幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：水中秘密

幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：水中秘密

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學活動公開課優秀教案：水中秘密，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動背景

　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒透過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1．在嘗試活動中，瞭解水的特性。

　　2．能仔細觀察，樂於嘗試，懂得保護水。

　　（二）活動準備：

　　1．兩個金魚缸（一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑膠綵球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

　　2．人手一隻塑膠小籃、有洞塑膠袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

　　（三）活動過程：

　　1、教師匯入課題

　　（1）出示一杯清水

　　師：瞧，今天我給大家請來了好朋友――水。它的秘密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的秘密。

　　（2）幼兒猜猜水裡、米里有什麼。

　　師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裡、米里都有些什麼東西嗎？

　　幼：有的說水裡有條金魚；有的說水裡有條金魚在游來游去。

　　師：你是怎麼知道的？

　　幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。

　　師：看看米里有什麼？

　　幼：有的說只有米；有的說什麼也沒有；有的說看不出。

　　教師從米里拿出塑膠綵球。

　　小結：水是無色透明的，能看見水裡的物體；米不透明，看不見裡面的。

　　（評：以探索秘密引出課題，萌發幼兒的好奇心，充分調動了幼兒的學習興趣，並以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。）

　　2、幼兒進行嘗試操作。

　　（1）盛水活動

　　師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑膠袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？

　　幼A：小容器裡的水跑到了盆裡。

　　幼B：籃子放到盆裡時籃子裡有水，拎起籃子水沒了。

　　幼C：塑膠袋裡的'水流到盆裡了，盛不住。

　　小結：水會流動。

　　（評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動，教師及時肯定幼兒的結論，使幼兒有了成功的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎。）

　　（2）溶解實驗

　　師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什麼？

　　幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。

　　引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

　　建議幼兒相互交流實驗結果。

　　師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什麼？

　　幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

　　幼B：菊花精放在水中，攪一攪後沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

　　幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水裡。

　　師：小朋友觀察得可真仔細。

　　小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

　　師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

　　幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

　　（評：提供多種材料，引導幼兒嘗試操作，並引導幼兒自己觀察、比較，講述自己的發現。既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛鍊了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經驗，培養幼兒創造性思維。）

　　3、引導幼兒保護水

　　師：水是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？

　　幼A：不把髒東西丟進河裡。

　　幼B：工廠裡汙水不能放到河裡。

　　幼C：看到河裡有垃圾把它撈上來。

　　幼D：讓治汙水的叔叔把水變乾淨。

　　師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯裡的水倒到水桶裡，可千萬不能亂倒呀。

　　保護水，增強幼兒的環保意識。