新蘇教版三年級上冊科學2.4《土壤的成分》教案設計
新蘇教版三年級上冊科學2.4《土壤的成分》教案設計
作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的新蘇教版三年級上冊科學2.4《土壤的成分》教案設計，歡迎大家分享。
【教材分析】
本課是新教材三年級上冊第二單元《研究土壤》的第1課，本單元主要從以下幾個方面研究土壤：土壤的成分、不同型別的土壤以及保護土壤。本節課《土壤的成分》中，教材設計了三個環節，分別是挖土壤、觀察土壤並進行記錄、最後利用幾種方式深度觀察研究土壤。
在新教材中沒有提及腐殖質的概念，也沒有讓學生具體描述看到的土壤分層時那些物質到底是什麼，但根據後一課的內容分析，在用水浸泡土壤後，學生要能觀察到土壤的分層情況並描述，且發現土壤中是有顆粒大小不同的土壤的。本節課雖然在這一單元中處於起始位置，但與後一課的聯絡不可忽略。
【學情分析】
三年級的學生，其心智和接受能力還處於二年級的水平。但經歷過兩年的科學學習，他們的觀察經驗已經得到了很大的豐富，也具備了一定的觀察探究能力，能把自己觀察到的現象記錄下來。但在合作分享的方面還有一定的欠缺，如果讓他們合作觀察一份材料的話，可能會引發一些矛盾，因此材料要充足。其次，要激發學生觀察的慾望，這個年齡段的學生注意力可能很容易分散，因此把握好課堂節奏，邏輯也要梳理清晰。
【教學目標】
科學知識目標
1、知道組成土壤的'成分有空氣、水和顆粒大小不同的土壤等。
科學探究目標
1、透過觀察土壤，記錄並描述出它們包含的肉眼可見的成分。
2、能利用紙巾、水、放大鏡等工具來進一步觀察，證明一些不可直接觀察到的成分的存在，知道觀察的方法多種多樣。
科學態度目標
1、樂於嘗試運用多種方式完成科學探究，體會其中的樂趣。
2、能接納別人的觀點，樂於分享彼此的想法。
科學、技術、社會與環境目標
瞭解土壤資源，瞭解人類的活動可能對土壤帶來的影響。
【教學重難點】
重點：利用多種方法觀察土壤，並能記錄和描述看到的物質。
難點：知道有些無法直接觀察到的物質，可以利用間接的辦法證明它們的存在。
【教學準備】
教師準備：PPT、土壤等。
學生準備：土壤、水、燒杯、紙巾、放大鏡、記錄單等。
【教學過程】
一、匯入新課
1、師：老師買了花苗，這裡還有個花盆，我還差些什麼嗎？
圖片展示：花苗和空花盆。
生：土壤。
2、師：土壤是什麼樣的呢？裡面有什麼？
3、師：今天我們一起來研究土壤的成分（板書課題）。
二、觀察土壤
1、師：老師這兒有張成分表，是空白的，你能把自己知道的土壤裡有的東西寫在上面嗎？
生：每人寫一份，寫在橫線上（不交流）。
2、師：土壤裡真的有這些嗎？你有辦法知道嗎？
生：挖點土來觀察。
3、師：老師今天帶了些剛挖的土壤，這裡面真的有你們寫的這些物質嗎？
PPT出示觀察和記錄的方法及注意事項。
生：邊觀察邊記錄、保持桌面整潔。
4、師：那如果觀察的時候有看不清楚的地方，我們該怎麼辦呢？
生：我們需要放大鏡來幫助我們觀察。
5、學生彙報。
彙報時注意，先說我在土壤中發現了……，這些是我沒有觀察前就猜到的，還有……是我觀察後發現的，另外……是我沒有看到，我猜測土壤裡有（或沒有）……
三、土壤裡的水、空氣和不同大小的土壤顆粒
1、師：你們在土壤裡發現了這麼多的物質啊！那土壤裡有水和空氣嗎？
（植物的生長還需要什麼？土壤裡有嗎？）
師：可以摸一摸。
2、師：你能看到嗎？你有辦法藉助其他物體證明它們的存在嗎？
生：學生在水和空氣的驗證實驗設計單上寫下自己的方法。
小組交流選出大家認為最滿意的方案進行彙報。
3、彙報預設。
師：用紙巾捏一捏，看到什麼現象才能說明土壤裡有水？
生：紙巾變得潮溼了、皺了、破了……
師：那把土壤放進水裡要觀察什麼？
生：看有沒有氣泡，如果有氣泡，說明土壤裡有空氣。
4、學生活動。
學生用紙巾包裹土壤，然後將自己的發現記錄下來。
將土壤放入水中觀察。
彙報自己的發現。
5、攪拌放入土壤的水。
師：看來土壤裡確實有空氣，那過去了一段時間，那些小氣泡現在還有嗎？它們在哪兒呢？
生：觀察自己的杯子，發現還有些小氣泡在土壤的表面，有的在水面上消失了。
師：要是我們攪拌一下土壤，那些小氣泡會去哪兒？
師：真的是這樣嗎？除了小氣泡還可能有什麼現象發生？我們來試試吧！試的時候有什麼要注意的呢？
生：猜測，浮上來……
生：輕輕攪拌、防止水灑出來、要仔細觀察……
PPT展示要求：攪拌棒使用1分鐘後收回；邊觀察邊記錄；注意衛生；將發現用便籤紙貼在記錄單上。
學生實驗：教師及時收回攪拌棒，並引導每組學生觀察水的分層現象，提示可以藉助放大鏡觀察。
四、總結
師：土壤看起來很普通，裡面卻含有這麼多不同的成分。今天我們透過哪些辦法發現土壤裡有這些成分的呢？（固定句式：今天，我們用……發現土壤裡有……）
生：紙巾、放大鏡、放進水裡（攪拌）。
【板書設計】
4、土壤的成分
我們用：
放大鏡
紙巾
放進水裡（攪拌）
發現土壤裡有：
枯樹枝
水
空氣
草根
小顆粒土壤
小石頭
大顆粒土壤