幼兒園大班語言活動教案《梨子小提琴》含反思

幼兒園大班語言活動教案《梨子小提琴》含反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言活動教案《梨子小提琴》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　設計思路：

　　《梨子小提琴》這個故事溫馨優美，蘊含的教育意義也很深刻，如詩入畫的音樂定能走進人的心靈。所以，在大班小朋友中開展這個活動，符合他們的年齡特點。首先，教師幫助幼兒理解故事內容，其次，教師幫助幼兒分析這個童話故事，感受作品的情感色彩。然後，教師鼓勵幼兒積極地參與到表演活動中，體驗到表演的快樂，最後，教師幫助幼兒遷移經驗，拓展幼兒的想象創造力。

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。

　　2、探索並嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。

　　3、培養幼兒的語言表達能力。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動過程：

　　一、激趣匯入（出示梨子）

　　師：小朋友，這是什麼？他會是誰的呢？你們想知道它是誰的嗎？讓（我們一起倒數五個數，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數迎接小松鼠的出現）

　　師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣東西，這樣東西還能發出音樂呢，你們聽。

　　師：小松鼠把梨子做成了什麼？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？

　　二、教師結合課件，完整地講述故事。

　　師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林裡去看一看。

　　提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什麼地方？請小朋友說說自己的想法。

　　三、結合課件，幫助幼兒理解故事內容。

　　（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的`？請幼兒模仿。

　　（2）狐狸聽到了琴聲，它是怎麼說的？說話是聲音是怎樣的？為什麼它會這樣說？

　　（3）獅子聽到了琴聲，它是怎麼說的？說話是聲音是怎樣的？為什麼它會這樣說？

　　教師小結：

　　琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂？它們又會怎麼說呢？

　　（4）小提琴上掉下的是什麼？真的是音符嗎？

　　（5）樹上結了許多梨子，為什麼都被做成了梨子小提琴呢？為什麼森林裡到處都是快樂呢？

　　（6）給故事起名字

　　四、組織幼兒表演故事。

　　師：我們也來做森林裡的動物，一起來表演這個故事，好嗎？

　　請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項。

　　小動物會說些什麼話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什麼動作？什麼時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。

　　（評析：讓小朋友體驗當小動物，體驗拉小提琴，聽音樂的快樂，不但使活動達到了高潮，同時，也加深了小朋友對故事的印象。）

　　五、提問：假如你有一把小提琴，你想做什麼？

　　請小朋友將自己的想法告訴老師，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。

　　活動反思

　　《梨子小提琴》是一節比較經典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環扣一環，儘量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。