幼兒園大班安全優秀教案《認標誌，講安全》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班安全優秀教案《認標誌，講安全》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、認識生活中常見的一些標誌，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。

　　2、透過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想象能力。

　　活動準備

　　1、活動前幼兒觀察常見的交通標誌和安全標誌。

　　2、各種幼兒用的小標誌若干，圖片若干。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒參觀事先佈置好的《標誌圖片展覽》

　　2、請幼兒講講你知道有哪裡標誌。

　　3、認識幾種標誌

　　A、當心毒品標誌。

　　B、老師提問：這是什麼標誌?它表示什麼?提醒我們注意什麼?

　　最後告訴幼兒貼有這個標誌的東西是有劇毒的，大家千萬別亂動亂用。

　　C、同樣形式出示"當心觸電標誌"、"放火標誌"、"人行橫道標誌"。

　　4、認標誌競賽

　　把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：

　　A、講出標誌的名稱：幼兒人手一份小標誌圖，要求幼兒能看圖講出標誌的.名稱，每說對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。

　　B、給圖片貼標誌。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標誌圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。

　　C、總結獲獎情況。

　　教學反思：

　　這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：透過遊戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，透過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，透過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，瞭解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

　　關注幼兒經驗，幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所瞭解，然後才能選擇相應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要透過先認識標記，然後遊戲的方式講安全，如果採用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正瞭解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。