幼兒園中班數學優質教案《小刺蝟的項鍊》

幼兒園中班數學優質教案《小刺蝟的項鍊》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學優質教案《小刺蝟的項鍊》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律，並按照規律排序。

　　3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　1、《小刺蝟的項鍊》PPT。

　　2、彩色珠子，繩子。

　　活動過程：

　　一、故事匯入，學習間接排序的規律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一隻可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？（刺蝟）（出示圖）這隻小刺蝟有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺蝟拉亞從院子裡撿來了許多豆豆。

　　1、提問：小朋友看，這些豆子有什麼不一樣呀？（顏色、大小）

　　2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！提問：猜一猜，它會用這些豆子做什麼呢？（幼兒講述）

　　3、聽故事：我們一起來聽聽刺蝟把豆豆變成了什麼？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鍊。你覺得拉亞的項鍊美嗎？你能不能說出拉亞項鍊的秘密？你覺得項鍊美在哪裡？

　　（幼兒發現紅綠規律）一個紅、一個綠……原來這條項鍊是用一個紅、一個綠……這樣的規律來排列的。

　　4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鍊出門了。森林裡的小動物看到拉亞的項鍊會是什麼反應呢？（出示圖片）瞧，小動物什麼表情啊？這次為什麼沒有躲開呢？（幼兒講述）教師講述故事：（小動物們看到拉亞的項鍊，都在想拉亞的項鍊真好看，他們也想有這樣的一條項鍊！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鍊，心裡很高興。於是拉亞說："走，我帶你們去撿豆子，它們可以做成美麗的項鍊哦！"拉亞帶著小動物去樹林裡撿豆子去了，他們回來之後也做了項鍊。）

　　二、大膽嘗試

　　1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經開始了。看小兔子第一個做好項鍊，我們去看看小兔子的項鍊是怎樣穿起來的呢？（圖片）（幼兒發現紅黃綠規律）項鍊裡面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……

　　2、過渡：小兔子的項鍊穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了，我們來看看小猴子遇到什麼麻煩了？（出示圖片）（引導幼兒觀察不完整的項鍊，幼兒說出規律）

　　3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鍊用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規律，幫小猴子穿好項鍊嗎？

　　小結：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的`項鍊都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。

　　在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鍊，你們願意幫忙嗎？

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友，先想看，你準備用什麼樣的規律幫小鴨子做項鍊？小朋友還有什麼不同的排放規律嗎？

　　2、幼兒操作，教師巡迴指導。四、情感昇華，體驗互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鍊，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂魔法數學故事屋：小刺蝟的項鍊（序列邏輯推理）有一天，小刺蝟拉亞發現紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項鍊。他帶著其他的小動物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項鍊。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和夥伴們一起運用"排序"，做了一條怎樣的項鍊送給大象吧