《玩偶之家（節選）》公開課教案(統編版高二選擇性必修中)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《玩偶之家（節選）》公開課教案(統編版高二選擇性必修中)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教材分析】

　　《玩偶之家》又譯作《傀儡之家》或《娜拉》，是使易卜生聞名全世界的劇本，它透過女主人公娜拉與丈夫海爾茂之間由相親相愛轉為決裂的過程，探討了資產階級的婚姻問題，暴露男權社會與婦女解放之間的矛盾衝突，進而向資產階級社會的宗教、法律、道德提出挑戰，激勵人們尤其是婦女為掙脫傳統觀念的束縛，為爭取自由平等而鬥爭。

　　【教學目標】

　　1、透過對易卜生與《玩偶之家》的瞭解，引導同學正視現代社會中家庭及女性問題的重要性，強化尊重人、尊重女性的社會意識，倡導女性自尊、自愛、自信、自強。

　　2、瞭解“戲劇事件”對推動人物性格的衝突和發展的意義。

　　3、以該戲的結尾為例，認識近代戲劇和社會生活的緊密關係，以及由此帶來的戲劇形式和表現手法上的革新。

　　【教學重難點】

　　1、理解金錢觀、愛情觀等因素造成女性悲劇命運的影響。

　　2．同學能感受分析《玩偶之家》中人物的個性化臺詞，把握人物的心理和個性，理解戲劇衝突的層次、原因。

　　【教學過程】（鑑賞過程）

　　一．匯入課題，初步感知

　　1．PPT出示課題。

　　2、簡單瞭解作者易卜生生平及寫作背景。

　　3、瞭解作品中的人物關係及故事矛盾衝突的導火線。（娜拉和海爾茂的衝突是由什麼事件直接引發的？）

　　二．初讀作品，理解內容

　　1、女主人公—娜拉

　　（1）娜拉性格分析，並闡述娜拉不斷覺醒的過程：

　　（2）理解娜拉是個覺醒中的資產階級婦女形象，揭露出資產階級社會的虛偽和不合理。

　　2、男主人公—海爾茂

　　海爾茂性格分析，瞭解海爾茂是一個自私和虛偽的資產者的形象。

　　3、林丹太太

　　(1)林丹太太性格分析，瞭解林丹太太也是一個資產階級新女性的代表；

　　(2)從林丹太太和柯洛克斯泰的愛情悲劇中，揭示資本主義社會中愛情受金錢支配的現實。

　　三、細讀品悟，整體感知

　　1、動作是戲劇的核心和靈魂。《玩偶之家》中側重於外部動作。《玩偶之家》戲劇衝突尖銳激烈，衝突中人物語言高度個性化。衝突中娜拉和海爾茂的態度各有怎樣的變化？抓住人物臺詞，分析人物的動作軌跡。

　　出示片段賞析，請同學分角色扮演男女主人公言行舉止，讀出感情，再次體會娜拉逐步覺醒的過程，認識海爾茂是一個極端自私和虛偽的人，並出示劇照，加深理解，

　　（1）片段賞析一

　　出示海爾茂收到柯洛克斯泰的`第一封來信後對娜拉由之前百般寵愛到咆哮痛斥的經過的片段。

　　（2）片段賞析二

　　出示海爾茂收到柯洛克斯泰的第二封信後，態度又大尺度逆轉，娜拉的覺醒初出端倪的片段。

　　（3）片段賞析三

　　娜拉覺醒後對海爾茂所代表的男權主義的強有力的衝擊的對話。

　　2、分析造成女性悲劇命運的影響

　　（1）娜拉的愛情觀對其命運的影響

　　（2）資產階級地位對女主人公命運的影響

　　3、藝術特色賞析

　　結構嚴密完整；在懸念和伏筆的運用上很有特色；人物對話充滿辯論色彩，把“討論”帶進戲劇；成功了運用“追溯法”。

　　三．拓展延伸，情感昇華

　　(1)劇中的“娜拉”為什麼出走？對此，你怎麼看？同學之間討論一下。

　　對於娜拉何以出走，同學可以根據劇本很容易地作出解答。但對這一行動的看法很可能見仁見智，如果圍繞現實生活中諸如“幹得好不如嫁得好”之類的觀念討論，可能更會將問題引向深入。

　　(2)本劇結尾的戲劇動作是一聲門響。此處的門僅僅是一扇門嗎？其中蘊涵怎樣的深意？談談你的理解。

　　可以考慮從兩個方面研究該戲結尾的意義：一是社會學的角度，分析“關門一響”的實際意義和象徵性意義以及由此引發出來的“娜拉走後怎樣”的思考；二是戲劇學的角度，可以把該戲結尾同其他一些戲的結尾對比研究，看看戲劇結尾一共有幾種模式，《玩偶之家》的結尾的特殊意義在何處。

　　(3)魯迅曾經寫過一篇文章《娜拉走後怎樣》，談到在當時的社會條件下，出走的娜拉只有兩條出路：墮落或是回來。如果放在現代社會，她出走後會怎樣？試著以劇本的形式為她設計一個結局，同學們之間比較，看誰設計得更合理更巧妙。

　　在中國現當代文學史上，有諸多婦女“出走”的形象，諸如胡適《終身大事》中的田亞梅、魯迅《傷逝》中的子君、茅盾《虹》中的梅女士、葉聖陶《倪煥之》中的金佩璋、楊沫《青春之歌》中的林道靜，等等。可以結合她們出走後的不同命運來研究“娜拉走後怎樣”這一課題，然後再結合當代生活設計“出走的命運”的劇本提綱，可能思路會更為開闊。