麗的山色湖光是為人物設定背景，使人物與自然景物相映成趣。或寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。（2分）

　　（2）比喻或雙關（1分），“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關（1分）；襯托（1分）“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”將白鷺人格化，以白鷺有意傾慕來襯托彈箏女的美麗（1分）。（共4分，若答出“擬人”也可得分）

　　（3）最後三小句採用欲擒故縱的手法，不僅沒有寫人，寫音樂，反而寫彈箏人已飄然遠逝，（1分）只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，彷彿那哀怨的樂曲仍然盪漾在山間水際，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮（1分）。（共2分，只要言之成理即可酌情得分）

　　1.上片是怎樣塑造一位美麗的彈箏女子形象的？請結合詞句分析（6分）

　　2.下片劃線句子在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。（5分）

　　參考答案

　　1.運用比喻和襯托的手法來塑造，前三句用美麗的湖光山色來襯托人之美，接著用荷花作比，極言其風姿綽約。後三句用白鷺似也有意傾慕來烘托彈箏人的美麗。（手法各1分，“襯托”答成“側面描寫”也可。結合詩句分析效果各2分）

　　2.彈箏人已飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，彷彿那哀怨的樂曲仍然盪漾在山間水際。以景結情，以寧靜之美側面烘托音樂的效果。（手法2分，效果1分，結合詩句分析2分）

　　參考譯文

　　鳳凰山下，雨後初晴，雲淡風清，晚霞明麗。一朵荷花，雖然開過了，但是仍然美麗、清淨。什麼地方飛過一對白鷺，它們也有意來傾慕彈箏人的美麗。忽然聽見江上哀傷的調子，含著悲苦，又有誰，忍心去聽。煙靄為之斂容，雲彩為之收色，這曲子，就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷，一曲終了，她已經飄然遠逝，只見青翠的山峰，仍然靜靜地立在湖邊，彷彿那哀怨的樂曲仍然盪漾在山間水際。

　　賞析：

　　此詞為蘇軾於熙寧五年（1072）至七年在杭州通判任上與當時已八十餘歲的有名詞人張先（990-1078）同遊西湖時所作。作品別名：湖上與張先同賦，時聞彈箏。

　　作者富有情趣地緊扣“聞彈箏”這一詞題，從多方面描寫彈箏者的美麗與音樂的動人。詞中將彈箏人置於雨後初晴、晚霞明麗的湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰，在對人物的描寫上，作者運用了比喻和襯托的手法。

　　開頭三句寫山色湖光，只是作為人物的背景畫面。“一朵芙蕖”兩句緊接其後，既實寫水面荷花，又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人，收到了雙關的藝術效果。從結構上看，這一表面寫景，而實則轉入對彈箏人的`描寫，真可說是天衣無縫。據《墨莊漫錄》，彈箏人三十餘歲，“風韻嫻雅，綽有態度”，此處用“一朵芙蕖開過尚盈盈”的比喻寫她，不僅準確，而且極有情趣。接著便從白鷺似也有意傾慕來烘托彈箏人的美麗。詞中之雙白鷺實是喻指二客呆視不動的情狀。

　　下片則重點寫音樂。從樂曲總的旋律來寫，故曰“哀箏”，從樂曲傳達的感情來寫，故言“苦（甚、極的意思）含情”；謂“遣誰聽”，是說樂曲哀傷，誰能忍聽，是從聽者的角度來寫；此下再進一步渲染樂曲的哀傷，謂無知的大自然也為之感動：煙靄為之斂容，雲彩為之收色；最後再總括一句，這哀傷的樂曲就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷。湘靈，用娥皇、女英之典故。詞寫到這裡，把樂曲的哀傷動人一步一步地推向最高峰，似乎這樣哀怨動人的樂曲非人間所有，只能是出自像湘水女神那樣的神靈之手。與此同時，“依約是湘靈”這總綰樂曲的一句，又隱喻彈箏人有如湘靈之美好。詞的最後，承“依約”一句正待寫人，卻又採取欲擒故縱的手法，不僅沒有正面去描寫人物，反而寫彈箏人已飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，彷彿那哀怨的樂曲仍然盪漾在山間水際。“人不見，數峰青”兩句，用唐代詩人錢起《省試湘靈鼓瑟》詩“曲終人不見，江上數峰青”，是那樣的自然、貼切而又不露痕跡。它不僅意象動人，而且在結構上還暗承“依約是湘靈”一句，把上下用典結合起來。“數峰青”又回應詞的開頭“鳳凰山下雨初晴”描寫的雨過山青的景象，真可謂言盡而味永。