幼兒園大班美術公開課教案《彩色的雨天》含反思

幼兒園大班美術公開課教案《彩色的雨天》含反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術公開課教案《彩色的雨天》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目標

　　1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和佈局之美。

　　2、運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　二、活動重、難點

　　1、重點：初步感受作品所呈現的色彩和佈局之美。

　　2、難點：能用塗畫、拓印的方式表現雨天之美。

　　三、活動準備

　　1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件

　　2、學具：調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的.各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裡放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條溼抹布、每組一個小水桶。

　　四、活動過程

　　（一）談話匯入，激發興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什麼？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車子洗洗澡"……）師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什麼樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這裡有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導）師："我想問一問，你們是怎麼畫出來的？用了什麼方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）小結："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡"水加的多顏色會更淡並且更均勻。

　　（二）觀看課件，感受作品師："灰濛濛的雨天，你的心情怎麼樣？有沒有什麼好聽的詞形容。"（幼："心裡沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）師："它為什麼說雨天是鮮豔的呢？你看到了哪些顏色？" "可以用什麼好聽的詞形容這麼多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）小結：雨天有了那麼多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

　　（三）佈置任務，想象創作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什麼？"（幼：都很喜歡）師："這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什麼顏色？"師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什麼？

　　小結："雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。"屈；老師。教，案網出處""師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什麼？""誰和誰走在了一起？"師："最後一幅你喜歡嗎？為什麼？"（幼：有很多漂亮的顏色）小結：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示範畫）我們畫的時候，用手轉一轉，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，並請兩個幼兒示範）

　　（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什麼？"（幼："我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪裡？它們在幹什麼？"（幼："小藍和小紫在說悄悄話"）師："你們的畫裡也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"

　　教學反思：

　　本次活動本人由故事匯入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。