小班舞蹈教案(精選6篇)
小班舞蹈教案(精選6篇)
作為一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的小班舞蹈教案(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小班舞蹈教案1
教學目標
1、在玩玩、找找中瞭解五官、四肢等各部位的名稱,對自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作,體驗遊戲的快樂。
教學準備
律動音樂:《圍個小圈圈》伴奏
教學過程
一、律動進場:動動動
指導重點:注意律動過程中的師生、生生互動,將幼兒自然地引入音樂教學的氛圍中來。
教師提示語:讓我們一起跟著音樂動動身體吧!
教師過渡語:我們寶寶的身體真靈巧,個個都是健康的好寶寶!
二、玩玩樂樂:小手捉迷藏
指導重點:在玩玩樂樂的遊戲氛圍中,引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透遊戲規則。
教師提示語:顧老師要獎勵獎勵你們,和你們玩個小手捉迷藏的遊戲。那可要聽仔細嘍!等一下顧老師眼睛閉起來,數123的時候,你們趕緊把小手藏起來,千萬不要讓我發現哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦!
教師過渡語:你們的小手本領真大,會做這麼多動作,真是了不起。
三、音樂遊戲:小手拍拍
指導重點:引發幼兒對自己身體其它各部位的關注,啟發幼兒創編出不同的身體運動部位,唱出來並用動作模仿,體驗遊戲的樂趣。
1、教師示範遊戲玩法。
教師提示語:小手除了會捉迷藏,它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽,看看它會找誰做朋友呢?(眼睛)
2、隨音樂完整感知遊戲。
3、瞭解遊戲規則,仿編動作。
教師提示語:猜猜小手還會找誰做朋友呢?想想還有什麼地方沒找過呀?可以請個別幼兒示範。
4、完整集體遊戲。
教師提示語:這一次我們要邊聽音樂,邊把小手的朋友全都找出來哦!
四、跟隨律動音樂自然退場。
小班舞蹈教案2
【教學目標】
1、透過遊戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守遊戲規則的良好習慣。
【教學準備】
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。
3、在教學室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
【教學過程】
一、複習歌曲《跳跳糖》,引出主題。
師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以後感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來複習一下。
二、學跳三個舞步。
師:你們唱得都很好聽,那你們願意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
師:都跳得不錯,剛才老師發現ХΧ小朋友是這麼跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的,兩隻腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學跳),你們學的真快,咱們把這個舞步放進歌曲裡來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。
師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一隻腳提起來跳的,也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下,(邊學便提要求:一隻腳提起,另一隻腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲裡來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
師:老師這裡也有個好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步後一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳)放進歌曲裡來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲裡表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎麼跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什麼動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)
師:開動你的小腦筋,加上你的手的動作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,跳跳糖吃到最後會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象。現在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。
三、遊戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師:聽,什麼聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們願意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。
2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導,表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短,可分男女表演)
四、聽音樂,結束教學。
師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放鬆放鬆,回家休息休息吧。(聽著音樂做放鬆運動,結束教學)
小班舞蹈教案3
【教學目標】
1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根據歌詞自編動作,並初步學會跳邀請舞。
【教學準備】
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、教學前可透過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,並初步會唱。
【教學過程】
1、聽歌曲錄音帶,並跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節奏。
2、根據歌詞創編動作,並在此基礎上集體討論,確定邀請舞的動作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演,要求動作合拍、優美。
4、學習跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。
前奏時,被邀請者站在圈上按節奏拍手,邀請者在圈內做小跑步動作,最後一拍停在被邀請者前面,然後一起邊唱邊表演。遊戲可反覆幾次,待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。
教學延伸:
在表演區內提供歌曲磁帶,讓幼兒練習跳邀請舞,鞏固已學會的舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。
小班舞蹈教案4
教學目標
一、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。
二、培養幼兒對節奏的認識。
三、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。
