人教版初中地理八年級上冊 1.1 疆域第2課時教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的人教版初中地理八年級上冊 1.1 疆域第2課時教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學習目標：

　　①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優越性。

　　②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

　　③在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

　　教學重點、難點

　　①教學重點：明確我國的地理位置及其優越性；讀圖識記我國34個省級行政區域單位的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分佈。

　　②教學難點：分析我國位置的優越性；識記省級行政區的全稱、簡稱和行政中心的名稱及分佈

　　教學方法：活動探究法、提問講解法

　　教學課時：4課時

　　教學過程：

　　第二課時海陸兼備的大國

　　溫故知新：上節課我們開始了中國地理的學習，首先了解了我國的位置特點，然後分析了我國位置的優越性。課後我們留了一個作業──教材第3頁活動2“寫一段小短文，介紹我國的地理位置，並說明其優越性”。下面就請幾位同學讀一讀佳作來與大家分享。

　　承轉過渡：透過我國海陸位置的學習，我們瞭解到我國是一個海陸兼備的國家。透過我國經緯度位置的學習，我們瞭解到我國東西和南北的跨度很大。說明我國是一個幅員遼闊的國家，那麼今天我們就來學習第二框題──海陸兼備的大國。

　　提問引入：請問我國的陸地領土有多大？在世界排第幾位？960萬平方千米，居世界第三位。

　　承轉過渡：陸地領土面積大可以作為我國是個幅員遼闊的大國的`第一個證據，而如此遼闊的國家一定會有不少的鄰居。

　　讀圖填圖：1．請同學們對照教材P4圖1．3“中國疆域和鄰國”圖，按照逆時針方向，沿著我國的陸上疆界找一找我國有哪些鄰國，數一數共有多少個。

　　有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、寮國和越南。共14個鄰國。

　　2。下面這段順口溜，把我國的14個陸上鄰國進行了總結，請同學們說出它們的全稱並填入空白圖中的相應位置。看誰說的好、填的快！

　　3。

　　朝俄蒙古哈吉塔

　　阿巴印度尼不丹

　　緬甸寮國和越南

　　十四鄰國陸上連

　　總結概括：陸上鄰國數目多又說明我國是個幅員遼闊的大國，同時由於鄰國多我國的陸上疆界也是十分漫長的，有20000多千米，這也可以作為我國是個大國的又一個證據。

　　承轉過渡：我國不但是陸地大國，還是海洋大國。大陸海岸線長18000多千米，與陸疆加起來近似赤道周長，這可以作為我國是個大國的第四個證據吧。

　　讀圖填圖：1．讀圖從北向南找到我國的四大臨海；2．找到我國最大島──臺灣島，第二大島──海南島，舟山群島、南海諸島等島嶼；3．找到與我國隔海相望的國家──日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、汶萊、印度尼西亞。並填入圖中

　　總結概括：我國臨海、島嶼和隔海相望的國家眾多也說明我國是個幅員遼闊的大國。

　　概念解析：根據國際海洋法公約規定，我國的領海是從海岸基線向外12海里範圍，這樣我國擁有37萬平方千米的領海。而從海岸基線向外200海里為專屬經濟區、還有自然延伸的大陸架，都是我們可以進行資源開發的海洋國土，我國擁有海洋國土300海里。

　　總結概括：所以這些不但說明我國幅員遼闊，而且海陸兼備。在當今各國面對陸地資源幾近匱乏的形勢下，都紛紛重視海洋國土的開發。這也是近年來周邊國家與我國島嶼之爭的原因。所以作為中學生也要樹立海權意識，自覺維護我們的海洋國土。

　　承轉過渡：我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域遼闊的國家，那麼疆域遼闊有哪些優勢呢？

　　討論探究：教材P4活動2“補充說明我國疆域遼闊的優勢”？

　　南北跨緯度廣，氣候差異大，為發展多種農業提供了有利條件。

　　海岸線長，海域遼闊，有利於發展海洋事業。

　　面積大，地域差異大，形成不同的景觀和民族文化。

　　幅員遼闊，利於災難互助等

　　課後延伸：再請同學們思考我國疆域遼闊還會有哪些不足？