幼兒園大班語言優質課教案《詩歌夢》含反思

幼兒園大班語言優質課教案《詩歌夢》含反思

　　在日常的學習、工作、生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。那麼你有真正瞭解過詩歌嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言優質課教案《詩歌夢》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

　　2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的'語言表達能力。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、詩歌配樂《夢幻曲》

　　活動過程：

　　一、圖片匯入，感受夢的意境。

　　師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼?

　　師：夜晚這麼美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

　　師：你們有沒有做過夢?夢到了什麼有趣的事情?

　　師：你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什麼嗎?讓我來告訴你們吧。

　　二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步瞭解詩歌內容。

　　1、師：小朋友們，在我的夢裡你們都聽到了什麼?

　　2、師：在夢裡，我都變成了誰?

　　三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。

　　1、師：在夢裡，我變成小花以後，遇到了誰?太陽為我披上了什麼?

　　變成白雲以後，我遇到了誰?(風)風教會了我什麼?

　　變成輕煙以後，我遇到了誰?(雨)雨做了什麼?

　　2、師：在夢裡，我開心麼?你們怎麼知道的?

　　四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。

　　1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裡有什麼樣的感覺?

　　2、師：你最喜歡詩歌裡哪些優美的詞語和句子?(引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔)

　　五、教師引導幼兒創編詩歌。

　　1、師：小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡麼?那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

　　2、師：在你自己的夢裡，你們都變成了什麼?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編)

　　六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

　　師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

　　七、活動總結。

　　教師：下次你如果做了什麼有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。