教學準備
為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。
教學過程
一、遊戲《趕花會》,引導幼兒在句末大膽創編造型。
教師以遊戲的口吻引入,引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型,教學中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。
二、多聲部朗誦《小鴨做遊戲》,培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨,一部分扮小雞,扮小鴨和小雞的再分別分成兩組,一組念第一聲部的語句,另一組念象聲詞。
小鴨小雞快過來站隊,我們又準備做遊戲了。(站成四隊),今天,小鴨小雞比賽朗誦,我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。
三、複習歌曲(拉拉勾)
1、情節引入“有隻小鴨子不高興了,我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
2、複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裡》
1、複習歌曲《我的朋友在哪裡》
①教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪裡?啟發幼兒答:在這裡,在這裡,我的朋友就是你。
②幼兒齊唱後,複習這道歌有幾個樂句?(4個)。
2、為曲調選節奏,並練習拍打節奏。
①出示四列代表四個樂句的小火車,引起幼兒興趣。
②出示節奏型卡片,幼兒拍打節奏。
③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。
④讀節奏。
3、看著節奏譜學習基本動作。
4、學習舞蹈遊戲。
①教師唱曲示範一次。
②交待舞蹈遊戲的規則。
③組織幼兒舞蹈遊戲。
遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育,
五、小鴨律動退場。
六、遊戲結束
這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裡》就是從孩子的興趣出發,教學帶有很大的樂趣,一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以後的學習奠定基礎。
小班舞蹈教案5
設計意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的遊戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活教學,這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。在開展“水”的主題上,設計了一節音樂教學。強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的.遊戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術教學中。
重點和難點:
1、感受音樂帶來的快樂。
2、初步嘗試學習創編貼近孩子生活教學的舞蹈動作。
教學內容:《我愛洗澡》
教學目標:
1、鼓勵幼兒積極參加音樂遊戲,在遊戲中獲得快樂的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創編,體驗創編的樂趣。
教學準備:錄音機、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯
教學過程:
一)教師以啞劇表演的激發幼兒興趣:
1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什麼是啞劇)。大家一起開猜一猜,老師表演的是什麼情節?
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什麼?你怎麼知道老師在洗澡呢?你們是怎麼洗澡的?請個別幼兒說說,並用肢體語言進行表現,可請其他幼兒跟學動作。
二)教師完整的表演,激發幼兒表演的慾望
1、小朋友這麼棒,那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈,你們要看一看?
2、教師表演“洗澡歌”
3、提問:好看麼?那誰知道這是歌曲?今天我來邀請我們的小朋友和老師一起來跳好不好?
教師與幼兒一同表演
4、師:小朋友洗得真乾淨,如果你在洗澡的時候,配上音樂,那麼一定會更香的。今天吳老師帶來了一段音樂,我們跟著音樂來洗澡吧!
5、教師帶領幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動作。(老師在帶領的過程中要及時發現表現好的幼兒,可臨時請他當小老師,其他幼兒跟著學。)
三)請幼兒嘗試創編動作,引導幼兒美化動作。
1、小朋友們真棒,剛才老師發現有的能自己創遍動作,我們來一起看看她的表演好麼?
2、請個別幼兒表現,老師引導並美化動作,其他幼兒可跟學。
我們再來想想什麼動作還可以改的更美一點呢?
延伸教學:(10:30——11:00戶外教學時間)
幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮遊戲。
小班舞蹈教案6
教學目標
1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優美、柔和的旋律。
2、會用優美的動作跟隨音樂表演。
教學準備讓幼兒熟悉少數民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》
教學過程
一、欣賞樂曲,理解樂曲的內容,找出主要音樂形象。
1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在幹什麼?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。
3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。
二、組織幼兒分段欣賞樂曲。
1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。
提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優美的舞蹈)。
2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。
聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。
3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨幹什麼?
4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風景優美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。
三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。
1、要求幼兒反覆欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最後的速度怎樣?
2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?透過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。
四、欣賞、學習鈴鼓舞,體驗舞曲的優美、柔和。
1、欣賞老師的表演。(老師自編)
2、幼兒徒手模仿老師的動作,用身體和手臂表現樂曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習,進一步體驗樂曲的優美、柔和。