幼兒園小班綜合優秀教案《有趣的腳》含反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班綜合優秀教案《有趣的腳》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　設計思路：

　　小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不捨。如何解決這一老大難的'問題，我們決定從孩子入手，開展關於腳的有趣遊戲，讓孩子透過小腳丫的各種遊戲，對其產生興趣。進而瞭解小腳丫的用處，解決家長的難題。

　　活動目標：

　　1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛鍊身體的協調性。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、佈置一塊地毯。

　　活動過程：

　　1、自由坐在地毯上，做腳的遊戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做遊戲。

　　小腳丫在哪裡?有幾隻?

　　(師生一起脫襪子)

　　2、你的腳上有什麼?動一動。(點數腳趾)

　　摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　3、過身體動作引導幼兒瞭解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以幹什麼?

　　遊戲：小腳丫

　　小腳丫，真能幹

　　走一走，走一走

　　轉個圈圈跑回來

　　(把“走一走”改為跳、踢等動作進行遊戲)

　　4、遊戲：穿大鞋

　　(1)師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了，我們怎麼來保護小腳啊?

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊!

　　(2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

　　穿上大鞋後自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

　　(把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

　　評析：

　　小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，透過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特徵。

　　活動中加入了“穿大鞋”這個遊戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋後，心情會很激動，透過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

　　反思：

　　實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由於老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，透過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備!