中班美術春天的動植物教案

中班美術春天的動植物教案

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的中班美術春天的動植物教案，希望對大家有所幫助。

　　一、活動名稱：

　　幼兒園的春天

　　二、活動目標：

　　1．要求幼兒把感受到的春天特徵用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

　　2．培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

　　3．體驗想象創造各種影象的快樂。

　　4．進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

　　三、活動準備：

　　種植材料、繪畫和手工材料、採集的植物

　　四、活動過程：

　　1．開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園裡永遠是春天！

　　2．彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

　　3．美化教室

　　繪畫組：佈置春天的畫欄

　　手工組：將採集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，佈置春天的植物

　　種植組：種植大蒜、蘿蔔、白菜等，美化自然角

　　標本製作組：將日常生活中收集的昆蟲製成標本

　　（重點：手工組，標本製作組）

　　4．評議：請各組幼兒展示成果，並根據自己的創作進行講述（可以是作品的.內容，也可以是製作過程中的一些小事）

　　5．播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結束。

　　五、課後評議：

　　分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由於是自己選擇的，在活動過程中幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束後大部分幼兒做出了滿意的作品。

　　此次活動也有一些不足，由於在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。

　　下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2—3個。

　　活動反思：

　　在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮豔的花的課件，當孩子們看到後非常興奮，透過觀察他們發現了不同花朵的特徵，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的慾望，在示範製作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了製作的過程。在製作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。